一、學前教育專業
近年來， 幼稚園虐童事件頻發， 提高幼師素質勢在必行， 而本專業主要培養幼稚園教師， 也可到各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作， 學員通過學習， 培訓、實踐， 能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能， 有一定的經濟實力的學員可自主創業， 開親子園，
二、會計專業
會計作為一種商業語言， 在經貿交往中起著不可替代的作用， 在我國具有良好的就業前景。 財會行業一直是傳統行業裡的長青樹。 無論公司規模大小， 都需要財會人員來保證正常的運營， 可以說財會人員是企業核心人員， 是機構運轉的關鍵角色。 長期以來， 會計行業是對人才需求較大的領域， 然而， 我國缺乏優秀的財務管理人員的現狀則不能滿足國家經濟發展與企業發展的需求， 因此整個行業需要大量新鮮血液來補充。 每年5至6萬的會計專業的畢業生只能滿足企業人才需求的一小部分。
三、旅遊管理專業
旅遊管理專業是隨著我國旅遊經濟的發展、旅遊產業的發育而建立的一個新型學科。 在我國， 這門學科的產生只有二十年的時間， 但已成為工商管理學科體系中的一個重要的學科部門， 培養具有旅遊管理專業知識， 能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作的高級專門人才。
四、心理學專業
心理學專業培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的心理學專業基礎知識、基本理論和基本技能，具有較強的學習能力、實踐能力和創新精神，能夠在教育機構、企事業單位，尤其在兒童心理諮詢與輔導、女性與家庭心理、人力資源管理等領域，從事教育、諮詢、管理等心理學相關工作的應用型專業人才。
五、廣播電視學專業
廣播電視學專業定位為文理相容的應用型專業，主要培養適應媒介融合環境，能夠在廣播電視媒體和網路視聽媒體、機關事業單位以及文化傳媒公司，從事採訪、寫作、攝製、策劃、編輯、報導、評論、經營管理等工作的寬口徑、跨媒體、複合型、應用型的新聞傳播人才。本專業學生相對于傳統文科專業學生更加具有技術色彩，相對于工科專業學生更加具有人文積澱。
心理學專業培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的心理學專業基礎知識、基本理論和基本技能，具有較強的學習能力、實踐能力和創新精神，能夠在教育機構、企事業單位，尤其在兒童心理諮詢與輔導、女性與家庭心理、人力資源管理等領域，從事教育、諮詢、管理等心理學相關工作的應用型專業人才。
五、廣播電視學專業
廣播電視學專業定位為文理相容的應用型專業，主要培養適應媒介融合環境，能夠在廣播電視媒體和網路視聽媒體、機關事業單位以及文化傳媒公司，從事採訪、寫作、攝製、策劃、編輯、報導、評論、經營管理等工作的寬口徑、跨媒體、複合型、應用型的新聞傳播人才。本專業學生相對于傳統文科專業學生更加具有技術色彩，相對于工科專業學生更加具有人文積澱。