通話記錄上，和有關的號碼被人用紅記號筆圈了出來。
&“分班之后既然沒有往來了，&”刑警手指點在那份通話記錄上，&“那為什麼還要經常打電話？你們有什麼好聯系的？&”
池青注意到蔣依蕓垂在桌下的手指不自知地纏在了一起，涂著甲油的指甲掐著皮，深深地陷進去。
時間在安靜又嚴肅的氛圍里流逝的很慢。
墻上的壁鐘指針沿著鐘盤轉了一圈之后，蔣依蕓緩緩吐出一口氣：&“我是和他們有過一些矛盾，我的教學方式比較嚴格，我希我的學生能夠接我這種管理模式，但是他們畢竟還是在青春期的孩子，我沒有理好和他們之間的這些矛盾，這也是我一直覺得愧疚的地方。&”
&“得知他們升上高二還是野難馴，我自覺有一部分我的責任在，所以還和他們保持聯系。高二是個很關鍵的時間節點，馬上就要升高三，我不想他們這樣糟蹋自己的未來。&”
謊話連篇。
幾乎所有人第一反應都是這四個字。
如果蔣依蕓真像說的那樣，那麼一開始就不會說自己和他們接得并不深。
但偏偏他們拿一點辦法都沒有。
三名學生都已經死了，此刻也只能聽的一面之詞。
真正的通話容是什麼，沒有人知道。
蔣依蕓說完之后，深深嘆了一口氣，又看向刑警：&“我很理解你們的工作，也希能夠早日抓獲兇手&…&…不過關于我的問題應該問完了吧？我下午還有課，能先走了嗎？&”
觀察室里，池青皺起眉。
他在蔣依蕓站起的同時，也站了起來。
解臨：&“你去哪兒？&”
池青手指搭在黑手套邊沿：&“去聽聽通話容到底是什麼。&”
死人不能說話，蔣依蕓里也沒有一句實話，那就只剩下唯一一個途徑&—&—他摘下手套去聽聽看蔣依蕓這會兒都在想些什麼。
然而他才剛在站起來，就被解臨一把摁了回去。
池青被摁得有點懵：&“？&”
&“手套別摘了，&”解臨的手按在池青肩上，&“也不用去聽，蔣依蕓不肯說，總有辦法讓說，反正你別去。&”
他之前只是知道池青有這個&“能力&”，也猜想過他每次讀到的都不是什麼正常容。
這是他第一次離池青這個能力那麼近過。
今天中午在學校，蔣依蕓在心里是怎麼竊喜的？池青聽到了些什麼聲音？他不敢去想。
但他知道，那些聲音能讓一個人變得抗拒任何人。
如果需要這樣去治療，那他寧愿池青一直是那個不通人的人。
&“你這病治不好就治不好吧，&”解臨說，&“至于那些人在想些什麼，都不重要。&”
&“不用去聽，也不用去，人多的時候就牽我的手，躲在我后。&”
第101章 合睡
池青這麼些年看的所有心理醫生都是向著該如何多和人接這個方向提建議。
還是第一次有人跟他說。
別了。
這話讓吳醫生聽見，恐怕要氣得當場摔咨詢檔案。
辛辛苦苦治療到這個地步，眼看著小有效&…&…說不治就不治了？
池青愣了愣。
在他恍神的這短短幾秒鐘時間，蔣依蕓已經起推開門走出去了，人踩著高跟鞋攔下一輛出租車，坐上車，從包里拿出一包紙巾了掌心的汗。
過車窗只能看到的側影。
似乎是長長地松了一口氣，出租車起步，往學校方向駛去。
所有人腦海里都浮現出一個疑問：
一位人民教師&…&…會這樣殘忍殺害自己的學生嗎？
這場校園殺👤案件，注意力從高二移到了死者原來曾經待過的班級，原高一（一）班的相關資料很快被移到警方手上，在嫌疑指向蔣依蕓的同時，這個原高一（一）班上似乎也藏著什麼不為人知的。
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傍晚，天逐漸暗下去。
結束一天的調查之后兩人坐車回了小區，任琴跟他們約好時間要來接貓，說是貓的新主人今天就來把貓接走。
那只貓像是知道自己要被送走一樣，從池青回到家開始就不安地跟在池青腳邊轉圈：&“喵。&”
貓將在池青上。
池青低下頭，對上貓湛藍的眼睛，沒有因為它要走了而有毫搖：&“你上掉，離我遠點。&”
貓：&“&…&…&”
解臨則在臺幫忙收拾那只貓的家當，貓包、貓砂盆、還有它平時喜歡一個人獨自玩的小件，逗貓棒也有幾，對它的臨時主人池青來說逗貓棒還算勉強能夠接，畢竟他只需要拿著桿子揮幾下就行，并不會有任何和他產生直接接。
見狀，那只貓得更起勁了。
解臨平時總跟這只貓互嗆，這會兒難得起了幾分惻之心，說：&“它好像舍不得你，等會兒就要被人接走了，你要不跟它說幾句話？&”
池青從冰箱里拿出一瓶水，擰開瓶蓋說：&“貓聽不懂人話。&”
&“&…&…&”
解臨：&“緒是共通的，從某種角度上來說，它也不算聽不懂。&”
池青搖兩秒，覺得自己這樣確實不太符合&‘正常人&’的行為模式，電視里也演過好幾出類似場景，于是問：&“正常人&…&…在寵被送走的時候都會和它們說話？&”