智慧科技接連湧入我們的生活， 而“科學育兒”的理念也不斷影響著新一代的家長們， 在未來幾十年的智慧時代裡， 簡單的學科知識很有可能已經不能讓孩子們適應生存，
2014年， 《深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》發佈， 技術（含通用技術和資訊技術）這門課程加入到了高考的選考科目中， 但是， 儘管如此， 家長們關於資訊技術課外培訓的觀念依舊發展得較為緩慢， 並且呈現出較為明顯的地域區別：北上廣深等一線城市的重視度遠遠高於三四線城市。 在這樣的情況下， 衢州的少兒程式設計培訓機構喵博教育決定主動去拿下新高考政策帶來的紅利，
培訓形式：線下開店+線上錄播
在開始做少兒程式設計時， 喵博開設了線下店， 向中小學學生教授視覺化趣味程式設計、機器人程式設計、奧數程式設計、文本式程式設計和Python幾類課程， 並對有競賽需求的“尖子生”開放C++語言課程。 隨著程式設計教育觀念日漸普及， 為了讓教學風格更統一、課程更標準化、好傳播， 喵博慢慢將陣地擴展到了線上。
市面上很多有名的少兒程式設計機構採取的是直播培訓的形式， 但喵博認為， 直播的時間固定、人數有限、成本高， 因此決定“犧牲點效果”， 用錄播大幅降低價格。 這樣一來， 喵博以199元/10次的初級課，
課程特色：分級教育+難易銜接
喵博面向的是5-16周歲兒童青少年， 主要集中在小學三年級到初中。 針對小學生， 喵博主推相對簡單的Scratch， 並借助機器人和Makeblock開發的mBlock軟體教學；初中生有一定的英語和數學基礎， 喵博則注重培訓Python。 喵博創始人葉飛洪也認為， Python會是未來高考趨勢。
此外， 喵博也認為， 有趣和連貫性是保證兒童線上學習“不掉隊”的關鍵。 因此， 在課程設計上， 喵博會讓難易知識銜接得更緊密， 並配合每節課後的小測試， 檢驗學生的掌握情況， 培養孩子用程式設計的思維思考， 解決複雜的數學問題。
用戶互動：線下體驗+群組交流
喵博十分注重線下的使用者情況， 根據線下培訓的教學經驗， 能夠更加直接地接觸到用戶真正的需求， 也能夠更具體地接觸到學生在學習中遇到的問題， 從而實現產品的反覆運算更新。 不過， 線上與用戶的互動仍舊是喵博的主要陣地，
喵博創始人葉飛洪希望， 在課程內容成熟後， 能夠把課程推向學校， 真正説明孩子們去學習資訊技術。 但是， 預計這個願景仍舊需要一段很長的時間來實現， 一方面， 少兒程式設計課程尤待優化， 另一方面， 目前學生的文化課課業繁重， 程式設計教育仍舊只能作為輔助性教育入校。