2000年的時候，梁暮生活的北京已經是一座現代化城市，除了二環里已經幾乎見不到這樣的老郵局。
比郵局還老的，是巷子里一家書店。
那書店門窗斑駁，掛著一塊寫著&“老書店&”的漆牌匾，墻腳落一兩塊墻皮以及植的綠葉，窗臺上擺著一盆很常見的花，一輛老舊的二八自行車抵在墻上。窗臺立著一塊黑板，上面寫著幾個字：&“今日書目：《中國文化要義》。&”
&“《中國文化要義》。&”方老師念了一句，問梁暮：&“知道寫什麼的嗎？&”
年梁暮搖搖頭。
&“沒記錯的話，1949年上海人民出版社出版，國學大師梁漱溟先生所著。知道梁漱溟嗎？&”
梁暮再搖頭。
&“小朋友，要學的東西多著呢！&”方老師笑了：&“這家書店深得我心。&”
方老師背手向里走，梁暮跟在后頭。一個清瘦的男人坐在書店里，正在修一本舊書。兩個人都好奇，站在書桌前看了片刻。那店主隨和，抬起頭對他們靦腆一笑：&“可以隨便看看書。&”
&“怎麼收錢？&”
&“前半小時免費。來者都是客。&”男人戴一副金眼鏡，看人之時眼神溫和，一雙細長的手，指尖上纏著創可。看到梁暮看他的手就解釋：&“被書頁劃傷了。&”男人手邊放著的，就是黑板上寫的那本《中國文化要義》。應該是他即將修復完，準備對外出售。
方老師作為音樂家走遍全世界，眼界甚寬，卻對修書興趣起來。坐在桌前認真看店主修書，有時會提問：&“所以這樣的要用做舊紙張替上去？&”
&“這里要勾筆畫？&”
&“如果整本損毀呢？&”
男人修書心細如發，答人問題亦是娓娓道來。甚至偶爾停下手中活計，為方老師認真展示解說：&“整本損毀也要看程度。如果字全部模糊，看不出本來樣子，基本算作廢書。&”
梁暮也興趣，認真的看和聽。有時跟男人眼神匯，看到他眼神微微帶笑，有謙謙公子的模樣。這也是梁暮一生中第一次對影記錄興趣，那時的他心想這樣的手藝如果記錄下來會多麼值得傳承。
那天方老師不肯走，堅持要等店主修復完，并付錢買下那本書。只有一個要求，希店主提筆寫一句贈言給他。店主有些靦腆：&“可我不是大家，我只是一個修書人，我的贈言沒有意義。&”
&“不。&”方老師搖頭：&“有意義。這是我不錯眼看到你親手修復的書，由你這個匠人寫贈言在親手修復的書上，非常珍貴。&”
店主拗不過，提筆落字。正楷小字規整寫下：
萍水相逢，盡是他鄉之客。
方老師萬分，臨行前要店主手寫地址，并對他說：&“我家中也有若干藏書，還請先生幫忙修復。我只有一個要求，回寄之時，請先生幫忙提字。&”
店主應允，一直送他們至巷口。
直到后來許多年，梁暮對那家書店和店主都有深刻的印象。清瘦、白凈，戴一副金眼鏡，笑起來有兩個酒窩、講起話來慢條斯理，帶著淡淡的當地口音。
也是梁暮對這座城市不可磨滅的好印象之一。
那次合唱比賽結束后，兩個合唱團建立了聯系，不時給對方寫信、通電話，互送曲譜和禮。孩子們對這種因為興趣而達的友誼十分珍惜，梁暮也一樣。每當方老師征集卡片的時候，梁暮都會報名。
&“你準備把卡片寫給誰？&”
&“張晨星。我就認識一個。&”
孩子們都要把卡片寫給張晨星，因為有一件好看的演出服，和一個好看的媽媽。
&“也不能都寫給張晨星啊。&”方老師笑著說：&“你們因為一件演出服記住了一個人，這是好事。但繁星合唱團還有很多小朋友呢，只寫給張晨星他們會失落。&”
最終的結果是寫給&“繁星合唱團&”全團員，中間夾帶一句&“我們想念張晨星等朋友們，期待再次見面！&”
很多同學都知道梁暮有一個遙遠的朋友，那朋友的媽媽很了不起，但梁暮沒有這位朋友的聯系方式，只能通過合唱團的信件問好。
那時12歲的梁暮只關心那兩件事：一是平穩度過自己的變聲期、另一個是明確自己的夢想。
他因為看到店主在修復舊書，突然對影記錄產生興趣。那個暑假纏著爸爸給他買了一臺攝影機，他從夏令營回來后就舉著攝影機走街串巷。他開始觀察人，格迥異的人。
一頭扎進影天地，再也出不來。
作者有話說：
周末不更新，九月份開始日更哈
8、3027天
梁暮在郵局門口到了張晨星。
說來也怪，城市不大，他來了一年多，像一個街溜子到走，卻從來沒遇到過張晨星。現在卻能偶遇了。
這家郵局他12歲那年跟方老師第一次經過，如今雖已翻修過，卻還像老人換新，搭眼看是年輕人，走近能看出臉上壑脈絡。
梁暮頂替員工架了個相機延時攝影拍素材，坐在一把斜靠椅上，吊兒郎當模樣。張晨星目不斜視騎車經過，梁暮從椅子上站起來，看張晨星腳支在地上從車上下來，把一摞書從自行車后座拎下來。