暑假結束了--這兩年轉瘋了的組圖
這組圖當媽的都不陌生， 每年九月初的時候， 大家看著就樂呵， 確實， 一個暑假下來被孩子糾纏得頭大啊，
孩子放暑假， 想玩， 想纏著爸媽， 有毛病嗎？
沒毛病哇！
問題是爸爸媽媽沒有暑假哇！
但凡有假期， 不愁扣錢， 哪個爸爸媽媽不想趁著大段的時間， 好好親子， 一起盡享天倫之樂？
理想是帶著孩子去遠方， 現實卻是孩子只能一個人孤零零地過暑假的苟且！
那麼不廢話了， 上乾貨吧！
要讓上班的爸爸媽媽心裡踏實， 要讓獨自在家的小學生暑假充實， 暑假如果沒有爸媽陪， 小學生可以一個人（或者跟小朋友一起）的娛樂有什麼？
作為一個踐行了一年半正面管教的家長講師&學校講師和帶著10歲兒子獨立度過了五六個暑假的媽媽， 我已經摸索出了九大類共21項爸爸媽媽不用陪的小學生暑假活動，
這第一篇先要講非常重要的內容——
活動前的活動：跟孩子一起做計畫
當然了， 就算暑假要一勞永逸， 也得先“勞”， 沒有直接把活動項目扔給孩子， 讓他們自己獨立去玩的道理。
磨刀不誤砍柴工， 先帶領孩子做功課， 讓他們知道可以做什麼， 怎麼做， 細小步驟進行輔導， 雖然開始比較難， 但是總好過你一邊上班， 一邊不停接孩子熱線電話要求場外救援的好吧？
況且， 做計畫本身， 也是一個非常好的項目， 比任何其它單一的學習、娛樂都更讓孩子受益。 練習做計畫， 能讓孩子從小就學習如何清晰自己的目標、確定自己的任務、安排自己的時間以及思考如何自律，
不過， 萬事開頭難， 這一項雖然必須有爸爸媽媽的支持， 但是區分支持與控制， 卻很重要， 尤其是要避免掉入指手畫腳、評頭論足、不切實際的期望和挑剔裡：
聽聽這些話熟悉嗎？看看你有沒有躺槍：
“必須得先做作業， 做完了才能玩！”
“每天只能玩一小時電腦， 多了免談！”
“作業就這些， 你難道自己不想不趁著暑假練練字？預習一下下學期的課本？”
“那麼多富餘時間， 要不報個英語補習班？”
這些是支持嗎？換位思考一下就真相了：您單位領導讓您開會， 說要跟您談談對你工作的支援， 然後會上領導這一堆話壓過來， 你以後還信他是要給你支持嗎？
真正的支持， 是要儘量理解和尊重對方的考慮。
或許你會說：“如果他安排得不合理怎麼辦? ”
那你真的要學會為人父母的重要一課：學習看著他摔跟鬥， 看他自己找地上的坎兒縫兒石頭子兒， 然後再自己爬起來
！
其實他獨立走出的這一步， 如果不是現在， 遲早有一天也會來， 對不對？
我們家現在是由我來啟動這個活動， 我會問兒子想要什麼時候一起做計畫？然後幫助敦促計畫會議的進行。 做計畫時我先問他需不需要我， 如果需要， 我會在一旁， 當他計畫中出現偏差時， 我會在一忍再忍的基礎上提出自己的建議——然後， 由他自己決定最終方案。
不得不說， 我是覺得那時的我很偉大的， 太難做到了， 不過也必須這樣做，
所以我兒子的暑假計畫， 經常是先把要玩的時間地點人物都安排好， 然後把作業見縫插針地均布在這些間隙， 我明知道很可能被延誤， 也只能等著他自己去承擔自然後果， 等到暑假結束前我們再來總結是什麼造成了倉促， 當然了， 這裡又需要區分：是總結， 而不是幸災樂禍。
歸根結底， 這也是一次特別好的親子互動， 我們都在互相的鼓勵和妥協中學會更好的相處。
我還慢慢開始跟他一起做計畫， 他做他的， 我做我的， 有時候我們一起討論幾句， 我也會跟他說說我這樣安排自己時間的理由， 請他評論一下利弊。 放心，只要我們是尊重的態度，孩子會充分開啟自己的理性思維，非常積極地參與討論，並且非常會吸收別人的優點的！
我和兒子一起做計畫，一人一本日曆
計畫還可以特別提出一些主題。
比如這個暑假，我因為大量的課程和寫作任務，預見到要有很多時間不能陪伴兒子，提前跟他提出來探討一個話題：“當媽媽沒時間陪伴時，兒子可以獨自做什麼？”
我們一起頭腦風暴了五個選項，然後再根據3R1H原則對每個選項進行評分和投票，最後選出了最積極的選項，竟然是第五項“幫媽媽批改文案”得到了兒子自己的全票通過，反超出我以為他會“徇私舞弊，暗箱操作”的奪冠大熱門“玩手機”。所以他幫我認真修改了很多文案，像個專業編輯一樣的格式讓我大跌眼鏡，給了莫大的驚喜。
所以千萬不要給孩子貼標籤，想當然地把他們本該有的“貪玩、自律差”這些當做他身上刺眼的缺點，而是要給他們機會，去提供更廣闊的一片天地，讓他有機會發展更有價值感和歸屬感的那些品格和技能。
暑假的第一步就這樣穩穩地邁了出去，接下來就要講講到底有什麼活動是孩子可以獨立進行的了。
敬請期待！
非常樂意把自己正面管教的實踐和帶10歲兒子的經驗分享出來，與大家共同探討育兒的不易和親子的快樂。
還有多篇我兩年前策劃組織的家庭互助冬令營的案例分享：
暑假親子怎麼又好玩又有意義？——帶孩子去天文館的正確打開方式
我和兒子一起做計畫，一人一本日曆
計畫還可以特別提出一些主題。
比如這個暑假，我因為大量的課程和寫作任務，預見到要有很多時間不能陪伴兒子，提前跟他提出來探討一個話題：“當媽媽沒時間陪伴時，兒子可以獨自做什麼？”
我們一起頭腦風暴了五個選項，然後再根據3R1H原則對每個選項進行評分和投票，最後選出了最積極的選項，竟然是第五項“幫媽媽批改文案”得到了兒子自己的全票通過，反超出我以為他會“徇私舞弊，暗箱操作”的奪冠大熱門“玩手機”。所以他幫我認真修改了很多文案，像個專業編輯一樣的格式讓我大跌眼鏡，給了莫大的驚喜。
所以千萬不要給孩子貼標籤，想當然地把他們本該有的“貪玩、自律差”這些當做他身上刺眼的缺點，而是要給他們機會，去提供更廣闊的一片天地，讓他有機會發展更有價值感和歸屬感的那些品格和技能。
暑假的第一步就這樣穩穩地邁了出去，接下來就要講講到底有什麼活動是孩子可以獨立進行的了。
敬請期待！
非常樂意把自己正面管教的實踐和帶10歲兒子的經驗分享出來，與大家共同探討育兒的不易和親子的快樂。
還有多篇我兩年前策劃組織的家庭互助冬令營的案例分享：
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