來源:新華網
電子遊戲的利弊眾說紛紜。 西班牙聖路易斯大學一名教師把電子遊戲運用到語言教學中， 讓一群首次接觸義大利語的學生一學期完成一學年課程， 達到事半功倍的效果。
語言、文學和文化副教授西蒙·佈雷尼12歲開始接觸電子遊戲， 有一段時間常玩冒險遊戲， 發現自己的英語水準進步很快。 這激發了他研究電子遊戲與語言學習關係的興趣。 1997年， 佈雷尼首次把電子遊戲引入語言實驗室課堂。 2009年開始， 他在語言學課堂上借助互動式冒險遊戲， 説明學生更好地學習語言、瞭解文化。
佈雷尼在由最新一期美國現代語言協會刊物《職業》刊載的論文中寫道，
佈雷尼說， “我始終堅信， 學習應該有趣味”， 借助合適的電子遊戲學習語言， “充滿趣味， 又不失嚴肅， 而且更有效”。 （黃敏）【新華社微特稿】