&”
& & & 章副主任滿臉驚訝，喟嘆道：&“這、這真是，本來不相信你泄題，可如果不是你替羅主任出題，找不到更合理的解釋。禹明，你本來是我們科里最有前途的年輕人，羅主任平時沒夸你，想不到你還這麼年輕就不走正道，劉院長、程書記，你們也看看，一道題就算了，這可是連續五道啊。&”
& & & 幾人流傳閱，面嚴肅，偶爾抬頭看看禹明和羅主任，漸漸出不滿。
& & & 氣氛越來越凝重，幾位教授正要發起第二責難，門口的學生們朝兩邊分開，病案室專管病歷的負責人帶著兩名年輕校工來了，帶來的病歷太多，他們特地推了一輛病歷手推車，而病歷上面，則堆著一些陳舊的厚本子。
& & & 科里人正奇怪，羅主任對那幾人說聲辛苦，禹明更有底氣了，雖然沒能聯系上羅主任，但導師顯然知道他這麼做的目的。
& & & 等病例車推到眾人面前，禹明看一眼羅主任，羅主任不不慢走到病例車面前，找出第一本十年前的病例，在眾人面前展開。
& & & 章副主任目定了定，笑容突然僵在臉上。
& & & &“上午我給病案室的侯科長打電話借病歷，因為有份病歷年代久遠沒錄電子系統，病案室的同事們幫忙找了一下午才找齊，時間不充裕，沒來得及做ppt，曹教授，麻煩你把這份病歷傳閱下去。&”
& & & 辦公室安靜了一會，議論聲又起。
& & & 病歷先拿出來一份，就這麼攤在院領導和幾位資歷最老的教授面前。
& & & 趙教授出一張紅的麻醉記錄單，接著又找出前訪視單和查房記錄，為了和鄰座的教授們一起觀看，瞇著眼睛將紙張在面前豎了起來。
& & & 在座都是麻醉老本行，一看就明白怎麼回事。
& & & 再次抬起頭時，劉教授鼻梁上鏡片的芒一閃：&“羅主任，這是&…&…&”
& & & 副院長和程書記對照著禹明的幻燈片來回看，也約明白過來。
& & & 舒秦離得有些遠，看不清細節，但過紙張的背面，依稀能看見手寫記錄。
& & & &“這是我2008年做的一例麻醉，當時我們醫院的電子病歷系統還在架構中，麻醉記錄單和查房病志一律只能手寫，但患者院經過和圍期況都完整地保存在病歷里面。&”
& & & 那份病歷從劉教授手里傳到了黨委書記手里，又遞給紀委王老師。
& & & 上級們確認完了，到下級醫生互相傳閱。
& & & 除了校本部的兩位紀委老師，所有人都有臨床經驗。
& & & 大家都看出這位十年前的患者跟禹明筆記上的病例一樣，都是腸梗阻導致水和電解質紊，送進手室后，擬行剖腹探查。
& & & 像這種典型的病例，癥狀和診療經過往往相似，但連患者的生命征變化和年齡重都這麼接近，并不多見。
& & & 然而由不得他們不信，因為病歷上的細節比幻燈片上的更吻合。相較于禹明的筆記，羅主任的這份才有可能是真正的病例來源。
& & & &“要不是親眼看到截圖，我也不敢相信兩份病歷會這麼相像，十年一個回啊，這十年間，我們科手間從三十多間變了六十多間，年手量更是從五萬多臺漲到了九萬多臺&—&—&”
& & & 嗡嗡嘈嘈的雜音不見了，空氣里一片靜默，章副主任確認過病歷，閉。
& & & &“可這也才一份病歷，后面還有四道大的病例分析題，背景也都差不多，就算這份病歷出現了巧合，總不可能五份都是巧合。&”
& & & &“是啊，七年制這次筆試上的這道題目怎麼說？&”武教授跟章副主任互相一眼，指指禹明的幻燈片，&“冠脈搭橋手，還未開患者就驟降，接著就出現了室、心跳驟停，實施急復蘇，試卷上這道管活藥的多選題，足足占了五分。而你禹明的筆記上，也有一道類似的題目。外循環我們每天都做，但這種況一年到頭才有幾例？&”
& & & 這話提醒了紀委那兩位科長，他們把手頭那本看完的遞還給曹教授，微笑說：&“羅主任，能讓我們看看第二道病例題的出嗎。&”
& & & 五份病例早就找出來了，但禹明是&“嫌疑人&”，自己不方便過去拿，就讓王南幫著病案室的人將剩下四份放到桌上，供大家翻閱。
& & & 從【題干】上面看，第二道題目同時囊括了&“冠脈搭橋&”與&“心跳驟停&”，況較特殊，理起來較復雜。關鍵是，考點都是循環方面的用藥，被人懷疑泄題并不奇怪，但abcd每一個選項完全不同，禹明想必是相關知識早已爛于心，自顧自在筆記上列了幾道題目，并未寫下答案。
& & & 羅主任溫聲說：&“這是我15年6月份做過的一例手，患者的搶救過程很功，當時我曾專門組織過全科大討論，后來我又據當時的搶救過程，在私底下出了六道管活藥的多選題，這次七年制考試用到的只是其中一道。而禹明筆記上的這一例，則是去年年底的一次手，兩例麻醉之間相隔了足有兩年。