現在很有人使用拉丁語，更多是進行文獻翻譯時用到，楚肖肖找不到有趣的視頻來學習。
雖然楚肖逸覺得拉丁語老師也不會給演畫片，但既然有所要求，那只能先將其報上。課程機構還專程打電話給楚肖逸，提醒對方拉丁語有一定門檻，加上班級里小朋友數量，或許不適合孩子學習。
因為課程機構的拉丁語老師是一名外教，所以他們擔心小朋友比較難理解老師的蹩腳中文。
楚肖逸安道：&“沒關系，只要外教別用拉丁語跟流，應該都能聽得懂。&”
楚肖逸：除非外教老師來自外星，那確實超越楚肖肖掌握的語言范圍，實在沒辦法了。
楚肖肖和楊茵各自選完課程，便在周末的清晨高興地帶飯出發，前往機構學習。們結伴坐兩三站公，就能抵達輔導機構所在的大樓。
因為雙方的課程班級不在同一樓層，楊茵先將楚肖肖送到班級門口，將托付給老師，才下樓尋找自己的班級。楊茵囑咐道：&“肖肖，我在5312教室，中午會來找你，你不要跑迷路。&”
楚肖肖的班級位于7005教室，好在所在的樓層沒太多人，加上又有監控攝像頭，應該沒有什麼子。楊茵位于的五層人流量就很大，估計是周末補課的高中生較多，跟偏門的拉丁語不一樣。
楚肖肖點了點頭，揮別楊茵姐姐，便背著書包進教室，頓悟兄長口中&“班里小朋友數量&”的真諦。拉丁語班何止小朋友數量，人數量也不多，完全是楚肖肖和外教老師大眼瞪小眼，簡直上一對一教學。
外教是一名來自意大利的男老師，他估計也沒料到唯一的學生如此年，還不好意思地撓頭解釋：&“其實以前的班不這樣，還是有別人的&…&…&”
雖然拉丁語班向來人丁凋零，但僅有一名學生也實屬罕見。
因為教室里只有一大一小，他們的上課氛圍也輕松不，兩人沒過多久就切換意大利語流。課間的時候，外教老師擔憂學生年紀過小，還帶著去茶水間接水。
七樓的樓層里靜悄悄的，跟清晨大廈門口的蜂擁吵鬧截然不同，宛如異度空間。楚肖肖好奇道：&“老師，為什麼這層沒有人？&”
外教男老師幫接了杯溫水，他笨拙地用中文解釋：&“有人，那邊是琴房，聽不到聲音。&”
拉丁語班使用的是普通教室，但走廊那頭是特意布置的琴房，墻壁全都自帶隔音效果，因此在走廊里聽不到任何聲響。果不其然，下一秒有幾間琴房的門便被推開，無數喧鬧的小蘿卜頭從中冒出來，看上去也到休息時間。
&“肖肖！&”梁雙麒本來是出來打水，他看到楚肖肖頗驚訝，索出聲。
楚肖肖同樣相當意外，外教老師善意道：&“這是你的朋友嗎？那我先在教室等你，你能找回來麼？&”
外教老師顯然沒有旁聽別人私或閑聊的習慣，他得到楚肖肖肯定地點頭后，便率先邁步回到教室里。
梁雙麒好奇道：&“你來學什麼？&”
楚肖肖：&“拉丁語，但班里只有我一個人。&”
梁雙麒恍然大悟：&“原來那邊是教拉丁語，我一直以為沒有人。我在7014練琴，你可以來找我玩。&”
楚肖肖偶遇小伙伴，也到新奇：&“你們也是固定的課間嗎？&”
&“不，我們合排完就各自回屋，等你下課的時候，可以直接推門找我。&”梁雙麒想了想，又歪頭道，&“不過門稍微有點沉，不知道你推不推得。&”
梁雙麒剛剛在大房間參加樂團排練，等到合排結束后就回各自琴房單獨練習，他的同伴并不都是拉大提琴的，還有小提琴、中提琴、鋼琴等。七樓基本就是樂團的大本營，拉丁語班才是游擊戰散戶，在眾多琴房中夾生存。
楚肖肖若有所思地點頭應下，聽到上課鈴響，便告別梁雙麒回教室。樂團的孩子們好像能休息長時間，他們對鈴音不為所，依舊在茶水間嘰嘰喳喳。
楚肖肖的第一堂拉丁語課相當順利，學語言的進展飛速，連帶還聽老師講不有趣的故事，誰讓拉丁語跟古典文學有切聯系。拉丁語并不僅僅是一門語言，背后還是羅馬帝國的歷史，是帝國的擴張和消亡。
外教老師面對小孩盈盈發亮的眼神，苦惱道：&“今天只能講到這里，下午我會多帶些課外材料，不然我們提前休息一下？&”
外教老師是有課程標準的，他不能一腦地往下講，還要考慮后期新學生的進度。他只能為楚肖肖拓展資料，但不能幾堂課融一堂，那也不符合機構要求。
楚肖肖瞧一眼時間還早，索跟外教老師打聲招呼，跑到7014教室找梁雙麒。走到琴房附近，著墻壁上無數音樂家的畫像，在略暗的走廊里莫名打了個寒。不知該不該掉頭回去，總覺得畫像都在盯著自己看。
走廊里靜悄悄的，讓人有一種鬼屋的森，完全沒課間的熱鬧氛圍。