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一部131分鐘的印度電影,道盡了中產家庭的焦慮

起跑線, 一個在中國社會極度受用卻又遭到批判的詞彙。 在最近上映的一部同名印度電影中, 我們看到了放大化的中國教育問題:新中產的唯一出路, 讓孩子接受最好的教育, 替他們躋身上流社會。

有人說, 如果換了主角, 這131分鐘就成了一部中國父母為子求學的紀錄片。

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1

中產階級的焦慮:

上游的人想阻止你的加入,

下游的人每前進一步都要竭盡全力

很多人對印度這個國家的兩極分化有所耳聞, 那裡的窮人區像極了80年代的中國, 髒亂、破舊、繁雜, 而一街之隔的富人區卻又是另一番景象。

位於舊德里核心區域的“月光集市”, 便是土豪夫婦曾經生活的地方, 這裡是最古老繁華的市場, 卻也是中產甚至底層的代表, 很明顯地, 他們是從底層走出來的暴發戶。

正因如此, 夫婦倆千方百計地想讓孩子接受最好的教育, 尤其是母親米塔對那套“一步落後, 步步跟不上”的怪圈理論深信不疑——進不了私立名校, 就考不上名牌大學;沒有名校文憑, 就找不到好工作。

但現實是, 這對中產階級夫婦正處於社會的夾心層:他們有著不錯的收入, 但想要真正進入上層社會確是困難重重, 有的學校甚至告知不接收商人的孩子。

正如影片的英文名《Hindi Medium》, 直譯過來就是“印度中產”之意, 從家庭教育問題, 反映了中產階級難以逾越的窘境——既無法擠進“上流”、也無法融入“下層”。

2

所謂的精英貴族:

一邊排斥著階級文化,

一邊卻絞盡腦汁讓孩子進入其中

與中國社會不同, 印度畢竟是個曾經的殖民地國家。 因為長期接受過英國文化, 這種“西方先進文化”成為了印度精英階層的文化代表:說英語、平時要表現出來的“涵養”、甚至穿著打扮, 印度的精英人士, 言行舉止一點也不能“印度”。

而這對底層走出的暴發戶夫婦簡直是“霸王硬上弓”, 他們努力裝作自己是精英, 卻因出身、文化和習俗的問題, 一次次的被其他精英家庭所鄙視。 在這裡, 英語不僅僅是一門語言, 還是階級的象徵。

秉承著所有英聯邦國家的特徵,印度的貴族學校擁有比普通公立學校更高的特權,這也決定了孩子未來的方向和圈子,當然,錄取條件也是相當苛刻。

每一個孩子的父母需要接受審問般的考核,調查父母的階層,考察家長是否具備優良的基因和足夠的能力來撫養孩子,這是金錢買不到的修養。

因為對孩子寄予了厚望,電影中的夫婦可謂煞費苦心,前一秒還在身上堆滿奢侈品,渴望以此融入上流社會;後一秒為了獲得“窮人指標”的錄取捷徑,又不得不蓬頭垢面、灰頭土臉的在髒兮兮的小屋中假扮貧困戶。

3

最好的教育在哪:

進入頂尖的學校,

還是做言傳身教的智慧家長?

然而,費勁千辛萬苦換來的入學名額就一定是好的教育開端嗎?

誠然,影片中的私立學校不亞於五星級酒店,有純歐式食堂,有恒溫游泳池,孩子們在良好的環境中學習知識。但同樣是這裡,孩子們不再是單純快樂的,貧富差距會把他們按照階級劃分,非精英階層的孩子始終是受到排擠的。

表面光鮮的上流社會事實上充滿虛偽和冷漠,皆為利往來,很小的孩子就會排擠孤立不說英語的小夥伴,更何況那些城府莫測的大人;而底層的人們卻在自己都拮据的時候,願意和你分享他們的水和食物。

影片的結尾,因為男主人公揭露了校長販賣窮人入學名額為自己謀利的真相,並決定讓女兒退學去讀公立學校。他反思道:“如果我不是一個好人,又怎麼能成為一個好父親?”讓孩子成為一個善良、正直,敢為別人的利益挺身而出的人,而不是只學會帶有偏見和歧視的知識。這才是值得稱讚的。

秉承著所有英聯邦國家的特徵,印度的貴族學校擁有比普通公立學校更高的特權,這也決定了孩子未來的方向和圈子,當然,錄取條件也是相當苛刻。

每一個孩子的父母需要接受審問般的考核,調查父母的階層,考察家長是否具備優良的基因和足夠的能力來撫養孩子,這是金錢買不到的修養。

因為對孩子寄予了厚望,電影中的夫婦可謂煞費苦心,前一秒還在身上堆滿奢侈品,渴望以此融入上流社會;後一秒為了獲得“窮人指標”的錄取捷徑,又不得不蓬頭垢面、灰頭土臉的在髒兮兮的小屋中假扮貧困戶。

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最好的教育在哪:

進入頂尖的學校,

還是做言傳身教的智慧家長?

然而,費勁千辛萬苦換來的入學名額就一定是好的教育開端嗎?

誠然,影片中的私立學校不亞於五星級酒店,有純歐式食堂,有恒溫游泳池,孩子們在良好的環境中學習知識。但同樣是這裡,孩子們不再是單純快樂的,貧富差距會把他們按照階級劃分,非精英階層的孩子始終是受到排擠的。

表面光鮮的上流社會事實上充滿虛偽和冷漠,皆為利往來,很小的孩子就會排擠孤立不說英語的小夥伴,更何況那些城府莫測的大人;而底層的人們卻在自己都拮据的時候,願意和你分享他們的水和食物。

影片的結尾,因為男主人公揭露了校長販賣窮人入學名額為自己謀利的真相,並決定讓女兒退學去讀公立學校。他反思道:“如果我不是一個好人,又怎麼能成為一個好父親?”讓孩子成為一個善良、正直,敢為別人的利益挺身而出的人,而不是只學會帶有偏見和歧視的知識。這才是值得稱讚的。

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