慢讀時間｜一封來自“差生”家長的“檢討書”

在以往的推送裡，小編總是給大家介紹“別人家的孩子”，以及站在他們背後，滿腹教育經驗的家長們。

在這位父親眼裡，自己的兒子是個標準“差生”——做作業磨磨蹭蹭，

長時間愣神，常常耗到十到十一點……因此，呵斥甚至一頓打罵在所難免。然而，打罵之後往往伴隨著後悔。

因為本身從事教育工作，這位爸爸一直對自己的教育方式進行反思，並在一場家長會上對自己做了一番“檢討”，結果戳中了許多父母的痛點——

而在演講的後半部分，這位元爸爸根據親身經歷，提出的幾個教育觀點，引起很多家長的沉思——

不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平了，這個社會的結構也太不穩定了。

不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一父母的孩子也可能有天壤之別。

也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。

老天爺給了你什麼你只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常範圍內，我們只能接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，

我們就只能最愛他（她），給他你能夠給他的最好的教育。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福。

如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。

但也可能有另外的情況：

如果你的孩子沒有這麼優秀，你要教育，你要反復教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我認為所有的天倫就在於在一起，這不是幸福麼？

孩子成人之後，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點的時間跟自己的孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子；沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見。

我們承認，升學率與這些無關，學校也不因為這個歧視孩子。但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?

看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成了愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。

為什麼會丟三落四？為什麼這樣磨蹭？為什麼就是記不住？說了千百遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢？

家長朋友們，孩子出現了問題，很可能不是因為態度，就像長不高、跑不快一樣，

我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。

這一點，其實大家都知道，孩子已經知道太多，並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和說服力，只能轉化為反感，其實他們需要具體的説明，就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想，我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去嗎？

而且，一週一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且相互鞏固，一個大學生就可能做到。

當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子。

對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了一直不見效的準備，沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。

儘管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，即使他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清呢?

但，我要堅持，就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧願相信，我的孩子大器晚成。

對老人，我們常說，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那麼萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

作者：編輯：湯革新

其實他們需要具體的説明，就像我前邊做的那樣。