2017年9月18日訊， 一間擺放著鮮花和書籍的教室裡， 正在放映著電影， 二十來個小朋友坐在小皮椅上， 專心地觀看螢幕上的故事。 教室的後排安靜地坐著爸爸媽媽們。 放映結束了， 老師走到孩子們中間， 拋出了很多問題——電影中的爸爸媽媽早年為什麼要分開？假如爸爸媽媽吵架了， 你能做些什麼？小朋友們討論後舉手回答， 答案讓爸爸媽媽和老師哈哈大笑。
這個“另類”的課堂是小豆伴電影學堂， 學員是8-12歲的孩子。 每個週末， 知名的導演、編劇們都會來到這裡， 和孩子們一起討論不同的電影。 而討論的內容也十分廣泛——什麼是男女平等？怎麼面對離別？什麼可以作為夢想？還會涉及運動、邏輯、科學等。
小豆伴創始人陶峻表示， 希望通過電影給孩子們講一講應試教育之外的生活。
這學堂都沒有標準答案在電影學堂裡， 大部分時間孩子們都在進行小組討論，
讓很多家長和孩子都印象深刻的一堂電影課是《印式英語》。 影片講述了印度一個不懂英語的全職家庭主婦， 在家人和整個社會面前體會到嚴重的危機感。 她努力地學會英語後， 重新獲得了家人尊重。 放完這部電影后， 老師問小朋友們， “什麼是男女平等？”
“孩子們的答案都很好笑”， 帶女兒杉杉來上課的畢女士回憶道， 有的小朋友說男女生的數量一樣多， 有的說男女生幹活發一樣的錢，
“這時有個小男孩跳出來說， 給一樣的工資， 如果我是老闆， 我就不雇用女生了。 旁邊的小朋友說， 那不行， 對女生不公平， 應該按照搬磚的數量定工資。 老師又問， 如果這樣， 那學校為什麼不按飯量收飯費。 於是孩子們又開始了新一輪討論。 ”
陶峻告訴記者， 其實男女平等是一個社會話題， 孩子們的討論， 也帶出了當下存在的一些現象。 老師並不是要告訴孩子們某一個確切的標準答案， 而是讓孩子們去思考這個事情的來龍去脈，
除了男女平等， 電影課堂上， 小朋友們還討論過很多貼近生活的話題——“結婚是否就能讓人幸福快樂？”、“有哪些優點的人更受歡迎？”“怎麼獲得幸福？”等等。 很多家長表示， 這些東西不是某一個固定技能或實用性知識， 但對孩子的心理狀態、健康成長都非常重要。
電影為什麼比說教管用“我們家小孩現在9歲， 已經進入青春期那種擰巴、叛逆的狀態。 父母跟她的溝通會遇到一些困難。 ”小姑娘傾城的媽媽——王女士坦承。 “母親節那天， 小豆伴電影學堂裡放映了《印式英語》， 影片中呈現了因為孩子的頂撞， 母親十分受傷的場景。 在我家發生類似的事情時， 我一般把自己關在房間裡，
這節課上， 除了男女平等， 老師又題出了第二個話題——“愛媽媽的方式有哪些？你知道媽媽有什麼心願嗎？”
看完電影， 小朋友們主動舉手說， “以後要尊重媽媽的弱點， 不會因為她不學不會一件事情而嘲笑她。 ”“給媽媽喜歡的東西， 讓她生活得更好。 ”
“大多數情況下， 孩子都在被動地接受媽媽的愛， 幾乎不會主動去瞭解媽媽需要什麼。 如果你給他講， 要愛媽媽要尊重媽媽， 他會覺得這在說教， 聽不進去。 什麼都不說， 就讓他看電影， 他自己會悟出這個道理。 ”陶峻介紹說。
除了讓孩子理解母親，小豆伴電影學堂也讓父母去瞭解孩子。在另一堂討論家庭輕喜劇《天生一對》的課上，老師問孩子們，“如果爸爸媽媽吵架，你會怎麼辦？”有孩子說，“給他們的嘴貼上膠帶！或者放冰箱裡！”“把他們一人鎖廚房，一人鎖衛生間，等他們冷靜下來！”
“聽著這些回答，才知道孩子是多麼討厭父母吵架。”家長王女士表示。
課後，老師還留了作業——讓爸爸媽媽寫出對方的優點，看誰寫得多，寫完後由孩子頒發最佳爸爸或最佳媽媽證。這個作業需要全家人一起完成。
甄選合適電影的三個標準小豆伴電影學堂的創始人陶峻曾在中央電視臺少兒頻道工作，授課老師們也有很多來自於中央電視臺。為什麼要從影視轉向教育，陶峻說，來源於幾年前和自己兒子的相處經歷。
陶峻兒子七歲時，特別愛看電視。但是孩子不知道哪些影視作品是值得看的，於是就拿著遙控器瞎調，有時候還和爺爺奶奶一起看家庭倫理劇。有一天，陶峻發現兒子在追一部品質特別差的肥皂劇。“自己就是做影視的，對這種拙劣的電視劇本身就無法容忍，孩子看了這樣東西，對他的成長沒有好處。”
陶峻尋思著，與其嚴厲杜絕兒子看肥皂劇，不如選一些兒童適合看的、優秀的影視作品推薦給他。他把這個想法告訴了幾個有孩子的同事，大家很贊同。“於是我們幾個導演，決定在業餘時間開一個兒童電影課堂。年齡段定在8歲到12歲，是因為這個階段的孩子開始對電影電視劇感興趣，但是又沒有鑒別能力。孩子的模仿能力很強，好的影視作品的引導作用是超出家長想像的。”
如何甄選給孩子們放映的電影？小豆伴電影學堂的電影需要符合三個標準。第一是幾大權威網站高分評級，無情色、暴力和重度倫理情節；第二是要有向上的價值觀、趣味、現實意義，包含對生命和人性的思考；第三是孩子可以理解和接受的。
儘管有一些影片符合上述標準，助教還會對影片進行審核，剪掉一些不適合兒童觀看的情節。比如《阿甘正傳》，就剪掉了其中的一些情色的畫面。
劉女士的孩子現在11歲，很喜歡看電影。“但是很多片子裡有成人的東西，我也不太願意讓他看。有段時間，他迷上了看漫威電影，我又覺得除了英雄崇拜卻有點暴力。而小豆瓣電影學堂放映的電影都是有正能量的，講愛，講相信，很適合孩子觀看。”
“電影學堂讓孩子懂事開心”為什麼要帶孩子來電影學堂？很多家長都表示，在這裡可以收穫不一樣的東西。
有家長表示，孩子不能每天都在做習題、背英語，一定需要一種方式去讓他變得更加豐富有趣。而電影學堂可以讓孩子在無壓力的狀態下學到東西。“來電影學堂是一件很享受的事情。有一節課是央視主持人王雪純來給孩子們講的，帶著孩子們做遊戲講故事，還鑽到桌子底下去了。孩子們的天性都釋放了出來。這不是一個學校的環境，而是一件陪伴孩子的愉快的事情。”劉女士表示。
“有些話題，生活中不知道該怎麼去跟孩子說，比如愛情、婚姻、離別。每次跟孩子從電影學堂一起回家後，我們都會聊這些，聊不完。”杉杉媽媽欣慰地說。
而對於孩子們來說，電影學堂不僅能夠讓他們懂更多道理，還有很多開心的事情。
10歲的小男孩金洋告訴記者，他和小夥伴們最喜歡的是電影課堂的驚喜環節。當他們回答老師的問題後，會收到與電影相關的小禮物。“第一次上課是看電影《我們誕生在中國》，我竟然得到了丹頂鶴的羽毛；看《伴你高飛》後，我得到了一枚鴨蛋，這是老師為了讓我們像電影裡的小主人公一樣，學會保護一個弱小生命而特意準備的；看印度電影《印式英語》的茶歇時間，我們竟然吃到了電影裡剛出現的印度特色小點心拉杜球。”
設計這些環節陶峻告訴記者，“我不希望電影學堂是一個嚴肅的課堂，而是讓孩子能夠快樂地進行思考的地方。道理不是教出來的，而是要靠孩子自己悟出來的。電影只是啟發孩子的一種手段。”
除了讓孩子理解母親，小豆伴電影學堂也讓父母去瞭解孩子。在另一堂討論家庭輕喜劇《天生一對》的課上，老師問孩子們，“如果爸爸媽媽吵架，你會怎麼辦？”有孩子說，“給他們的嘴貼上膠帶！或者放冰箱裡！”“把他們一人鎖廚房，一人鎖衛生間，等他們冷靜下來！”
“聽著這些回答，才知道孩子是多麼討厭父母吵架。”家長王女士表示。
課後，老師還留了作業——讓爸爸媽媽寫出對方的優點，看誰寫得多，寫完後由孩子頒發最佳爸爸或最佳媽媽證。這個作業需要全家人一起完成。
甄選合適電影的三個標準小豆伴電影學堂的創始人陶峻曾在中央電視臺少兒頻道工作，授課老師們也有很多來自於中央電視臺。為什麼要從影視轉向教育，陶峻說，來源於幾年前和自己兒子的相處經歷。
陶峻兒子七歲時，特別愛看電視。但是孩子不知道哪些影視作品是值得看的，於是就拿著遙控器瞎調，有時候還和爺爺奶奶一起看家庭倫理劇。有一天，陶峻發現兒子在追一部品質特別差的肥皂劇。“自己就是做影視的，對這種拙劣的電視劇本身就無法容忍，孩子看了這樣東西，對他的成長沒有好處。”
陶峻尋思著，與其嚴厲杜絕兒子看肥皂劇，不如選一些兒童適合看的、優秀的影視作品推薦給他。他把這個想法告訴了幾個有孩子的同事，大家很贊同。“於是我們幾個導演，決定在業餘時間開一個兒童電影課堂。年齡段定在8歲到12歲，是因為這個階段的孩子開始對電影電視劇感興趣，但是又沒有鑒別能力。孩子的模仿能力很強，好的影視作品的引導作用是超出家長想像的。”
如何甄選給孩子們放映的電影？小豆伴電影學堂的電影需要符合三個標準。第一是幾大權威網站高分評級，無情色、暴力和重度倫理情節；第二是要有向上的價值觀、趣味、現實意義，包含對生命和人性的思考；第三是孩子可以理解和接受的。
儘管有一些影片符合上述標準，助教還會對影片進行審核，剪掉一些不適合兒童觀看的情節。比如《阿甘正傳》，就剪掉了其中的一些情色的畫面。
劉女士的孩子現在11歲，很喜歡看電影。“但是很多片子裡有成人的東西，我也不太願意讓他看。有段時間，他迷上了看漫威電影，我又覺得除了英雄崇拜卻有點暴力。而小豆瓣電影學堂放映的電影都是有正能量的，講愛，講相信，很適合孩子觀看。”
“電影學堂讓孩子懂事開心”為什麼要帶孩子來電影學堂？很多家長都表示，在這裡可以收穫不一樣的東西。
有家長表示，孩子不能每天都在做習題、背英語，一定需要一種方式去讓他變得更加豐富有趣。而電影學堂可以讓孩子在無壓力的狀態下學到東西。“來電影學堂是一件很享受的事情。有一節課是央視主持人王雪純來給孩子們講的，帶著孩子們做遊戲講故事，還鑽到桌子底下去了。孩子們的天性都釋放了出來。這不是一個學校的環境，而是一件陪伴孩子的愉快的事情。”劉女士表示。
“有些話題，生活中不知道該怎麼去跟孩子說，比如愛情、婚姻、離別。每次跟孩子從電影學堂一起回家後，我們都會聊這些，聊不完。”杉杉媽媽欣慰地說。
而對於孩子們來說，電影學堂不僅能夠讓他們懂更多道理，還有很多開心的事情。
10歲的小男孩金洋告訴記者，他和小夥伴們最喜歡的是電影課堂的驚喜環節。當他們回答老師的問題後，會收到與電影相關的小禮物。“第一次上課是看電影《我們誕生在中國》，我竟然得到了丹頂鶴的羽毛；看《伴你高飛》後，我得到了一枚鴨蛋，這是老師為了讓我們像電影裡的小主人公一樣，學會保護一個弱小生命而特意準備的；看印度電影《印式英語》的茶歇時間，我們竟然吃到了電影裡剛出現的印度特色小點心拉杜球。”
設計這些環節陶峻告訴記者，“我不希望電影學堂是一個嚴肅的課堂，而是讓孩子能夠快樂地進行思考的地方。道理不是教出來的，而是要靠孩子自己悟出來的。電影只是啟發孩子的一種手段。”