一是學生證言，李瓚對王某自遭遇暴力并無異議，警方很容易求證。
他不確定的是朱亞楠的兩證據，那在法律上達不到標準。
二是教育局投訴和教導主任，宋冉說驗證過；但李瓚尚未發現。
三是趙元立老師，由于職位所限，暫時接不到他的筆錄和口供。
四是警方行為，宋冉認為是威脅，李瓚卻能理解那是種笨拙的事方法。不過在他看來，跟電視臺打招呼就夠了。連父親也到影響，這未免過頭。
&…&…
分析下來，他能嘗試挖掘的點是教導主任和趙元立老師。
上班前，李瓚再次拜訪了教導主任。
可主任的丈夫說，主任母親生病，趕回隔壁省老家去了。
李瓚心中起疑，問：&“有沒有跟你說，王同學曾經向舉報過趙老師？&”
丈夫擺手：&“我們從來不講工作上的事，不知道。&”說著匆匆關了門。
到派出所上班，民警小甲看見李瓚眼睛上重重的黑眼圈，也不好，過來拍拍他肩膀，說：&“這事兒不怪你，都怪那記者。你別往心里去，就算那天刪了照片，也是會寫。&”
李瓚扯了笑容，沒有回答。
工作間隙，他點開宋冉的號碼，打字：&“昨天我不是勸你，是想提醒，尸檢顯示死者生前沒有遭罰暴力。我怕你好心辦壞事，之后承不住&…&…&”
他還沒打完，手機新聞出消息了&—&—趙元立的學生們寫了公開信，力證老師的清白。
李瓚點開看，是上百名學生的聯名書，用很多例子講述了趙元立老師如何師德高尚，關學生；同時引用國際網友的評價對宋冉進行了攻擊。對CANDY獲獎照背后的機發出質疑，以此類推，對宋冉寫《另一種聲音》的機發出質疑。最終結論：宋冉是一個利用苦難博取關注的記者。
自此，輿論又開始瘋狂逆轉。
李瓚收起手機，起出了趟門。
&…&…
高三的學生周日要補課，實驗中學三號教學樓里不時傳來老師講課的聲音。
趙元立照常上課，沒有因為最近的事請假。
李瓚著兜站在辦公室里等候，目從架子上滿墻的優秀教師獎狀獎杯上移開，又掃了眼室的辦公桌。
等了大概十多分鐘，趙元立才下課回來。
&“李警，不好意思久等了。&”趙元立滿面歉容。
&“沒事，我也才剛來。&”李瓚微笑，寒暄一句，&“高考沒幾個月了吧。&”
&“是啊，高三的課太重要，耽誤不得。我帶著高三好幾個班呢。&”趙元立剛坐下，又起，&“我給你倒杯水。&”
李瓚攔住：&“不用。&”
趙元立還是給他倒了杯熱水，說：&“今年真冷啊，都開春了，氣溫還是這麼低。&”
李瓚笑了笑，閑聊幾句后，說明來意：&“這次過來是做后續調查。耽誤您時間了。&”
&“沒有的事，您說。&”
&“網上那篇文章您應該看到了吧，不知道您怎麼看？&”
趙元立嘆息：&“我教書這麼多年，只想著好好培養學生，盡力付出。沒想到這次，居然到這群孩子為我出頭，寫聯名書替我冤。我真是又慚愧，又欣。&”
李瓚看著他，目微：&“我說的是宋記者寫的《聲音》，指控您辱罵罰學生的那篇文章。&”他看了下手機，&“學生的聯名書是半小時前發的，那時您不是在上課嗎？怎麼會知道？&”
趙元立掛著笑：&“&…&…學生之前跟我說了要做這個事，我有私心，就沒攔著，實在是全家人被擾得太慘了。至于那個記者寫的文，完全是子虛烏有。昨天接調查時我說得很清楚，我對學生問心無愧，無論是那個王某還是朱亞楠，我從沒做過記者寫的那些事。&”
李瓚問：&“您知道那個王某是哪個學生嗎？&”
趙元立：&“王是大姓，我怎麼可能猜到。&”
&“平時有沒有哪個學生對您有怨氣？&”
&“沒有，我和每個學生關系都很好。他說的事我沒做過，我不可能知道王某是誰。一定是那學生撒謊了。&”
李瓚正記錄著，從筆記本里抬起眼眸，眼神審視。
&“怎麼了？&”
李瓚說：&“宋記者經多方施，但直到現在都沒向警方學生的任何信息。&”
&“所以呢？&”趙元立不著頭腦。
&“所以我的同僚都認為記者在寫，提供不出信息。那個所謂的王某是虛構的。但您作為當事人，心里卻默認為，有這麼一個撒謊的學生接了采訪？&”
趙元立一愣。
&“可您又說，每個學生都和您關系很好，這是不是矛盾了？&”
&“還有，&”李瓚下指了下旁邊的辦公桌，&“趙老師，這桌子的角破損得這麼厲害，您不小心撞到過？&”
趙元立臉變了，說：&“我該說的都說過，李警如果對我有什麼疑問，下次我親自去公安局配合調查。現在我要去上課了。&”
這事不在李瓚的管轄范疇，趙元立顯然很清楚。
李瓚淡淡一笑：&“打擾了，您好好上課，不要影響了心。&”
他站起，頷首告辭。
李瓚沒有耽擱，馬上趕去公安局找到吳副隊長，把筆記和錄音給他：
&“吳副隊，趙元立一定有所瞞。&”
吳副隊聽完錄音，表卻沒有任何波瀾，說：&“李瓚，昨天我跟你說過，朱亞楠上沒有任何生前造的暴力傷痕。