丁恒情：面對校園欺淩就必須“亮拳頭”

昨天， 教育部聯合十一部門印發《加強中小學生欺淩綜合治理方案》（以下簡稱《方案》）， 首次對“校園欺淩”給予明確定義。 為預防校園欺淩， 學校將配備緊急報警裝置， 並成立學生欺淩治理委員會。 未來， 校園欺淩不僅將與校長、班主任等相關崗位學年考評掛鉤， 還將影響區域綜合治理考評結果。 （12月28日《北京晨報》）

近年來， 中小學校園欺淩事件頻繁發生， 而且呈現出施害者低齡化、施害行為暴力化、手段多樣化等特點。 校園欺淩的話題， 每一次都能引發輿論的熱議， 而且每一次這樣的新聞報導， 都強烈刺激著公眾的神經。

針對不時進入公眾視野的校園欺淩現象， 教育部聯合十一部門印發《方案》， 不僅對學生欺淩做出明確界定， 而且對學生欺淩的不同情形明確了懲戒措施， 力度之大前所未有。

從報導中不難看出， 此次教育部聯合十一部門印發的《方案》， 重點是要解決四個方面的問題：一則定義欺淩， 嚴格區分學生欺淩與學生間打鬧嬉戲的界定；二則預防欺淩， 對校園欺淩的預防提出了多項積極有效的措施；三則治理欺淩， 明確了學生欺淩不同情形的懲戒措施， 並強調學生欺淩事件須依法依規處置， 處置以學校為主；四則問責欺淩， 對職責落實不到位、學生欺淩問題突出的地區和單位要追究責任。

此次教育部聯合十一部門印發的《方案》，

如果用一句話來概括， 就是“治理校園欺淩必須出重拳”。 比如， 《方案》明確提出， 嚴重欺淩事件可將實施欺淩學生轉送專門（工讀）學校進行教育， 涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺淩事件， 將被移送公安機關、人民法院、人民檢察院進行處置。 再比如， 《方案》明確建立問責處理機制， 對職責落實不到位、學生欺淩問題突出的地區和單位要追究責任。

校園欺淩的治理成效， 關乎每一個學生的健康成長。 這不僅指那些那些實施拳頭欺淩的， 也包括那些實施語言欺淩的。 拳頭欺淩， 作為“看得見的傷害”， 痛傷的是幼小的身體；而語言欺淩， 作為“看不見的傷害”， 痛傷的是幼小的心靈， 就像將一把把鋒利的刀子插在柔軟的心上。

因此， 對於校園欺淩的治理， 監管部門不能只是在意拳頭欺淩， 語言欺淩同樣不容小覷， 作為一種軟暴力， 危害並不比拳頭欺淩小。

因此， 面對校園欺淩就必須“亮拳頭”。 這就需要相關部門和學校、家長、社會多方把責任壓實、壓到位， 讓暴力的拳頭離開校園， 還校園一方淨土。

稿源：荊楚網

作者：丁恒情