《中國教育報》2018年1月15日題：大創扶貧， 服務鄉村振興戰略
資料圖片
“創業就是要與民族相連， 與國家戰略同向同行。 ”西安建築科技大學“‘清水β狗’—汙水處理站智慧管理平臺”創業專案負責人韓冬如是說。
“我們一定要將農村電商中取得的經驗和方式方法， 輻射到‘一帶一路’周邊國家， 輸出‘中國經驗’。 ”西安電子科技大學“小滿糧倉”創業專案負責人張旺更是信念堅定。
諸如韓冬、張旺一樣的大學生創客， 始終牢記著習近平總書記給參加“青年紅色築夢之旅”實踐活動的大學生回信中所囑託的——在創新創業中增長智慧才幹， 在艱苦奮鬥中錘煉意志品質。
日前， 在由陝西省教育廳主辦， 西安電子科技大學承辦的以“服務鄉村振興戰略， 助力精准扶貧”為主題的陝西青年紅色築夢之旅專案落地研討會上， 參與“青年紅色築夢之旅”的大學生創業團隊分享精准扶貧經驗的同時，
知之“痛”， 奈何力不足
“延安本來就是一個水資源極度匱乏的地區， 而該地的汙水處理能力又很薄弱， 這就在一定程度上加劇了當地的貧困性。 ”韓冬對於老區的這一現象很憂心。
收到習近平總書記為參加“青年紅色築夢之旅”的學生回信後， 該專案團隊就積極與延安市汙水處理廠進行對接， 希望他們的設備能服務老區人民。
“為了確認設備是否真正符合當地的實際需要， 我們先讓對方免費試用了2個月。 事實證明， 在試運行期間我們的設備對該廠的運行管理和及時預警事故防範等的確起到關鍵性作用，
但是， 韓冬轉而無奈地說道：“對方雖然對我們的產品非常滿意， 但因為資金匱乏， 無法支付設備運行、維護等相關費用， 不得已只好與我們終止合作。 ”
本身缺水， 再加上污水治理不足， 對於以農業經濟為主的鄉村地區來說， 無疑是雪上加霜， 成為脫貧的最大障礙。 因此， 節水灌溉似乎就成了這類鄉村脫貧攻堅的“救命稻草”。
抱團扶貧， 提質也提智
創新創業教育的確激發了眾多青年學子的無限創造潛力。
西北農林科技大學博士曹凱基於自身專業所學， 創建楊淩普兆農業科技有限公司， 在“青年紅色築夢之旅”首批活動開始， 曹凱便帶領團隊深入延安市寶塔區、洛川縣及富縣等地調研當地特色農業產業發展現狀，
“精准扶貧不是單靠節水灌溉就能解決的， 整體提升與服務農業種植產業， 更需要電商扶貧、農業技術推廣、農業種植加工等領域形成合力才行。 ”或許， 在曹凱眼中， 已看到扶貧路上“抱團取暖”的重要性。
“‘青年紅色築夢之旅’體現有5個元素：一是推進創新創業， 二是傳承紅色文化， 三是精准脫貧， 四是促進產業升級，
簡短的一席話， 似乎打通了之前大學生創業扶貧團隊鬱結的“任督二脈”。
隨後， 西安交通大學陝西行知公益同盟便與西安電子科技大學蒜泥樂博創客教育專案就共同以教育事業發展推動當地社會文化脫貧進行研討， 未來還將深耕鄉村家庭教育， 從根本上扭轉鄉村“智貧”。
雙創思政， 打造教育品牌
電商扶貧涉及一、二、三產業的很多方面， 單個團隊的力量必然勢單力薄，但若組織、彙聚更多高校大學生創客加入電商扶貧生態中，那就是磅礴之力。
於是，張旺根據深度參與鄉村扶貧的經驗提出，“希望可以在高校組織成立科技扶貧研究院，作為大學生扶貧助農創客的理論後盾，成為中樞神經聯結全部‘扶貧小分隊’作戰”。
“我國還有大部分老少邊窮地區，還有大批集中連片特困地區及深度貧困縣，服務‘三農’問題，‘青年紅色築夢之旅’還將大有可為。”陝西省教育廳高教處副處長李鐵繩也表示贊同。
“我們正在籌建以‘青年紅色築夢之旅’活動為切入點，成立紅色築夢之旅大學生聯盟。”陝西省教育廳副廳長劉建林介紹，旨在通過聯盟聯合全國各個高校，把高校師生創新創業成果最先應用於鄉村脫貧攻堅，而目前陝西省各高校也已在省內各縣區陸續建立產學研基地，加強科技成果培育、推廣和應用。
“目前，大學生創業扶貧專案或許都還比較弱小，但最終都必將走向強大。”對此西安電子科技大學教務處處長郭寶龍為大學生創業團隊鼓勁打氣，“扶貧專案是否已落地，都要積極與學校緊密聯繫，以便獲取更多資源。”
此外，劉建林還指出，“青年紅色築夢之旅”就是圍繞黨和國家著力解決發展不平衡不充分問題，因此要推動其發展常態化，使其逐漸成為雙創教育的一個品牌和標識。
如何使雙創教育形成品牌和標識？又將形成具有怎樣內涵意義的品牌和標識？
目前，雙創教育已成為推動高等教育綜合改革的重要載體和重要抓手，不僅提升了學生創新創業精神和能力，更令人欣慰的是大學生越來越能紮根中國大地創新創業，踐行為人民服務之使命。
“未來，要打造雙創思政教育品牌，推進專業教育、創新創業教育與思想政治教育協同共建，培育既有創新精神，也要有家國情懷、無私奉獻等精神的大學生創客文化。”教育部高教司理工處處長吳愛華說。
（資訊採集：張亦弛 審核：刁巧燕）
掃一掃分享本頁
單個團隊的力量必然勢單力薄，但若組織、彙聚更多高校大學生創客加入電商扶貧生態中，那就是磅礴之力。於是，張旺根據深度參與鄉村扶貧的經驗提出，“希望可以在高校組織成立科技扶貧研究院，作為大學生扶貧助農創客的理論後盾，成為中樞神經聯結全部‘扶貧小分隊’作戰”。
“我國還有大部分老少邊窮地區，還有大批集中連片特困地區及深度貧困縣，服務‘三農’問題，‘青年紅色築夢之旅’還將大有可為。”陝西省教育廳高教處副處長李鐵繩也表示贊同。
“我們正在籌建以‘青年紅色築夢之旅’活動為切入點，成立紅色築夢之旅大學生聯盟。”陝西省教育廳副廳長劉建林介紹，旨在通過聯盟聯合全國各個高校，把高校師生創新創業成果最先應用於鄉村脫貧攻堅，而目前陝西省各高校也已在省內各縣區陸續建立產學研基地，加強科技成果培育、推廣和應用。
“目前，大學生創業扶貧專案或許都還比較弱小，但最終都必將走向強大。”對此西安電子科技大學教務處處長郭寶龍為大學生創業團隊鼓勁打氣，“扶貧專案是否已落地，都要積極與學校緊密聯繫，以便獲取更多資源。”
此外，劉建林還指出，“青年紅色築夢之旅”就是圍繞黨和國家著力解決發展不平衡不充分問題，因此要推動其發展常態化，使其逐漸成為雙創教育的一個品牌和標識。
如何使雙創教育形成品牌和標識？又將形成具有怎樣內涵意義的品牌和標識？
目前，雙創教育已成為推動高等教育綜合改革的重要載體和重要抓手，不僅提升了學生創新創業精神和能力，更令人欣慰的是大學生越來越能紮根中國大地創新創業，踐行為人民服務之使命。
“未來，要打造雙創思政教育品牌，推進專業教育、創新創業教育與思想政治教育協同共建，培育既有創新精神，也要有家國情懷、無私奉獻等精神的大學生創客文化。”教育部高教司理工處處長吳愛華說。
（資訊採集：張亦弛 審核：刁巧燕）
掃一掃分享本頁