【推薦片段1】
過了會兒， 它伸了個懶腰般站起身子， 用極其輕盈的步子， 仿佛一個白色的精靈般緩慢地朝吉爾伽美什一步一步地走過來。 它一直定定地望著吉爾伽美什， 目光濕漉漉的， 大大的冰藍色眸子看起來溫馴甜美， 仿佛一個淘氣的寵物， 正在沖自己的主人撒嬌。
終於， 在彼此對峙了幾乎一分鐘之後， 它輕輕地眯起眼睛， 仰起它毛茸茸的可愛的小臉， 歪過頭在吉爾伽美什的腳上蹭了蹭， 然後繼續朝前面走過去了。
——《臨界•爵跡》
【推薦理由】
這是一段寫可愛的似乎是寵物的動作片段， “伸了個懶腰”“眯起眼睛”“歪過頭”“蹭了蹭”等一系列的動作描寫寫出了它的可愛淘氣，
【推薦片段2】
我俯視著姥姥， 看她的背彎得像個瓜瓢， 她蹣跚地走進小屋角落裡一個被布遮擋住灰塵的小櫃子前， 嘴角微微上揚， 我看到她眼角的皺紋似乎舒展了許多。 顫抖的手從衣服裡面一個貼身的小兜裡摸出鑰匙， 輕輕俯下身， 依舊微笑著打開櫃子上的鎖， 從裡面小心翼翼地捧出一個小罐子， 得意揚揚的笑著告訴我， 這是村裡最好的蜂蜜， 花了10塊錢才買來的呢！藏到書包裡， 自個兒偷著吃。 我看著眼前的這個小老太太， 有點想笑， 鼻子卻酸酸的。
----《那一刻，
【推薦理由】
區區幾筆就將姥姥這個人物形象刻畫的活靈活現， 姥姥神神秘秘的從櫃子李捧出一個罐子， “蹣跚”、“舒展”、“顫抖”、“莫”、“捧”等動詞運用， 恰到好處的表現了姥姥與外孫女之間真摯、淳樸、甜蜜的愛。
【推薦片段3】
老頭兒放下了釣絲， 把它踩在腳底下， 然後把魚叉高高地舉起來， 舉到不能再高的高度， 同時使出全身的力氣， 比他剛才所聚集的更多的力氣， 把魚叉紮進正好在那大胸鰭後面的魚腰裡， 那個胸鰭高高地挺在空中， 高得齊著一個人的胸膛。 他覺得魚叉已經紮進魚身上了， 於是他靠在叉把上面， 把魚叉紮得更深一點， 再用全身的重量推到裡面去。 ——《老人與海》
【推薦理由】
《老人與海》中的老漁夫聖地牙哥象徵著一種哲理化的硬漢子精神，
【推薦片段4】
賣涼麵的女人還在， 正被一群花花綠綠的人圍著， 每人手裡都夾著一張鈔票， 爭先恐後地往女人手裡塞。 我滿嘴酸水地跑了過去， “涼麵（燕）， 酸辣粉兒， 豆腐腦兒……”。 聲音越來越近了， 我眼前浮現出一碗碗紅彤彤的涼麵， 口水隨風亂飆， 不一會就飆到了臉上。 終於到了， 好不容易擠了個縫進去， 發現一個中年婦女利索地操練起各種佐料：紅的辣椒， 綠的蔥花， 黃的姜水……粗糙的手上爬滿紋路，
——《賣涼麵的女人》
【推薦理由】
本段當中重點描寫了作者與賣面人。 從“跑， 擠， 嗅”這些詞當中體現出了作者急切的心情， 距離由遠而近， 從一開始的暢想到近在眼前， 思想感情不斷變化， 內心之情更加迫切。
【推薦片段5】
鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上， 賈母這邊說聲" 請",劉姥姥便站起身來,高聲說道:"老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭。 "自己卻鼓著腮不語.眾人先是發怔,後來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。 史湘雲撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷裡,賈母笑的摟著寶玉叫"心肝",王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,薛姨媽也撐不住,口裡茶噴了探春一裙子,探春手裡的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。 地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的, 獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來, 只覺不聽使,又說道:"這裡的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的，我且攮一個。"眾人方住了笑,聽見這話又笑起來，賈母笑的眼淚出來,琥珀在後捶著。 ——《紅樓夢》
【推薦理由】
這一段描寫了眾人笑的情景，通過每個人的笑來體現她的性格特徵。這個腦筋伶俐、性格豪邁不受束縛的史湘雲,當她一經想到劉姥姥的話的寄義,當即掛不住,把含在嘴裡沒有咽下的“一口飯都噴發”，體現出她率真、直爽。而林黛玉的笑法就與湘雲差別。作者寫她連氣都笑岔了,上氣不接下氣,於是“伏著桌子只叫‘噯呦!”體現出她身體的虛弱以及盡力忍著笑，說明她的有教養。作者並無直接寫探春的笑,但寫她手裡的茶碗甚至都沒有來得及放回桌子上而是“合在迎春身上”,就已足夠形象地表達她笑得上前仰後合的情態了。而年幼的惜春,因為有奶母在旁,自然就會脫離坐位,跑到跟前拉著這奶母的手叫“揉揉腸子”了，體現出她的孩子氣、嬌氣。而賈母的“笑著摟著惜春叫‘心肝’”,這動作和語言描畫出這位元賈府老祖宗歡喜的表情和她對於惜春的寵愛!寫王夫人“笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來”給人以更多空間的想像，說不出話，她指著鳳姐要說什麼。賈母笑的眼淚都出來了，寫出賈母的慈祥。
【推薦內容6】
原來但凡世上雲生從龍，風生從虎。那一陣風過處，只聽得亂樹背後撲地一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲來。武松見了叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手裡，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩隻爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空裡攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲背後看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天裡起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪。三般提不著時，氣性先自沒一半。
——《水滸傳》
【推薦理由】
“閃”字見智勇雙全，本段塑造了武松機智勇敢的品格。打虎過程中最為驚險的是老虎進攻時“撲、掀、剪”三招，武松則避其鋒芒，以三“閃”應之。這三“閃”充分表現了武松的沉著冷靜、有勇有謀，非常機智，不盲目迎戰。“翻將”“拿”“閃”是武松發現老虎是的本能反應，足以見他反映之敏捷，而大蟲“又饑又渴”足以見當時情況之緊急，面對大蟲的兇猛攻擊武松卻能化險為夷也能夠體現出武松武藝高超。
【推薦內容7】
次日天未明，劉姥姥便起來梳洗了，又將板兒教訓了幾句。那板兒才五六歲的孩子，一無所知，聽見劉姥姥帶他進城逛去，便喜的無不應承。於是劉姥姥帶他進城，找至甯榮街。來至榮府大門石獅子前，只見簇簇轎馬，劉姥姥便不敢過去，且撣了撣衣服，又教了板兒幾句話，然後溜到角門前。只見幾個挺胸疊肚指手畫腳的人，坐在大板凳上，說東談西呢。劉姥姥只得蹭上來問:“大爺們納福。 ——《紅樓夢 劉姥姥進大觀園》
【推薦理由】
從“不敢過去”、“撣了撣”、“溜到”、“蹭上來”這幾個連續的動詞生動形象的表現出了劉姥姥的小心、謹慎、膽怯，其中“蹭上來”又突出了作為下人的她對太爺們的畢恭畢敬，這一段的動作描寫正體現出了她的身份地位，也從側面寫出了榮府的高貴。
【推薦內容8】
那知道第二天，地保便叫阿Q到趙太爺家裡去；太爺一見，滿臉濺朱，喝道：“阿Q，你這渾小子！你說我是你的本家麼？”
阿Q不開口。
趙太爺愈看愈生氣了，搶進幾步說：“你敢胡說！我怎麼會有你這樣的本家？你姓趙麼？”
阿Q不開口，想往後退了；趙太爺跳過去，給了他一個嘴巴。
“你怎麼會姓趙！——你那裡配姓趙！”
——《阿Q正傳》
【推薦理由】
在當地未莊，趙家是權力與文化的象徵，有錢有勢不說，兒子又進了秀才，是富賈一方的“文化世家”。他們講求家族的潔淨與高貴。這樣一個榮耀的家族怎麼會允許有像阿Q這樣的本家出現呢？於是當阿Q手舞足蹈的說自己也姓趙時，得來的只能是趙太爺的一巴掌，“你怎樣會姓趙！——你那裡配姓趙！趙太爺先是“喝”，接著又“搶進”幾步，阿Q是想後退了，可趙太爺卻似乎覺得不夠面子，又跳”過去給了他一個嘴巴。寥寥幾筆，將一個壓迫統治下的所謂“上層人物”可話的淋漓盡致，趙太爺崇尚金錢，媚上欺下的形象躍然紙上。
【推薦內容9】
湯姆出現在人行道上，一隻手拎著一桶灰漿，另一隻手拿著一把長柄刷子。他環顧柵欄，所有的快樂，立刻煙消雲散，心中充滿了惆悵。柵欄可是三十碼長，九英尺高啊。生活對他來說太乏味空洞了，活著僅是一種負擔。他歎了一口氣，用刷子蘸上灰漿，沿著最頂上一層木板刷起來。接著又刷了一下，二下。看看剛刷過的不起眼的那塊，再和那遠不著邊際的柵欄相比，湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來。
——《湯姆·索亞歷險記》
【推薦理由】
本段生動形象地心理描寫寫出了湯姆刷牆時沮喪的心情，很好地表現出湯姆作為一個”問題”孩子的的貪玩、不愛勞動的性格。
【推薦內容10】
我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家裡一有些小風波，我總疑心和這“切切察察”有些關係。
——魯迅《阿長與 山海經
【推薦理由】
魯迅筆下的“阿長”：“向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。”這一動作細節刻畫出一個喜歡說長道短，搬弄是非的阿長，它的作用側重于表現阿長作為一鄉下婦女的身上存在陋習。
【推薦內容11】
他如法將瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘錶的樣子。約莫一二分鐘之後，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口裡去吃。
——《吃瓜子》
【推薦理由】
這段話將“剝瓜子”這件事進行了動作分解，是“慢鏡頭”描寫，用
一連串適當的動詞形象地再現了“他”剝瓜子時笨拙卻又專注的姿態，讓我們在讀的同時，腦海中也能浮現出這樣趣味盎然的畫面。這樣，人物的特點就在“塞”、“咬”、“剝”、“空咽”等動詞下，躍然於紙上。
【推薦內容12】
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，快速沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身揚臂投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。 ——《精彩的球賽》
【推薦理由】
這一段文字是描寫一位元小夥子在籃球場上打籃球的情景，從開始的手中握著球到最後球進籃筐，作者運用了一系列連貫的動詞，如“彎、拍、轉、加快步伐、左拐、右拐、沖、跳、轉身、揚、投”，將這一場景生動地呈現在我們面前，體現了這位打籃球小夥子生機勃勃的青春活力，也讓我們不禁為他漂亮的漂亮球技而讚歎。
【推薦內容13】
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。你看他又輕輕拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人便戴上了一頂偏偏的帽子。
——《捏泥人》
【推薦理由】
本段作者圍繞“靈巧”兩字展開描繪，將老人的動作分解成“拿，捏，揉，搓，托，擺弄”等動詞，構成連貫的動詞群，形象地寫出老人捏泥人時動作的靈巧、嫺熟。對泥人形成的過程細緻入微的刻畫使得泥人的形象躍然紙上。
【推薦內容14】
他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，急急抓抓自己的頭皮後又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，捶捶桌子後用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” ——《我的老師》
【推薦理由】
這一段話用“取”“擦”“找”“抓”“掏”“捶”等一系列連貫的動詞，生動形象地刻畫出了一個緊張、手忙腳亂的老師的形象。用細膩的動作描寫傳神地描繪了老師實驗前匆匆忙忙的準備過程，表現了老師的經驗不足準備不充分，人物刻畫極為細膩逼真。
【推薦內容15】
三爺真不愧為種瓜能手。你看他不緊不慢地在瓜地裡穿梭，挑著好瓜，瞧，他用手輕輕托起一個黃綠相間的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然後用食指和中指有節奏的敲著，瓜便發出“嘭嘭”的聲音。他滿意的點點頭，用手一掐瓜柄，瓜便離蔓到手了。他把瓜放到了筐裡。他臉上帶著笑容，微微張開的口裡露出不齊全的牙齒。接著，又挑起別的瓜來。 ——《有趣的三爺》
【推薦理由】
文章用一連串動詞“托”“拍”“摸”“敲”“掐”，動作緊湊而有力，生動形象地表現了三爺挑瓜經驗的豐富，讓人眼前頓時跳出一個笑呵呵的種瓜能手。“不緊不慢”“輕輕”“有節奏的”“滿意的”等形容詞，同樣表現老人的本領不凡。全文畫面感極強，人物刻畫入木三分，很值得學習和借鑒。
【推薦片段16】
“只要為你再活一天我願意… …”
“呯、呯、呯”——一位調皮的大男孩拍打著籃球兩步一跳地飛馳過來，我不屑地把眼光放得遠一些… …
“哐啷… …”——瞧！那雙帥氣的愛迪達鞋碰到了一個髒？的易開罐上。然而，男孩那神采飛揚的樣子絲毫沒變，他靈巧地一轉身，一抬腳，那個髒乎乎的東西被踢得那麼高，一縱身，一伸腿！“啪！”——垃圾箱裡又多了個成員。他的動作那麼連貫，矯健，給沉寂的秋日平添了一絲動感。
——選自《我依然會站在窗前》
【推薦理由】
作者描寫的是自己站在窗邊時看到的一幅場景。這個充滿著青春活力的男生令人眼前一亮。“一轉身”、“一縱身”、“一伸腿”，作者連續使用動詞，將整個畫面描繪得動感十足，將男孩動作的連貫、矯健體現得盡乎完美。可見作者的觀察力敏銳度之高。
【推薦片段17】
上班第一天，我想爭口氣，讓爸爸瞧瞧。“小丫頭，來兩碗豆漿。”端起碗來，第一感覺——燙手，就像手與鍋爐只隔一層薄膜。趕快端到顧客的桌子，豆漿只剩下半碗，灑得滿地都是，姑姑看了直搖頭。一上午，我不是為這位“上帝”端菜，就是為那位“上帝”拿酒。到了中午，累得腰酸腿疼，心想總該休息一下了吧。可誰知，剛進廚房，就被廚師指派到一邊刷碗。手伸到水中，第一感覺——涼得扎手，我也懶得去刷，只在水中晃了晃就算是洗完了。
——選自《懷念14歲的一輛自行車》
【推薦理由】
作者描述自己去打工的經歷。語言俏皮生動。動詞運用得十分得當。“只在水中晃了晃就算是洗完了”中“晃一晃”生動寫出“我的應付了事。同時，段落中“灑”、“端”、“拿”、“刷”等一系列的動詞，將作者打工時的不容易、笨拙表現得惟妙惟肖。動作描寫為整篇文章都平添了不少動感與趣味。
【推薦片段18】
突然，人群中響起一個女人聲嘶力竭的叫喊聲：“混蛋！畜生！”緊接著，一個手臂細瘦、雙送拳緊握的老婦人推開前面的人，朝走在隊伍邊上的一個年輕德軍戰俘撲了過來。那個紅發戰俘沒有防備，腳下絆了一下，差點摔倒。一個守衛的士兵急忙跑過來，說：“別這樣，老媽媽！您跑到這兒來幹什麼？他會受到懲罰的… …”老婦人渾身顫抖，想說點什麼，但沒說出來，只是雙唇不停地顫抖著。她被人扶到一旁，坐到大樓門前的石階上。
——選自《俄羅斯媽媽》
【推薦理由】
這一段動作描寫極為精彩，開篇以人說的話來引起下文，“推”“握”“撲”“扶”“坐”等動詞，生動形象地描摹出當時老婦人極度激動、憤怒的心情，使畫面充滿了動感，更為具體和真實。將老婦人失去親人之後對德軍的憎恨、憤懣之情描繪得淋漓盡致。
【推薦片段19】
我記得很早很早的我，像獅子般張開雙臂在細膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長的海藻發出左撲深邃的幽香。或許是自己的疏忽，一時間成績竟成了我唯一的救命稻草，被風雨肆了一季的操場如玻璃紙般迷離，可我覺得它仿佛一座孤島，而我正在自己的路上頂著風，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風塵僕僕而來，揚起的風沙掩埋了身後的腳印
——選自《握住別人垂下在藤索》
【推薦理由】
以生動形象的動作，優美的語言寫出了一位元迷途中人從朦朧走向光明的路線，大量動作描寫栩栩如生，在掙扎中解救自己的心靈，“狂奔”“疏忽”“僕僕”動詞更寫出了作者心中的意境。
【推薦片段20】
檯球滾動著、摩擦著，五顏六色地佈滿了整個桌面。球臺邊沿的彈性很好，桌面上的賽事越來越激烈了……突然，一顆炮彈的火花劃過天空。沉悶的爆炸聲把窗戶的玻璃震得直顫，所有人都驚跳起來，大家面面相覷，焦急萬分，只有元帥什麼沒看見，什麼沒聽見：他俯身向著球臺，正在盤算一場漂亮的進球……
——選自《最後一課》
【推薦理由】
通過元帥淡定自若地考慮檯球的一系列動作以及看家門的驚慌失措形成了鮮明對比，襯托元帥的冷靜以及對待事情的專心。
地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的, 獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來, 只覺不聽使,又說道:"這裡的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的，我且攮一個。"眾人方住了笑,聽見這話又笑起來，賈母笑的眼淚出來,琥珀在後捶著。 ——《紅樓夢》【推薦理由】
這一段描寫了眾人笑的情景，通過每個人的笑來體現她的性格特徵。這個腦筋伶俐、性格豪邁不受束縛的史湘雲,當她一經想到劉姥姥的話的寄義,當即掛不住,把含在嘴裡沒有咽下的“一口飯都噴發”，體現出她率真、直爽。而林黛玉的笑法就與湘雲差別。作者寫她連氣都笑岔了,上氣不接下氣,於是“伏著桌子只叫‘噯呦!”體現出她身體的虛弱以及盡力忍著笑，說明她的有教養。作者並無直接寫探春的笑,但寫她手裡的茶碗甚至都沒有來得及放回桌子上而是“合在迎春身上”,就已足夠形象地表達她笑得上前仰後合的情態了。而年幼的惜春,因為有奶母在旁,自然就會脫離坐位,跑到跟前拉著這奶母的手叫“揉揉腸子”了，體現出她的孩子氣、嬌氣。而賈母的“笑著摟著惜春叫‘心肝’”,這動作和語言描畫出這位元賈府老祖宗歡喜的表情和她對於惜春的寵愛!寫王夫人“笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來”給人以更多空間的想像，說不出話，她指著鳳姐要說什麼。賈母笑的眼淚都出來了，寫出賈母的慈祥。
【推薦內容6】
原來但凡世上雲生從龍，風生從虎。那一陣風過處，只聽得亂樹背後撲地一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲來。武松見了叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手裡，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩隻爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空裡攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲背後看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天裡起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪。三般提不著時，氣性先自沒一半。
——《水滸傳》
【推薦理由】
“閃”字見智勇雙全，本段塑造了武松機智勇敢的品格。打虎過程中最為驚險的是老虎進攻時“撲、掀、剪”三招，武松則避其鋒芒，以三“閃”應之。這三“閃”充分表現了武松的沉著冷靜、有勇有謀，非常機智，不盲目迎戰。“翻將”“拿”“閃”是武松發現老虎是的本能反應，足以見他反映之敏捷，而大蟲“又饑又渴”足以見當時情況之緊急，面對大蟲的兇猛攻擊武松卻能化險為夷也能夠體現出武松武藝高超。
【推薦內容7】
次日天未明，劉姥姥便起來梳洗了，又將板兒教訓了幾句。那板兒才五六歲的孩子，一無所知，聽見劉姥姥帶他進城逛去，便喜的無不應承。於是劉姥姥帶他進城，找至甯榮街。來至榮府大門石獅子前，只見簇簇轎馬，劉姥姥便不敢過去，且撣了撣衣服，又教了板兒幾句話，然後溜到角門前。只見幾個挺胸疊肚指手畫腳的人，坐在大板凳上，說東談西呢。劉姥姥只得蹭上來問:“大爺們納福。 ——《紅樓夢 劉姥姥進大觀園》
【推薦理由】
從“不敢過去”、“撣了撣”、“溜到”、“蹭上來”這幾個連續的動詞生動形象的表現出了劉姥姥的小心、謹慎、膽怯，其中“蹭上來”又突出了作為下人的她對太爺們的畢恭畢敬，這一段的動作描寫正體現出了她的身份地位，也從側面寫出了榮府的高貴。
【推薦內容8】
那知道第二天，地保便叫阿Q到趙太爺家裡去；太爺一見，滿臉濺朱，喝道：“阿Q，你這渾小子！你說我是你的本家麼？”
阿Q不開口。
趙太爺愈看愈生氣了，搶進幾步說：“你敢胡說！我怎麼會有你這樣的本家？你姓趙麼？”
阿Q不開口，想往後退了；趙太爺跳過去，給了他一個嘴巴。
“你怎麼會姓趙！——你那裡配姓趙！”
——《阿Q正傳》
【推薦理由】
在當地未莊，趙家是權力與文化的象徵，有錢有勢不說，兒子又進了秀才，是富賈一方的“文化世家”。他們講求家族的潔淨與高貴。這樣一個榮耀的家族怎麼會允許有像阿Q這樣的本家出現呢？於是當阿Q手舞足蹈的說自己也姓趙時，得來的只能是趙太爺的一巴掌，“你怎樣會姓趙！——你那裡配姓趙！趙太爺先是“喝”，接著又“搶進”幾步，阿Q是想後退了，可趙太爺卻似乎覺得不夠面子，又跳”過去給了他一個嘴巴。寥寥幾筆，將一個壓迫統治下的所謂“上層人物”可話的淋漓盡致，趙太爺崇尚金錢，媚上欺下的形象躍然紙上。
【推薦內容9】
湯姆出現在人行道上，一隻手拎著一桶灰漿，另一隻手拿著一把長柄刷子。他環顧柵欄，所有的快樂，立刻煙消雲散，心中充滿了惆悵。柵欄可是三十碼長，九英尺高啊。生活對他來說太乏味空洞了，活著僅是一種負擔。他歎了一口氣，用刷子蘸上灰漿，沿著最頂上一層木板刷起來。接著又刷了一下，二下。看看剛刷過的不起眼的那塊，再和那遠不著邊際的柵欄相比，湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來。
——《湯姆·索亞歷險記》
【推薦理由】
本段生動形象地心理描寫寫出了湯姆刷牆時沮喪的心情，很好地表現出湯姆作為一個”問題”孩子的的貪玩、不愛勞動的性格。
【推薦內容10】
我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家裡一有些小風波，我總疑心和這“切切察察”有些關係。
——魯迅《阿長與 山海經
【推薦理由】
魯迅筆下的“阿長”：“向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。”這一動作細節刻畫出一個喜歡說長道短，搬弄是非的阿長，它的作用側重于表現阿長作為一鄉下婦女的身上存在陋習。
【推薦內容11】
他如法將瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘錶的樣子。約莫一二分鐘之後，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口裡去吃。
——《吃瓜子》
【推薦理由】
這段話將“剝瓜子”這件事進行了動作分解，是“慢鏡頭”描寫，用
一連串適當的動詞形象地再現了“他”剝瓜子時笨拙卻又專注的姿態，讓我們在讀的同時，腦海中也能浮現出這樣趣味盎然的畫面。這樣，人物的特點就在“塞”、“咬”、“剝”、“空咽”等動詞下，躍然於紙上。
【推薦內容12】
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，快速沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身揚臂投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。 ——《精彩的球賽》
【推薦理由】
這一段文字是描寫一位元小夥子在籃球場上打籃球的情景，從開始的手中握著球到最後球進籃筐，作者運用了一系列連貫的動詞，如“彎、拍、轉、加快步伐、左拐、右拐、沖、跳、轉身、揚、投”，將這一場景生動地呈現在我們面前，體現了這位打籃球小夥子生機勃勃的青春活力，也讓我們不禁為他漂亮的漂亮球技而讚歎。
【推薦內容13】
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。你看他又輕輕拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人便戴上了一頂偏偏的帽子。
——《捏泥人》
【推薦理由】
本段作者圍繞“靈巧”兩字展開描繪，將老人的動作分解成“拿，捏，揉，搓，托，擺弄”等動詞，構成連貫的動詞群，形象地寫出老人捏泥人時動作的靈巧、嫺熟。對泥人形成的過程細緻入微的刻畫使得泥人的形象躍然紙上。
【推薦內容14】
他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，急急抓抓自己的頭皮後又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，捶捶桌子後用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” ——《我的老師》
【推薦理由】
這一段話用“取”“擦”“找”“抓”“掏”“捶”等一系列連貫的動詞，生動形象地刻畫出了一個緊張、手忙腳亂的老師的形象。用細膩的動作描寫傳神地描繪了老師實驗前匆匆忙忙的準備過程，表現了老師的經驗不足準備不充分，人物刻畫極為細膩逼真。
【推薦內容15】
三爺真不愧為種瓜能手。你看他不緊不慢地在瓜地裡穿梭，挑著好瓜，瞧，他用手輕輕托起一個黃綠相間的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然後用食指和中指有節奏的敲著，瓜便發出“嘭嘭”的聲音。他滿意的點點頭，用手一掐瓜柄，瓜便離蔓到手了。他把瓜放到了筐裡。他臉上帶著笑容，微微張開的口裡露出不齊全的牙齒。接著，又挑起別的瓜來。 ——《有趣的三爺》
【推薦理由】
文章用一連串動詞“托”“拍”“摸”“敲”“掐”，動作緊湊而有力，生動形象地表現了三爺挑瓜經驗的豐富，讓人眼前頓時跳出一個笑呵呵的種瓜能手。“不緊不慢”“輕輕”“有節奏的”“滿意的”等形容詞，同樣表現老人的本領不凡。全文畫面感極強，人物刻畫入木三分，很值得學習和借鑒。
【推薦片段16】
“只要為你再活一天我願意… …”
“呯、呯、呯”——一位調皮的大男孩拍打著籃球兩步一跳地飛馳過來，我不屑地把眼光放得遠一些… …
“哐啷… …”——瞧！那雙帥氣的愛迪達鞋碰到了一個髒？的易開罐上。然而，男孩那神采飛揚的樣子絲毫沒變，他靈巧地一轉身，一抬腳，那個髒乎乎的東西被踢得那麼高，一縱身，一伸腿！“啪！”——垃圾箱裡又多了個成員。他的動作那麼連貫，矯健，給沉寂的秋日平添了一絲動感。
——選自《我依然會站在窗前》
【推薦理由】
作者描寫的是自己站在窗邊時看到的一幅場景。這個充滿著青春活力的男生令人眼前一亮。“一轉身”、“一縱身”、“一伸腿”，作者連續使用動詞，將整個畫面描繪得動感十足，將男孩動作的連貫、矯健體現得盡乎完美。可見作者的觀察力敏銳度之高。
【推薦片段17】
上班第一天，我想爭口氣，讓爸爸瞧瞧。“小丫頭，來兩碗豆漿。”端起碗來，第一感覺——燙手，就像手與鍋爐只隔一層薄膜。趕快端到顧客的桌子，豆漿只剩下半碗，灑得滿地都是，姑姑看了直搖頭。一上午，我不是為這位“上帝”端菜，就是為那位“上帝”拿酒。到了中午，累得腰酸腿疼，心想總該休息一下了吧。可誰知，剛進廚房，就被廚師指派到一邊刷碗。手伸到水中，第一感覺——涼得扎手，我也懶得去刷，只在水中晃了晃就算是洗完了。
——選自《懷念14歲的一輛自行車》
【推薦理由】
作者描述自己去打工的經歷。語言俏皮生動。動詞運用得十分得當。“只在水中晃了晃就算是洗完了”中“晃一晃”生動寫出“我的應付了事。同時，段落中“灑”、“端”、“拿”、“刷”等一系列的動詞，將作者打工時的不容易、笨拙表現得惟妙惟肖。動作描寫為整篇文章都平添了不少動感與趣味。
【推薦片段18】
突然，人群中響起一個女人聲嘶力竭的叫喊聲：“混蛋！畜生！”緊接著，一個手臂細瘦、雙送拳緊握的老婦人推開前面的人，朝走在隊伍邊上的一個年輕德軍戰俘撲了過來。那個紅發戰俘沒有防備，腳下絆了一下，差點摔倒。一個守衛的士兵急忙跑過來，說：“別這樣，老媽媽！您跑到這兒來幹什麼？他會受到懲罰的… …”老婦人渾身顫抖，想說點什麼，但沒說出來，只是雙唇不停地顫抖著。她被人扶到一旁，坐到大樓門前的石階上。
——選自《俄羅斯媽媽》
【推薦理由】
這一段動作描寫極為精彩，開篇以人說的話來引起下文，“推”“握”“撲”“扶”“坐”等動詞，生動形象地描摹出當時老婦人極度激動、憤怒的心情，使畫面充滿了動感，更為具體和真實。將老婦人失去親人之後對德軍的憎恨、憤懣之情描繪得淋漓盡致。
【推薦片段19】
我記得很早很早的我，像獅子般張開雙臂在細膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長的海藻發出左撲深邃的幽香。或許是自己的疏忽，一時間成績竟成了我唯一的救命稻草，被風雨肆了一季的操場如玻璃紙般迷離，可我覺得它仿佛一座孤島，而我正在自己的路上頂著風，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風塵僕僕而來，揚起的風沙掩埋了身後的腳印
——選自《握住別人垂下在藤索》
【推薦理由】
以生動形象的動作，優美的語言寫出了一位元迷途中人從朦朧走向光明的路線，大量動作描寫栩栩如生，在掙扎中解救自己的心靈，“狂奔”“疏忽”“僕僕”動詞更寫出了作者心中的意境。
【推薦片段20】
檯球滾動著、摩擦著，五顏六色地佈滿了整個桌面。球臺邊沿的彈性很好，桌面上的賽事越來越激烈了……突然，一顆炮彈的火花劃過天空。沉悶的爆炸聲把窗戶的玻璃震得直顫，所有人都驚跳起來，大家面面相覷，焦急萬分，只有元帥什麼沒看見，什麼沒聽見：他俯身向著球臺，正在盤算一場漂亮的進球……
——選自《最後一課》
【推薦理由】
通過元帥淡定自若地考慮檯球的一系列動作以及看家門的驚慌失措形成了鮮明對比，襯托元帥的冷靜以及對待事情的專心。