近日, 為了迎接即將到來的大學生心理健康月, 成都一高校心理中心的老師們給每個學生寢室發放了一盆草莓, 同學們一邊種植一邊還要每天填寫種養記錄表。 園藝健心, 活動結束後, 學校還將評選出“最佳園丁”。
學校為每個寢室發放草莓秧
4月26日, 成都資訊工程大學銀杏酒店管理學院的學生們, 以宿舍為單位派出代表, 在院心理健康教育中心處紛紛領回了一盆尚未開花結果的草莓苗。 根據中心老師的指示, 他們需要悉心種養草莓苗, 同時在接下來的30天內, 每天都花費1分鐘時間填寫一份“草莓養成記”, 用以記錄它開花結果過程中的點點滴滴。
“這是我學校5月25日大學生心理健康節的活動——‘與自然相約, 與生命同行’。 ”大二的張曉告訴記者, 在班級老師給出的通知中寫道, 種草莓活動的目的是為了讓每個學生能在栽培中體驗喜悅, 與植物一同快樂成長,
限時一個月 每天需要寫下觀察日記
按照學校要求, 每個宿舍必須在領養後的30天內, 每天都記錄下草莓的成長情況, 具體形式為每天與盆栽進行合照, 以照片及文字的形式進行存檔,
“30天草莓成長記錄”文字範本中, 除了種養者的姓名外, 每一日下方都留出了“身份”和“心情”兩欄。 “身份”表示這一天學生與盆栽的關係, 是養育者(A)、觀賞者(B)、陌生人(C)還是破壞者(D), 根據實際情況將對應字母填入。 “心情”表示學生這一天的情緒狀態, 分五級評分, 是非常好、較好、中等、較差還是非常差。
這個活動, 意外收到了很多學生們的歡迎, 包括一些不喜花草的男同學。 一些被調侃稱“連仙人球都養不活”的男學生, 都樂此不疲地開始澆水灌溉, 書寫種養記錄。
學校:
園藝健心 宣導大學生關注心理健康
對於這個活動, 學校表示:心理建設的方法有很多, 園藝健心的效果在臨床上和實證研究上都得到了充分的認可。 為引導大學生關注自身的心理健康, 關愛自我的心理成長和健康, 院心理中心開展了“與自然相約, 與生命同行”為主題的園藝健心活動, 旨在廣大學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍。
當然, 關於“種死重修”的傳言並不可信, 學校歡迎同學們做好種養記錄並分享栽培心得,
來源 成都商報用戶端