安折抱著保溫壺下車，用陸沨的ID卡刷開門，進大廳，上樓。銀長廊里，每個實驗室都燈火通明，不同的儀發出不同頻率的聲音，來來回回此起彼伏。他找到博士的實驗室，但是只有紀博士和他的助理在里面。
&“你來了。&”博士抬頭看了一眼他，道：&“陸沨等會回來。&”
&“好的。&”安折將保溫壺放在工作臺上，擰開，給博士盛了一碗。保溫裝置的能很好，湯是滾燙的，濃郁的香氣隨著蒸騰的白霧散發出來，布滿了整個實驗室。
&“天吶，&”博士拿起他遞過去的餐，&“你真好。&”
安折笑了笑。
博士：&“你不吃嗎？&”
安折：&“我等他回來吧。&”
博士：&“嘖。&”
&“我不等他。&”博士道，然后，他又看向助理：&“繼續放。&”
助理道：&“好的。&”
安折看向博士面前的電腦界面，最中央的窗口在播放司南的錄像信息。這個窗口下是另一個窗口，被蓋住了一部分，能看見郵件發送列表，博士又分別給&“地下城&”和&“研究所&”兩個收件人各發了一份郵件。
他的目轉回錄像上的司南，那只灰蜂。莉莉在漫無邊際地和他聊天，上一秒還在說：&“你會有蜂嗎？&”，下一秒就變：&“是做人好玩還是做蜂好玩？&”
他道：&“它變大了。&”
而且是很容易察覺的變大。
博士吃掉一塊，瞇起眼睛看著屏幕：&“確實。&”
助理適時道：&“增重10千克。&”
博士：&“它吃了什麼？&”
助理：&“未進食。&”
博士道：&“又是這樣。&”
&“不該在吃飯時間考慮這個問題，&”他道，&“本來很高興的。&”
安折問他：&“怎麼了？&”
&“異種的變化和生長，不僅違背了生學已有的定義，還一直在挑戰能量守恒定律。&”博士看著司南，道：&“生從外界攝取能量，轉化給自。但是人類變異種，型可能出現十倍的增長，質量也比人類高許多倍，那些能量從哪里來？人類的作為培養皿，提供不了那麼多，它們簡直是無中生有。&”
安折沒有說話，他沒有這些知識，但深淵里的那些生確實都非常巨大。
&“算了，&”博士嘆了口氣，道，&“我們的知識系全盤失效，也不是一天兩天的事了。&”
他繼續投于那碗味的蘑菇湯，但目仍然停在屏幕上不離開。
等他快要喝完的時候，安折道：&“你還要嗎？&”
博士沒回答，安折看向他的眼睛，發現他正死死盯著屏幕。
&“回放。&”他道。
助理將視頻回放到一分鐘前。
莉莉已經說累了，倚在玻璃墻邊：&“你別撞墻了，好疼的。&”
又道：&“雖然一直說話好累，但是燈塔比伊甸園好玩。&”
就在這時司南恢復了短暫的清醒，布滿絨和棘刺的螯肢輕輕敲了一下玻璃。
莉莉：&“你醒啦。&”
螯肢輕輕震，連續又敲了幾下。
博士蹙起了眉頭。
&“0.5倍速，再重放。&”
畫面放大，速度放緩，集中在它敲擊玻璃的作上。
&“第一下與第二下敲擊間隔相同，長時間停頓后再次敲擊，再次長時間停頓，&”博士拿出一個筆記本，用圓珠筆在上面迅速標點，&“這次停頓后連續敲擊三下，間隔相同。&”
說著，他在紙上記錄下2、1、3三個數字。
這段視頻播放完畢，博士道：&“下一段清醒記錄。&”
助理開始調整進度，他看起來像是博士的學生，問：&“您懷疑它借助敲擊頻率傳遞消息嗎？&”
博士：&“這絕對不正常&…&…但他只是個六歲的小孩。&”
他看向安折：&“你們的數學與邏輯課都有什麼課程？&”
安折道：&“算數、幾何和推理。&”
&“會給他們講課外故事麼？&”博士道：&“比如無線電碼之類的。&”
&“不對。&”他又道：&“他沒有進A班，不會有那麼高的智商。&”
安折：&“他的試卷是滿分，不能進A班是心理因素。&”
博士點點頭表示知道，開始看下一個視頻。這段錄像里司南清醒的時間很短暫，他迅速敲了兩下，間隔和之前都不同。
博士在紙上畫下兩個距離極近的點：&“下一段。&”
下一段中，司南一相同的時間間隔，敲了七下墻壁。
再下一段&—&—這段錄像里它清醒了整整五秒，錄像的前半部分里，它的表現和第一段錄像驚人地一致，兩下，一下，三下。當第三次敲擊完，他停頓了不短的一段時間，然后接著迅速落下兩次。這段錄像就像第一段和第二段的拼接。
博士在筆記本做下記錄，視頻繼續播放，在第五段視頻里，他又連續均勻地敲擊七下。此后所有清醒的片段里，他的敲擊都維持著這樣一個循環，直到五點到了，莉莉被伊甸園的工作人員接回。
博士的筆記本上記下了這樣一串數字。
2、1、3、1、1、7、2、1、3、1、1、7、2&…&…
助理道：&“要不要找數理方向的人來解？&”
&“不用，&”博士道，&“他想傳遞的信息很短，不會難&…&…讓我想想。&”
安折蹙眉看著那串數字，人類是通過語言來流的，他不知道數字該怎樣承擔起傳遞信息的功能，除非這些數字里含著一些文字。
&“2、1、3&…&…&”博士蹙的眉頭似乎松開了一下。
安折猶豫了一會兒，道：&“b、a、c嗎？&”
&“字母表，&”博士迅速在紙頁上寫下bac三個字母。安折看著他之前的記錄，2、1、3過后，司南又連續敲了兩下，所以應該是bacaa，第六次敲擊是七下，7在字母表中對應字母g。