隨著幼稚教育的深入改革， 幼兒音樂啟蒙教育成了幼兒入學前的第一步。 音樂能開始幼兒的智慧之門， 還能全面提升幼兒的道德素養和對音樂的感知力。
結合幼兒的心理和喜好， 奧爾夫教學法應運而生。 奧爾夫教學法是一種先進而獨特的音樂教學法。 它用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做遊戲、講故事、唱歌等， 培養兒童的樂感， 尤其是節奏感和聽力， 使兒童能夠感受音樂帶來的快樂， 熱愛音樂。
課堂教學環節
音樂遊戲：
通過遊戲的方式讓孩子感知音樂， 提升音樂感知能力並學習樂理知識。
複習回顧：
在複習回顧中體驗知識之間的相互聯繫，
激發學習的興趣，
強化學習內容。
情景動畫：
生動有趣的卡通故事，
吸引孩子並引入教學內容和知識點。
說唱RAP：
通過說唱語詞的形式培養節奏感、語感、舞臺表演能力。
彈奏技巧：
分解課堂教學任務，
掌握尤克裡裡彈奏的技巧。
小小演奏家：
風度多元的伴奏音樂，
彈唱結合動畫劇情，
充分展示自我，
孩子們的SHOW TIME。
趣味聯繫：
課堂知識變成好玩的音樂遊戲，
鞏固所學的知識點。
奧爾夫說“正如要有自然界中的腐殖質， 才有可以使萬物生長一樣， 靠原本的音樂方能發揮出兒童身上的力量……”讓幼兒自由創編， 在嬉戲中學會音樂，讓音樂快樂伴隨幼兒的一生！
在嬉戲中學會音樂，讓音樂快樂伴隨幼兒的一生！