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其實顧清溪昨晚上自己校驗了好一番，覺得自己的思路沒問題，所以認為應該還是陳老師哪里弄錯了，因為這個，是想私底下和陳老師探討下這個問題，畢竟老師是人，老師也有錯的時候，但老師是需要權威的，并不想讓太多人注意到這件事，免得陳老師沒面子。
但是現在被胡翠花這麼一提醒，好像大家都注意到這件事了。
遠遠地看向胡翠花，卻見胡翠花好笑地看著自己，那個樣子，倒像是看熱鬧，看自己丟人現眼。
這也太無聊了，這個人就像一只蒼蠅一樣嗡嗡嗡的。
這個時候胡老師也很興趣地看著顧清溪的解題步驟，顧清溪只好一步步地解釋，這里為什麼這麼做，那里是什麼思路。
這邊聽演講的同學看到，不好意思過去，但自然免不了私底下嘀咕，胡翠花便故意說道：&“其實已經夠優秀了，才高二，何必呢，非得讓大家都知道，已經做三年級的題，就高興了？&”
彭春燕低聲說：&“可能也不是故意的吧&…&…&”
話雖然這麼說，其實也覺得，顧清溪有些太表現了。
閆淑靜從旁不說話，覺得顧清溪有想法的，對或者錯的都無所謂，反正就是看看自己的水平怎麼樣，也算是一個試煉。
而這邊，顧清溪解釋了一遍后，兩個老師都陷了沉思，陳老師皺眉片刻，突然問顧清溪：&“這個地方，怎麼來的？&”
顧清溪忙給他解釋。
陳老師又拿起來自己的解題步驟，給顧清溪慢慢地對，這麼對著對著，胡老師突然道：&“這里是不是有問題？&”
陳老師沉思片刻，恍悟：&“這里掉了一個條件！&”
顧清溪也發現了：&“對，這里掉了，所以后面就不對了。&”
陳老師眼睛發了，他忍不住再次看了看顧清溪的解題步驟：&“你咋想到的這些？&”
顧清溪便將自己的推演步驟，以及最初怎麼想的說了。
這些思路，聽得兩個老師面面相覷，之后夸贊連連：&“不錯，不錯，你這個切點非常新鮮！&”
&“看來這道題從一開始就錯了，想錯了，一步錯，步步錯，這是出題人心設計的陷阱，就這麼掉下去了。&”
一時大家探討了一番，算是有了結論。
一群學生在這邊看兩個老師和顧清溪討論得熱烈，就有那好事的過去聽，誰知道正好聽到一耳朵，說是&“就這麼掉坑里去了&”，頓時明白了。
便忙過來說：&“好像確實顧清溪錯了，顧清溪一開始掉了陷阱。&”
他這一說，大家都笑了，有的說：&“我還以為多厲害，其實也就這樣。&”
當然更有的覺得顧清溪還是滿厲害，至人家敢嘗試。
閆淑靜聽這話，便說：&“是，能有思路就很好了，我對于這種題是一點思路都沒有。&”
誰知道正說著，就見兩個老師過來了，陳老師聽了一耳朵：&“啥，你們說啥呢？&”
胡翠花心大好，故意大聲說：&“我們說顧清溪做錯了那道題的事。&”
陳老師跺腳：&“啥跟啥啊，是我做錯了，我想錯了，人家顧同學做對了！&”
啊？
一時自然不人意外了，閆淑靜也是不敢相信：&“意思是清溪那個答案是對的？&”
陳老師：&“不錯，顧同學是對的，顧同學這才高二，竟然能做這種難度的題了，再復習一年，前途不可限量，說不定能考上名牌大學呢！&”
旁邊的教導主任聽了，自然也很高興，一臉神奇：&“不錯，顧清溪同學是一個好苗子，咱得好好培養。&”
周圍的人都面面相覷，以前顧清溪數理化還不錯，但也就那樣吧，怎麼突然這麼厲害了？
譚樹禮更是眼睛放：&“顧同學，你可得好好給我們傳授下經驗，你是怎麼想到這個思路的！&”
他一直覺得顧清溪好看，也有靈氣，但沒想到竟然這麼厲害，他自認為數學不錯，沒想到這種大題，竟然遠遠不如顧清溪一個高二的學生。
他這麼說的時候，又有不人都注意到了，往這邊看過來，知道這是顧清溪，都不免敬佩，顧清溪長得好看，英語好，數學也這麼厲害。
&“以前也就是年級前幾名，但如果說比別的強很多，也沒有那麼厲害，現在竟然一下子往前進步了好多。&”
&“對，以前數學其實不行，反正不是解最后一道大題的水平。&”
&“現在這績，說不定能進清華北大呢！&”
小聲的議論，眼神中的羨慕，全都聚集在顧清溪上。
顧清溪也沒想到會這樣，本來這件事就是請教下陳老師，發現他的思路有問題的話，他自己再和學生更正下免得誤導學生就是了。
畢竟老師錯或者對的，都不好當著大家的面不給老師面子。
結果胡翠花非嚷嚷著，好像天底下人都知道了。
陳老師是有涵養大度的人，并不在乎讓學生知道自己錯了，但是卻看胡翠花不順眼了。
恰好這個是校長上臺講話了，大家都各自回了座位，而胡翠花的座位就挨著。
側首，就那麼看著旁邊的胡翠花。
胡翠花沒想到竟然能做對，想著剛才譚樹禮說的話，一時真是難得要死，挫敗和無奈讓臉上一塊塊地紅。