報個游泳班多省事兒， 還省錢！
陪孩子玩， 我教也教不標準， 我自己還得折騰， 我們自己買票也貴， 一兩個小時還全搭進去了， 太麻煩！
這是父母們的心聲吧？
三年前的我也是這樣想的。
昨天我有了一些領悟和改變。
正值暑假， 滿池子都是學游泳的孩子， 教練的呵斥聲響徹游泳館， 傳說中那種一腳踹下去的現象也是時有發生， 孩子們有些是吐著舌頭， 有些一臉憋屈， 有些眼眶裡都有淚花兒， 反正全是大氣都不敢出；只有池子一角不停傳來“不和諧”的聲音打破這個場：我和兒子打水仗稀裡嘩啦的水聲， 以及我們的大笑和尖叫。
游泳班的孩子們往我們這裡看， 一臉的羡慕， 打消了我一開始的某種焦慮：看到那麼多孩子都認真地學， 刻苦地練， 學成的孩子真的像小魚一樣輕盈， 動作也很標準， 再看看自己家的孩子， 嘖嘖嘖， ， ， 一年級我也是強行給他報名學的游泳，
我和爸爸陪他所謂的游泳都是玩水， 打水仗， 鑽圈圈， 摸烏賊（水中玩具）， 完全跟陪2歲的弟弟一個數量級。
說實話一開始我也是想拽著他跟我一起遊幾個來回的（早就聽說“別人家的孩子”在幾年前就每天遊一千米了呀！）， 但是木木一來犯懶， 二來貪玩， 遊了兩圈就放棄了， 非要跟我開始搶烏賊， 搶不到就兩個人打水仗， 然後比憋氣時間長短， 還要比水下動作的花樣， 什麼水中漫步， 什麼坐椅子動作， 張大嘴吐泡泡動作， 直挺挺的動作， 等等等等。 。 。 。 。 。 開心得不得了。
我還是多少有點自覺， 怕聲音太大而干擾了教練教學；但是木木就全然不顧， 嘎嘎地傻笑， 毫無邏輯的， 搶贏了要笑， 搶輸了要笑， 動作帥要笑， 動作醜也要笑， 喝了水也要笑， 嗆得咳咳咳個沒完， 咳完了還止不住笑， 終於我也被感染了， 也無緣無故地傻笑了起來， 看著他笑的樣子，
剛才那些覺得“反正來了， 就讓他好好鍛煉一下， 別白來一趟”的念頭， 就這樣被笑得蒸發掉了， 我也放下了“這樣瞎玩多浪費時間”的慨歎， 投入到了這份簡單的快樂中去， 就在我們倆聲音重疊起來， 一起對同一個動作發出“噗嗤”一聲傻笑的時候， 因為游泳館的高大空間發出的混音效果， 那個聲音被放大， 再回傳到我耳中， 那種“嗡嗡”的聲效突然給了我一個醍醐灌頂的啟示：
這——
不就是和孩子之間， 可遇不可求的“共鳴”嗎？
這不就是我們倆心與心之間的一種“聯接”嗎？
所以哪裡有什麼“浪費時間”的“瞎玩”呢？
只要是陪伴， 只要是投入， 只要是在一起， 你和孩子的每一分鐘都不會浪費， 因為——
你對孩子的每一步引導， 都是建立在良好的親子關係基礎上的；
孩子感覺好， 他就會做得更好。
糾正之前先聯接， 聯接之後， 往往就無須糾正了。
回家之後， 我和木木身體上都很累很累了， 他安靜地看了兩小時書， 我得以脫身陪弟弟上了兩小時親子課。
這兩小時， 他一直沒有去用他的“電腦時間”， 我相信，那時候他的歸屬感和價值感都是滿滿的，無需要遊戲來幫助他尋找了。
這就是昨天一小時傻笑玩水的陪伴帶給我的啟示，雖然我已經做正面管教講師半年多，但是那些關於“聯接”的瞬間的領悟，好像都沒有昨天來得那麼深刻！
這就是昨天一小時傻笑玩水的陪伴帶給我的啟示，雖然我已經做正面管教講師半年多，但是那些關於“聯接”的瞬間的領悟，好像都沒有昨天來得那麼深刻！