&”
刑警后腦勺說：&“一般&…&…不會。&”
刑警雖然不知道池青為什麼要問這個，他又看了解臨一眼，補上一句：&“也不會給人買咖啡。&”
解臨和教師聊得很和睦，兩人聊了兩句才進正題，解臨忽略背后那種令人發的覺，問：&“這三個人平時的關系應該不錯吧。&”
教師：&“他們座位都在最后一排，平時總是一起走，關系確實不錯，您從哪兒看出來的？&”
解臨指指桌面上三份試卷。
&“我昨天晚上重點看過他們的考卷，一般來說排名想挨得那麼都很難，所以除了巧合以外就只有一種況，&”解臨說，&“互相抄答案。&”
&“這三張試卷上錯的地方都一樣，一看就是互相抄的，所以他們關系應該很好。&”
排名在一起乍一看嚇人的。
搞得跟績單殺👤案似的，好像專挑差生殺。
但是解臨不認為這件事和績單有太大關系，反而印證了這三個人應該是一個小團。
高中生，抱團的現象很常見。
也更符合仇殺的基本特征。
他們在弘海待了大半天，一直調查到傍晚快放學。
三名死者班級其他學生挨個接了警方調查。
&“同學死了你什麼？&”
&“害怕吧，畢竟我績也差的。&”一名臉上長著青春痘，說話時總低著頭的男生說。
&“除了害怕呢？&”
男生格自卑且敏，他攥著角，出乎意料地說：&“沒有了。&”
&“你不覺得難過嗎？那畢竟是你同學。&”
讓在場所有刑警驚訝的是，幾乎全班都表達出同一個觀點：&“不難過，他們&…&…討厭的，平時總喜歡開很多并不好笑的玩笑，他們老師也管不了他們，我們都很不喜歡他們三個人。&”
三名死者頑劣的格躍然而出。
不討老師喜歡，不討同學喜歡，家境復雜，格惡劣，也不學習。
解臨除了一開始和教師聊天的時候往前站了點兒，等到他想問的話都問完之后，他擔心辦公室里人太多，池青一個人站那兒估計會不了。
&“等會兒想吃什麼。&”解臨說著想去握池青的手，然而手剛出去到一半，被池青躲開。
池青在解臨即將到他的前一秒，若無其事地將手塞進了外套口袋里。
&“？&”
解臨一時間難以判斷池青這個作算不算&“躲&”。
&“等太久了？還是哪個人走路不長眼到你了。&”
&“今天人是有點多&…&…&”
解臨以為他是潔癖犯了。
池青也寧愿自己是潔癖犯了。
不然他要怎麼去解這份莫名其妙的心。
他一只耳朵在聽警方收集到的信息，另一只耳朵不控制地偏向解臨和教師的談話。
從你看起來很年輕，再到最后教師問能不能加個好友，之后如果有什麼想到的消息，可以第一時間告知警方這邊。
他那種不太舒服的緒在解臨真的拿出手機掃了對方的二維碼之后徹底炸了。
沒有理由地，甚至有些無理取鬧地想&‘如果有什麼重要消息，不趕打110，給解臨發什麼消息&’？
他那時候還不懂。
這份覺吃醋。
只知道他看到解臨那張臉之后，尤其不舒服。
&“沒什麼，&”池青最后把這些難以解釋的緒下去，說，&“就是今天看你不太順眼，盡量別在我眼前晃。&”
解臨：&“&…&…？&”
解臨心說他和他對象。
&…&…在一起的時間滿打滿算還沒超過一個禮拜，這就已經開始看他不順眼了？
解臨：&“不順眼？說一點。&”
池青誠實地說：&“不太能，哪兒都不順眼。&”
&“&…&…&”
弘海人多，為了不打擾學生上課，蘇曉蘭他們也過來幫忙，忙了半天放學鈴響，蘇曉蘭才想起來還有侄子要接。
但是手上的工作沒做完，于是蘇曉蘭又將期盼的目投向辦公室門外走廊上的兩個人。
解臨和池青就&“哪里不順眼&”這個問題還沒討論出一個的結果，蘇曉蘭就從辦公室里探出一個腦袋來：&“那個&…&…你們如果沒事兒的話，能再幫忙接一下曉博嗎。&”
于是兩人按下原先的話題，驅車去遠中學接人，這次蘇曉博來得很快，他把裝得鼓鼓囊囊的書包往車后座上一甩，里念著&“abandom&”上了車：&“abandom，ablilty，able&…&…&”
解臨看了眼后視鏡：&“今天怎麼這麼用功，不是說不喜歡學習嗎。&”
蘇曉博唉聲嘆氣：&“活著最重要的是快樂，但是前提是得活著。&”
警方這邊知道這起殺👤案和績可能沒有太大關系，其他人不知道。加之高中生連續亡，這個信息傳得很快，從事發到現在就已經在整個華南市所有高校之間傳開了。
每所學校的熱都標著&“弘海殺👤案&”這五個字。
盡管校方看到一個刪一個，還是阻擋不住學生源源不絕的探討。
&—&—弘海死了三個人。
&—&—我朋友就是弘海的，警察都來了，鬧得特別大。
探討著，話題逐漸深，信息隨之變味。
&—&—死的三個考試是全年級倒數。
&—&—聽說是因為績差才被殺的。
最后演變：
&—&—兇手放話說接下來要殺全市所有差生！
一時間，華南市各大高校人心惶惶。