那時候兒子依偎在他的懷抱裡，
有蝴蝶飛過來，
是黑色的，
很大。
兒子從他懷抱裡掙脫出來，
歪歪地跑著去捉。
蝴蝶沒捉到，
倒是他跑過去把兒子捉到了，
他說：“莫捉蝴蝶。
”
兒子仰著頭， 問他：“為什麼？”
他說：“蝴蝶是人死了之後變的。 ”
兒子說：“人死了都變蝴蝶嗎？”
他說：“都變蝴蝶。 ”
“爸爸以後也變蝴蝶嗎？”
“莫亂說。 ”
兒子仍要去捉蝴蝶， 但兒子跑不掉， 他把兒子捉住了。 這兒蝴蝶蠻多， 在他們頭頂上翩翩起舞。 兒子於是抬著頭轉來轉去， 大喊：“這麼多人都變了蝴蝶呀！”
他把兒子捉回了家。
這以後他很少和兒子在一起了，
他說：“我捨不得兒子。 ”
女孩說：“以後我給你生就是。 ”
他發了半晌的呆， 然後點了一下頭。
於是就先和妻子辦離婚， 辦了離婚再收拾東西往外走， 兒子拉著他的手， 問：“爸爸， 你去哪？”
他扯了個謊， 說：“出遠門。 ”
兒子說：“爸爸以後不要我了？”
他不好做聲。
這時候有一隻蝴蝶飛來了， 黑色的， 很大。
他看見兒子盯著它， 一動不動。
黑蝴蝶晃來晃去飛走了。
他也走了。
以後他便見不著兒子了， 他很想兒子。 在他想兒子的時候他的新婚妻子便拍著肚皮對他說：“莫慌嘛， 我幫你生。 ”
他想只好這樣。
於是就等， 等妻子肚子隆起來。 可是等呀等， 等呀等， 妻子並沒有給他生兒子。
他便愈發地想兒子。
有一回再也忍耐不住， 便瞞著妻子去看兒子。 但好些年不見， 他不曉得兒子搬哪兒去了， 很費勁地打聽， 才找到。
找到那屋時他看見了一個孩子， 孩子很高了， 已無昔日的稚氣。 他盯著看， 有些不敢認， 但直覺使他相信他就是他的兒子。 於是他對孩子說：“你認識我嗎？”
孩子搖搖頭。
他叫孩子認真看看他。
孩子認真看了後說：“我不認識你。 ”
他說：“我是你爸爸呀！”
孩子說：“你不是我爸爸。 ”
他說：“是你爸爸， 我是你爸爸。 ”
孩子說：“不是， 你不是我爸爸。 ”
他固執地說：“我就是你爸爸。 ”
孩子不再和他爭， 跑進屋去拿了一個小木盒出來， 遞給他， 孩子說：“我爸爸在這裡邊。 ”
他把小木盒打開來。
打開小木盒他眼淚就流了出來。
他看見小木盒裡有一隻蝴蝶。
是只黑蝴蝶， 很大。
（刊於《微型小說選刊》2012年第16期）
精彩點評曾經看過一部很火的日劇《明天， 媽媽不在》， 故事講述的是一群孤兒如同寵物店櫥窗裡的小貓小狗一般展示著自己可愛乖巧的一面， 等待著能給予他們溫暖和安全的新父母出現。 同樣地身為母親， 憐憫和哀怨令我難以忘懷。
再看， 劉國芳充滿玄機且憂傷的《黑蝴蝶》， 有著跳躍的情節嚴密的邏輯， 一步一步把情感的宣洩發揮到極致。 作家淡墨渲染勾勒出一個因為婚外情而拋棄了兒子的父親。 魑魅魍魎的氣氛是那麼讓人坐立不安。 那一隻鬼魅的黑蝴蝶帶走了父親全部的愛。 可是自私的父親卻辯稱：爸爸是很愛很愛你的， 只是爸爸不要你了……如此假惺惺的廉價父愛如同秋風中飄零的樹葉，
是的， 感情可以氾濫， 不愛， 但請別傷害。
（梁健）
月亮船一個住在河邊的女孩，
總喜歡在門口站著，
看河。
一天晚上，
彎彎的月亮映在水裡，
女孩覺得它像一隻船，
女孩很驚喜自己的發現，
於是躥到屋裡去，
跟大人說：“爸爸媽媽，
你們看，
水裡的月亮像一隻船。
”
女孩的爸媽走出來， 一起往水裡看， 然後父親說：“是像一隻船。 ”
女孩的母親也說月亮像一隻船， 還說那是月亮船， 說著， 輕輕地唱起來：
月亮船呀月亮船
載著媽媽的歌謠
……
女孩天真， 在母親唱時顛顛地往河邊去， 大人見了， 嚇壞了， 過去一把扯住女孩， 還說：“你去哪？”
女孩說：“我想坐在月亮船上， 讓它載著我。 ”
女孩的父母親聽了，
女孩看著母親， 女孩說：“我怎樣才能坐到月亮船呢？”
母親沒說， 還是搖頭。
過後， 女孩每天晚上都在門口看著水裡的月亮船， 還不住地纏著母親讓母親告訴她怎樣才能坐到月亮船。 母親沒告訴女孩， 只跟女孩說：“別煩了， 我教你唱月亮船的歌吧。 ”
說著母親唱了起來：
月亮船呀月亮船
載著童年的神秘
飄進了我的夢鄉
悄悄帶走無憂夜
……
女孩覺得這歌很好聽， 學起來。
一天女孩和母親正唱著， 忽然河裡傳來“救命呀——救命呀——”的呼救聲。 女孩的父親聽了， 飛快地從屋裡躥出來往河邊跑， 女孩的母親跟著往河邊跑， 女孩隔壁的王叔叔， 也往河邊跑， 然後三個人一起跳進水裡。 好一會兒，女孩看見三個人從水裡爬上來。這三個人，一個是女孩的父親，一個是女孩的母親，還有一個，女孩不認識。而女孩隔壁那個王叔叔，卻沒上來。女孩的母親看見王叔叔沒上來，便在河邊喊：“小王——小王——”
沒有回音。
那個王叔叔一直沒上來，女孩看見父母親和小王的母親在河邊找了幾天，但沒找到。女孩不知道那個王叔叔去哪裡了，就問母親，女孩說：“王叔叔呢，他怎麼沒上來？”
母親眼睛紅紅的，沒做聲。
女孩又說：“媽媽，你說呀，王叔叔去哪裡了？”
女孩的母親看著河，河裡，一彎月亮又像一隻船了，母親見了，開口告訴女孩：“王叔叔被月亮船載走了。”
女孩說：“你不是說月亮船在很遠的地方，坐不到嗎？”
母親說：“王叔叔救人，月亮船才載著他。”
女孩說：“媽媽你也救人，爸爸也救人，月亮船怎麼不載你們去呢？”
父親在屋裡聽了，吼一聲過來：“莫亂說，亂說打扁你。”
母親說：“莫嚇著孩子。”
以後無數個晚上，女孩和母親都坐在門口，她們一邊看著水裡的月亮船，一邊唱著月亮船的歌，直唱得水裡的月亮船悠悠地遠去。
一天，也是月亮船在水裡飄蕩的時候，河裡又傳來了救命的呼喊聲。女孩的父親聽了，又飛快地從屋裡躥出來往河邊跑。女孩的母親，也跟著往河邊跑，然後兩人一起跳進河裡去。但過了一會兒，女孩只看見父親拽著一個人上來，而母親卻不見蹤影。女孩的父親又跳下水去，但許久，還是父親一個人上來。
過後，女孩一直沒見到母親，女孩想母親，哭著跟父親說：“我要媽媽，我要媽媽。”
女孩的父親淚流滿面。
女孩又說：“媽媽呢，她到哪裡去了？”
父親開口了，父親說：“你媽媽也被月亮船載走了。”
女孩說：“媽媽救人，月亮船才載著她，是嗎？”
父親點頭。
女孩說：“我要媽媽，我不要媽媽讓月亮船載走。”
說著，女孩沖河裡喊了起來：“媽媽，你回來。”
水裡，一隻月亮船蕩了蕩，但女孩的媽媽，卻沒有回來。
女孩呆了。
呆了一陣，女孩開口唱起來：
月亮船呀月亮船
載著媽媽的歌謠
飄進了我的搖籃
淡淡清輝瑩瑩照
好像媽媽望著我笑眼彎彎
……
（刊於《微型小說選刊》2013年第9期）
精彩點評劉國芳的《月亮船》，既沒有追求離奇、曲折的情節，也不過分地渲染和誇張，而是以一個簡單的意象——“月亮船”來組織整個故事。作品的選材新穎，“月亮船”如詩的意象，本身就具有很強的形象性和詩意性，容易觸動讀者敏感的心弦。“月亮”、“船”本來是兩個簡單的意象，如何聯繫起來形成一種新的意象——“月亮船”呢？這其中有什麼樣的故事？又有何意蘊？種種問題吸引著讀者的眼球。可見，直接以意象命題，可以使作品產生一種詩意美，同時使作品隱隱約約地形成一種抒情氛圍。在閱讀文學作品的過程中，我們總會發現，意象的使用往往會使文本形成一種獨特的境界。《月亮船》這篇作品，通過“月亮船”這個意象的反復吟詠，猶如一幅用文字鑄成的、飽含深長情意的動態畫，每次欣賞都會令人感到有一股暖流襲上心頭。“清清的小河，彎彎的月亮，像一隻船。”在這裡，小河、月亮、船，構成了這篇小說的典型環境，是下文展現人物性格，昇華小說主題的基礎，同時也奠定了一種淒美的基調。“月亮船”是極富意味的意象，承載的是生命的價值，搖盪的是閃光的靈魂。月亮船，它不是一般的船隻，承載的不是皎潔的月光，而是永遠逝去的生命，是為他人而獻身的寶貴生命。月亮船雖然載走可愛的人兒唯一的身軀，但普照人間的是不朽的清輝。月亮船，不再是眼前的月亮船，而是人類高尚人格的精神家園。“月亮船”這一意象的反復運用，使所有的敘述文字呈現出濃濃的詩意，形成了一種獨特的藝術氛圍。結尾之處，抒情更加含蓄，更富有詩意美。“唱著月亮船的歌，直唱得水裡月亮船悠悠地遠去”，河裡河外依舊是女孩童貞的歌謠，仿佛一曲淒美的頌歌。
好一會兒，女孩看見三個人從水裡爬上來。這三個人，一個是女孩的父親，一個是女孩的母親，還有一個，女孩不認識。而女孩隔壁那個王叔叔，卻沒上來。女孩的母親看見王叔叔沒上來，便在河邊喊：“小王——小王——”沒有回音。
那個王叔叔一直沒上來，女孩看見父母親和小王的母親在河邊找了幾天，但沒找到。女孩不知道那個王叔叔去哪裡了，就問母親，女孩說：“王叔叔呢，他怎麼沒上來？”
母親眼睛紅紅的，沒做聲。
女孩又說：“媽媽，你說呀，王叔叔去哪裡了？”
女孩的母親看著河，河裡，一彎月亮又像一隻船了，母親見了，開口告訴女孩：“王叔叔被月亮船載走了。”
女孩說：“你不是說月亮船在很遠的地方，坐不到嗎？”
母親說：“王叔叔救人，月亮船才載著他。”
女孩說：“媽媽你也救人，爸爸也救人，月亮船怎麼不載你們去呢？”
父親在屋裡聽了，吼一聲過來：“莫亂說，亂說打扁你。”
母親說：“莫嚇著孩子。”
以後無數個晚上，女孩和母親都坐在門口，她們一邊看著水裡的月亮船，一邊唱著月亮船的歌，直唱得水裡的月亮船悠悠地遠去。
一天，也是月亮船在水裡飄蕩的時候，河裡又傳來了救命的呼喊聲。女孩的父親聽了，又飛快地從屋裡躥出來往河邊跑。女孩的母親，也跟著往河邊跑，然後兩人一起跳進河裡去。但過了一會兒，女孩只看見父親拽著一個人上來，而母親卻不見蹤影。女孩的父親又跳下水去，但許久，還是父親一個人上來。
過後，女孩一直沒見到母親，女孩想母親，哭著跟父親說：“我要媽媽，我要媽媽。”
女孩的父親淚流滿面。
女孩又說：“媽媽呢，她到哪裡去了？”
父親開口了，父親說：“你媽媽也被月亮船載走了。”
女孩說：“媽媽救人，月亮船才載著她，是嗎？”
父親點頭。
女孩說：“我要媽媽，我不要媽媽讓月亮船載走。”
說著，女孩沖河裡喊了起來：“媽媽，你回來。”
水裡，一隻月亮船蕩了蕩，但女孩的媽媽，卻沒有回來。
女孩呆了。
呆了一陣，女孩開口唱起來：
月亮船呀月亮船
載著媽媽的歌謠
飄進了我的搖籃
淡淡清輝瑩瑩照
好像媽媽望著我笑眼彎彎
……
（刊於《微型小說選刊》2013年第9期）
精彩點評劉國芳的《月亮船》，既沒有追求離奇、曲折的情節，也不過分地渲染和誇張，而是以一個簡單的意象——“月亮船”來組織整個故事。作品的選材新穎，“月亮船”如詩的意象，本身就具有很強的形象性和詩意性，容易觸動讀者敏感的心弦。“月亮”、“船”本來是兩個簡單的意象，如何聯繫起來形成一種新的意象——“月亮船”呢？這其中有什麼樣的故事？又有何意蘊？種種問題吸引著讀者的眼球。可見，直接以意象命題，可以使作品產生一種詩意美，同時使作品隱隱約約地形成一種抒情氛圍。在閱讀文學作品的過程中，我們總會發現，意象的使用往往會使文本形成一種獨特的境界。《月亮船》這篇作品，通過“月亮船”這個意象的反復吟詠，猶如一幅用文字鑄成的、飽含深長情意的動態畫，每次欣賞都會令人感到有一股暖流襲上心頭。“清清的小河，彎彎的月亮，像一隻船。”在這裡，小河、月亮、船，構成了這篇小說的典型環境，是下文展現人物性格，昇華小說主題的基礎，同時也奠定了一種淒美的基調。“月亮船”是極富意味的意象，承載的是生命的價值，搖盪的是閃光的靈魂。月亮船，它不是一般的船隻，承載的不是皎潔的月光，而是永遠逝去的生命，是為他人而獻身的寶貴生命。月亮船雖然載走可愛的人兒唯一的身軀，但普照人間的是不朽的清輝。月亮船，不再是眼前的月亮船，而是人類高尚人格的精神家園。“月亮船”這一意象的反復運用，使所有的敘述文字呈現出濃濃的詩意，形成了一種獨特的藝術氛圍。結尾之處，抒情更加含蓄，更富有詩意美。“唱著月亮船的歌，直唱得水裡月亮船悠悠地遠去”，河裡河外依舊是女孩童貞的歌謠，仿佛一曲淒美的頌歌。