在自媒體迅速發展的今天， 人們的交流方式變得簡單而隨意， 書信這種形式好像離我們越來越遠。
木心有一首小詩《從前慢》
從前的日子變得慢，
車， 馬， 郵件都慢。
親筆寫下一封信的滿心歡喜， 期待回信的那種焦灼都帶著淡淡的詩意。 現在的孩子們很難體會到這種細膩的情感。
於是西興實驗小學402班的祝瑜燕老師便用“書信夥伴”的活動將孩子帶進了這充滿詩意的世界。
緣起
拿到嶄新的四年級上冊的課本， 祝瑜燕老師就細細地翻閱起來。 她發現課本的最後一個單元就是介紹書信的格式， 單元習作內容也是寫一封書信。
這讓祝老師陷入了思考：書信是種很好的體裁， 但離孩子生活太遠了， 如何讓他們真切地感受到書信的美妙， 並在書信中表達出自己的真情實感呢？
△兩位促成“書信夥伴”活動的班主任
攝于1月6日雙方見面時
正當她陷入困惑的時候， 來自溫州里安塘下鎮中心小學的曹海棠老師給了祝老師啟發。
曹老師是全國第二屆群文閱讀教學大賽特等獎獲得者， 也是溫州市的骨幹教師。
兩位老師一合計， 讓杭州和溫州兩個班的孩子進行書信交流， 這不是最好的練習書信的方式嗎？
書信夥伴
“書信夥伴”的活動很快就啟動了， 西興實驗小學402班和溫州里安市塘下鎮中心小學404班正式牽手。 每個孩子都擁有了跟自己學號對應的筆友， 大家互稱“親愛的幾號”。
第一封信是介紹自己的性格、愛好等， 但就是不能透露自己的性別。 為了能讓孩子能感受到這次活動的意義， 祝老師還帶領學生一起到附近的郵局， 嚴肅地投出了自己的第一封信。
第二封信寫下第一次寄信的感受；
第三封信寫寫讀物《親愛的漢修先生》裡最喜歡的人物；
……
就這樣，每週一封，每一封都有個特定的主題，整整堅持了一個學期。每一次等信的過程孩子們焦急而期盼，每一次收信的過程孩子們激動而喜悅。
在一封又一封的書信中，孩子們互相幫助，指出對方在文章當中出現的問題，各自的寫作能力得到了極大的提升，相互間的友情也日益深厚。但是對方的模樣、對方的性別一直是個謎。
筆友來了
“元旦過後筆友要來啦！”這個消息立刻在西興實驗小學402班的教室裡炸開了鍋。通信一學期的筆友馬上就要勝利會師了。
為了這次筆友見面會，祝老師特地與家長們商量，進行了活動的策劃。孩子們則負責準備拿手的節目和送給筆友的禮物。從策劃方案到節目彩排，再到場地佈置，每一個環節祝老師都親自把關，並和溫州的曹老師隨時溝通，爭取給孩子們打造一個完美的筆友見面會。
1月6日，成了402班孩子們心中永不磨滅的日子。他們見到了從溫州來的筆友。
△嗨！我的書信朋友
△乾杯！我的書信朋友
△孩子們互贈禮物
同學們十分興奮，趕緊拉著對方拍照留念，留下美好的瞬間。
有話想說
關於這個“書信夥伴”的活動，許多人都有話想說。
孩子們說
西興小學
402班
柳宸鈴
這次“書信夥伴”的活動讓我的作文得到了很大的提升，剛開始寫信的時候我寫的作文就像擠牙膏一樣，寫幾個字就不知道怎麼寫了，媽媽總說我寫得平淡無奇。味同嚼蠟。自從和筆友寫信後，我的寫作水準就大大提升了。
今天我們終於見面了，沒有見面前我以為你是一個開朗的男生，真實的你卻大大相反，靦腆的你遇到了開朗的我，場面是如此尷尬！我要好好感謝你送給我的禮物，你還為我準備了你親手編織的圍巾、帽子、手套，只有兩位同學收到帽子，其中就有我一個，真是太開心了！還有你那獨一無二的禮物頭繩、溫州特產和小黃人玩偶，謝謝你的細心，真的高興可以和你成為朋友！
沙語昕
家長們說
林李翔
媽媽
這次“書信夥伴”的活動極大地調動了孩子們的寫作積極性和認真寫字的態度，從學習書信的格式到自己動手寫第一封信，到親自到郵局寄信，到筆友見面會，每一次都充滿著歡笑與驚喜，也給孩子們帶來了難忘的純真友誼。
筆友即是筆下之友，用筆寫下自己的喜怒哀樂，用心在交流的朋友。這個學期聽孩子們說祝老師聯繫了溫州的一個班級，讓孩子們自己去交筆友。聽後激動不已，憶起當年我們交筆友時的青澀與成長。如何寫信，如何介紹自己，如何訴說自己的心情，打開心扉，把平常不敢或者不想跟家長分享的心思都可以隨心所欲地躍然在白紙上，是何等的暢快淋漓！！！
張玟桐
媽媽
祝老師說
在書信交流的過程中，孩子們的書寫表達能力、溝通能力都得到了提升，同時也是一種情感教育，學生學會了去交朋友，去展現自我。每一次的書信傳遞都是心靈的互動，相信這樣美好的經歷會在孩子們心中留下一生的烙印。
供稿：西興實驗小學
第三封信寫寫讀物《親愛的漢修先生》裡最喜歡的人物；
……
就這樣，每週一封，每一封都有個特定的主題，整整堅持了一個學期。每一次等信的過程孩子們焦急而期盼，每一次收信的過程孩子們激動而喜悅。
在一封又一封的書信中，孩子們互相幫助，指出對方在文章當中出現的問題，各自的寫作能力得到了極大的提升，相互間的友情也日益深厚。但是對方的模樣、對方的性別一直是個謎。
筆友來了
“元旦過後筆友要來啦！”這個消息立刻在西興實驗小學402班的教室裡炸開了鍋。通信一學期的筆友馬上就要勝利會師了。
為了這次筆友見面會，祝老師特地與家長們商量，進行了活動的策劃。孩子們則負責準備拿手的節目和送給筆友的禮物。從策劃方案到節目彩排，再到場地佈置，每一個環節祝老師都親自把關，並和溫州的曹老師隨時溝通，爭取給孩子們打造一個完美的筆友見面會。
1月6日，成了402班孩子們心中永不磨滅的日子。他們見到了從溫州來的筆友。
△嗨！我的書信朋友
△乾杯！我的書信朋友
△孩子們互贈禮物
同學們十分興奮，趕緊拉著對方拍照留念，留下美好的瞬間。
有話想說
關於這個“書信夥伴”的活動，許多人都有話想說。
孩子們說
西興小學
402班
柳宸鈴
這次“書信夥伴”的活動讓我的作文得到了很大的提升，剛開始寫信的時候我寫的作文就像擠牙膏一樣，寫幾個字就不知道怎麼寫了，媽媽總說我寫得平淡無奇。味同嚼蠟。自從和筆友寫信後，我的寫作水準就大大提升了。
今天我們終於見面了，沒有見面前我以為你是一個開朗的男生，真實的你卻大大相反，靦腆的你遇到了開朗的我，場面是如此尷尬！我要好好感謝你送給我的禮物，你還為我準備了你親手編織的圍巾、帽子、手套，只有兩位同學收到帽子，其中就有我一個，真是太開心了！還有你那獨一無二的禮物頭繩、溫州特產和小黃人玩偶，謝謝你的細心，真的高興可以和你成為朋友！
沙語昕
家長們說
林李翔
媽媽
這次“書信夥伴”的活動極大地調動了孩子們的寫作積極性和認真寫字的態度，從學習書信的格式到自己動手寫第一封信，到親自到郵局寄信，到筆友見面會，每一次都充滿著歡笑與驚喜，也給孩子們帶來了難忘的純真友誼。
筆友即是筆下之友，用筆寫下自己的喜怒哀樂，用心在交流的朋友。這個學期聽孩子們說祝老師聯繫了溫州的一個班級，讓孩子們自己去交筆友。聽後激動不已，憶起當年我們交筆友時的青澀與成長。如何寫信，如何介紹自己，如何訴說自己的心情，打開心扉，把平常不敢或者不想跟家長分享的心思都可以隨心所欲地躍然在白紙上，是何等的暢快淋漓！！！
張玟桐
媽媽
祝老師說
在書信交流的過程中，孩子們的書寫表達能力、溝通能力都得到了提升，同時也是一種情感教育，學生學會了去交朋友，去展現自我。每一次的書信傳遞都是心靈的互動，相信這樣美好的經歷會在孩子們心中留下一生的烙印。
供稿：西興實驗小學