新時代高等學校教師隊伍建設發展論壇舉辦 推動教師隊伍建設促進高等教育內涵式發展

新華網北京5月1日電 日前， 新時代高等學校教師隊伍建設發展論壇在武漢舉辦。 作為“中國高等教育博覽會2018·春”的論壇之一， 與會嘉賓圍繞“全面深化新時代教師隊伍建設改革”展開討論， 旨在推動高校教師隊伍建設， 促進高等教育內涵式發展。

中國高等教育學會副會長管培俊在發言中圍繞如何“把深化教師隊伍建設改革落到實處”闡述了自己的理解， 他在發言中說：“雙一流建設和高等教育內涵式發展是複雜的系統工程， 核心要素是制度和人。 這是雙一流建設、內涵式發展的‘車之兩輪、鳥之兩翼’。

”他認為， 將教師隊伍建設改革落到實處需要圍繞“轉變教師工作的理念”、“改革用人機制”、“改革教師考核評價制度”、“改革教師廣泛參與管理的有效機制”、“改革激勵機制”、“改革教師發展機制”等幾方面發力。

管培俊進一步強調， 貫穿高校教師專業發展的核心理念， 首先是學生為本， 育人為本， 一切為了學生。 不是教師中心、學科中心、課程中心。 要樹立因材施教和多樣化的人才觀、全面發展的教育品質觀、教學相長的理念， “聞道有先後， 術業有專攻”。

第二是師德為先。 “教師要明白教師職業的公共屬性， 明白教師承擔的教書育人的國家使命和公共服務職責。 明辨大是大非， 旗幟鮮明講政治。 要樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，

堅定‘四個自信’。 教師要模範遵守《高校教師職業道德規範》。 教師在講臺上信口開河， 就是不專業的表現。 教師要嚴于律己， 以身作則， 為人師表。 ”

第三是能力為重。 “大學沒有不搞教學的學者， 也沒有不搞科研的老師， 因此既要有很強的教學能力， 也要有研究能力；大學要教書育人、追求真理、涵養文化， 傳承文明， 大學教師還要有人文素養。 ”

第四是傳承創新。 教師要“傳承文明、崇尚科學， 潛心學術、矢志創新”。

第五是終身學習。 “教師要有自我發展能力， 不斷提升專業水準。 這是教育規律和教師成長規律所決定的。 ”

論壇上， 華中師範大學黨委書記黃曉玫對學校教師隊伍建設工作予以介紹。 她表示， 華中師範大學堅持党管人才原則，

扎實推進人才工作“一把手責任制”， 將人才工作列為落實黨建責任制的重要內容；堅持理順人才管理體制， 在深化綜合改革的總體規劃前提下加快推進現代大學治理進程， 做到隊伍建設有計劃、人才引進有規則， 人才培育有措施， 人才使用有條件；堅持創新人才組織形式， 做到學科圍繞方向建、團隊圍繞平臺建， 資源圍繞人才配。 充分發揮拔尖人才在學科、平臺和團隊建設中的支撐引領作用。

華中師範大學原黨委書記馬敏在發言中以《“雙一流”建設背景下的人才隊伍建設》為題， 闡述了對“一流人才隊伍建設”的若干思考。 他說：“人才隊伍是高校的戰略性資源， 是建成世界一流大學的關鍵因素。 要始終把人才強校戰略貫穿于人才隊伍建設的各個環節，

圍繞‘雙一流’建設目標不斷完善人才工作的體制和機制， 創新人才隊伍建設的思路和舉措， 建設一支結構比較合理、專業素質優良、師德師風高尚的人才隊伍， 為早日達成‘雙一流’建設目標提供可靠的人才保障。 ”