他們改試卷一般是每個人都有個正確答案的卷子，照著批就行了，速度倒也很快。
等試卷批完，再分給各個班級的老師們，老師們也不知道班里誰考的好，誰考的不好，接過試卷，就往電腦里錄考試分數。
等各科老師將所有績都錄進去，按了刷新按鈕，一個班一個班看過去&…&…
第38章&
件自按照績高低排名, 總分多，單科分數多, 班級平均分多, 先是按照班級排名，再按照年級總排名, 名次從高到低, 一目了然。
班主任們首先關注的當然是總分排名了，前一百名基本上沒意外, 都是實驗班的學生。
實驗班的老師們就關注，前二十名里, 有多個是自己班的。
普通班的班主任就關注自己班有哪些學生闖了全校百名之。
不是班主任的任課老師們, 就只關注自己授課的那一科, 學生考的怎麼樣，有多進年級前二十的，前五十名占了多個, 平均是多，排名多。
以前陳老師也是他們其中的一員, 但自從陳老師這個學期帶了十六班之后，這樣的熱鬧就再沒有了陳老師的份了，陳老師也不去摻合, 坐在電腦前，直接搜自己的班級，看自己班的績。
首先自然是總排名。
排名刷新出來后，陳老師又點了一下, 又點了一下，連點了三次，排名第一的還是這個同學，便滾鼠標滾，將績向下拉，從頭看到尾，又刷新了兩次，第一名&…&…還是蘇星辰。
后面接著，何婭、趙竹潤、鄭妍&…&…
不自覺的了，將臉頰兩邊的吸到里，兩頰兩邊形了凹狀，眉頭微微蹙起，繼續翻看單科績。
語文118，數學121，政史132，化129，地生105，英語64&…&…
這樣的績，別說在他們這樣的學渣班，就算是在普通班，也不算很差了，當然，除了英語。
語文一直在幫補課，能考到這個績不奇怪，在補課的過程中就已經發現記憶力、理解力都很強，會舉一反三，現在最大的問題就在于的作文和閱讀理解還需要再加強一下，數理化也在補課，但兩個月的時間，就有這樣的進步，說實話陳老師是非常驚訝和意外的。
可見這個學生是真的認真了。
比較驚訝的是蘇星辰的潛力。
雖然上次小考就已經展現了的潛力，不是不能學好，而是之前沒學，但小測驗和月考還是不同的。
單元小考，考的容只有那麼一點點，月考是考你之前學過的全部容的。
期中考試之前的半個學期都在玩，就沒見學過，不過兩個月的時間，就能學到如此程度，陳老師又驚訝又高興。
更令驚訝的是，在如此高強度的學習下，不僅把正在補習的語文和數理化績都提高上來，就連政治歷史都沒有落下，考了所有科目里最高分，著實讓吃驚。
本來能夠及格，陳老師都覺得進步了。
政治歷史里面有一部分是結合實事的題目，并不只是死記背就能寫出來的，要考平時積累，不然的分數恐怕能夠更高。
一個科目一個科目的往下看。
已經不由自主，目全被這一個學生給占據了，此時就想知道全部的績和平均績。
憾的是，的英語績拉了太多分，使得的總分和平均分并不算太高，只剛剛好夠到十六班的第一，與何婭一分之差，占了第一。
何婭理科績拖了后，但英語考的還可以，總分和平均分拉高。
趙竹潤也一樣，偏理科，文科績要稍微差一些，他們都是打算好，到了高二分文理科的時候，就直接學文或學理，所以平時都著重自己的偏向。
他們在十六班，對于全年級總排名并不執著。
從他們平時的考試績就能看出，何婭以后肯定會選文科，趙竹潤肯定會選理科。
要是他們績能夠平均一點，未必比不上那些普通班的學生，甚至比一些普通班的學生還要好些。
十六班總績雖然偏低，但是他們班有一半都是育生，育生對文化課要求本就沒那麼高。
倒是蘇星辰，績還算平均，不論文科理科，都不算偏科了，只有英語&…&…
有些頭疼。
轉回頭，問的同事們：&“剛剛我們十六班的卷子是誰批改的？&”
一個老師從電腦前抬頭，高聲說：&“語文是我批的，怎麼了？&”
另一老師說：&“數學我批的，我發現你們班差的很差，但有些同學績還不錯嘛，數學一百二十分以上的，我就批到兩個，一個一百二，一個一百二十一，不過差的也很差就是了，不及格的就有好些個。&”
月考這樣的大考，都是重點班、普通班、十六班這樣的慢班統一試卷，統一考的，對于實驗班這樣的重點班來說，這個卷子不算特別難，只能說正常，普通模式，對于普通班來說，卷子就有些偏難，而對于十六班這樣的特長生班來說，卷子就很難了。