池青：&“如果一個人連九九乘法表都背不出的人跟你說自己偏科，只是數學略有些薄弱，你怎麼看。&”
蘇曉博一噎，繼而說：&“你不能這樣打比喻，我會背26個英文字母！&”
池青&“哦&”看一聲：&“你這顯而易見的智商，也確實沒有什麼去檢測的必要。&”
解臨聽他們吵架聽得樂不可支。
蘇曉博氣勢弱下去，但還是喋喋不休地說：&“那我背不進去也是有原因的，我最近很難過，我和我朋友分手了。&”
解臨挑眉：&“你還有朋友啊，你們學校管那麼嚴，老師不抓？&”
蘇曉博：&“當然不可能在學校談了，就是&…&…網上打游戲認識的。&”
他說到這里又說：&“你可不能告訴我姑姑啊，這是我們男人之間的小。&”
蘇曉博又唉聲嘆氣：&“因為我最近都忙著學習，沒有時間和聊天，我們的就淡了，前幾天上線的時候，跟我提了分手。&”
蘇曉博早，所以才一直抱著手機。
自從差生殺👤魔傳聞出現之后，他專心學習，卻不料慘遭分手。
這位高中男生的煩惱，也是別一格的。
解臨本該揶揄他幾句，但是他卻踩了一腳剎車，把車停在路邊，他像是想到了什麼：&“&…&…網？&”
第108章 網絡
提到因為學習而被迫分手的前友，蘇曉博顯得很是悲傷：&“唉，網怎麼了，很奇怪嗎，現在網絡那麼發達，想認識人又不一定要在現實里接，網上沖浪干點啥都能認識新朋友&…&…難道你們還歧視網嗎。&”
池青在解臨重復&“網&”這兩個字的時候，就知道他是什麼意思了。
他們一直以來都在學校范圍鎖定兇手，卻忘了最關鍵的一環。
兇手不一定是弘海六中的人。
換句話說，兇手完全可能通過其他途徑來認識死者。
喻嵐的死就是一個例子。
喻嵐和學校隔得太遠，即使的份是喻揚的姐姐&—&—這麼一個平時怎麼想也不會和別人起紛爭的孩子，沒有被殺的理由。
而且那天給喻揚做問訊時，他們進行過這樣一番對話。
&—&—&“你姐姐認識你班上的同學嗎？或者是以前的班級。&”
&—&—&“我姐姐不認識我的同學，當然，我非常肯定，和人通起來很困難，所以除了工作以外，其他時間都盡量避免和別人接，我經常開玩笑說是&‘社恐&’。&”
&—&—&“那平時如果有同學來你家呢？&”
&—&—&“我姐姐會提前收拾好家里，然后去書店看書，等我同學走了才會回來。&”
&“叔叔你們太老土了！&”
蘇曉博還以為他們就是覺得網很奇怪，他必須為網正名，又說：&“邊能遇到的人就這麼點，無非就是因為大家剛好上一個學校，或者家住同一個小區罷了，但是在網上你可以認識五湖西海的人，擴大尋找緣分的范圍，這不就更容易遇到真了嗎！&”
解臨和池青待久了，也不總是撿好話說，偶爾跟著刻薄一句：&“所以你就是在學校里不怎麼歡迎唄。&”
蘇曉博紅了臉：&“是沒有遇到！沒有遇到！&”
解臨：&“行吧，反正我不是很懂你們這些在網絡上找對象的人，畢竟我對象不需要在網上找。&”
蘇曉博：&“&…&…&”
解臨心說這小孩怎麼這麼不上道呢：&“你就不問問我對象是誰？&”
&“我上學要遲到了叔叔們，&”蘇曉博不想繼續這個恥辱話題，&“明天還要考試，我心理力已經很大了，能不要摧殘我了嗎，我覺得我這回可能還是倒數第一。&”
池青：&“你可以對自己更有自信一些，以你這個詞匯手冊第一頁都沒背下來的水平，不是可能，是肯定。&”
蘇曉博是一刻也不想在這輛車上待下去了。
車行駛到遠學校門口。
遠的校服和弘海不一樣，淺系校服看起來格外清新，學生們井然有序地背著書包校。
解臨看著蘇曉博慌慌張張把手機藏進兜里走進校門的作，緩緩將車窗搖上去，車瞬間安靜下來。
他分析道：&“喻嵐不善和人際。&”
&“這里面或多或存著幾分自卑，自卑自己不能說話，面對弟弟同學的時候害怕異樣的眼，也怕如果出現的話，學校里的人對弟弟產生議論。&”畢竟學校里那些無聊的八卦傳播的速度比網絡還快，不需要多大的事兒，一句&“哎你們知道嗎喻揚的姐姐居然是個啞&”就在年級里火速傳開了。
池青順著說了結論：&“所以不可能去結識弘海學校里的人。&”
解臨：&“兇手行事有序，不是沖殺👤，也不是激犯罪，能連殺幾個人還不留下任何線索，他（）心部署過，而且如果兇手不是蔣依蕓的話，說明一直在把嫌疑往蔣依蕓上引，既然這樣，他（）何必要喻嵐？&”
這不合邏輯。
喻嵐的確是這個案子里最&“不合邏輯&”相關人。
&…&…
兩人清楚地意識到。
這種看似不合邏輯的地方，或許，也是兇手留下的最大破綻。
&“這些問題等抓到兇手就知道了，不過蘇曉博還是給我們提供了一個思路，這個案子還有需要排查的地方，&”解臨最后說，&“&—&—網上。