不過沒人拿得出這麼一大筆錢圍觀研究員的回答。
本該回到城區的農學C班新生，看完趙離濃發的文檔后，紛紛下車。
有的轉回了田區，想去比對自己西紅柿的病癥，看看是青枯病還是枯萎病。有的直接去易市場購買防治農藥，再去救治自己地里的西紅柿。
何月生剛好就在易市場，他把趙離濃發來的文檔仔細看了一遍，對照上面買好了所需農藥。
其實他今天才和B班的一個學生進行了易，準備來買防治農藥，但現在一對比，顯然趙離濃文檔所述更準確詳細。
這一晚上，農學C班誰也沒有睡，他們紛紛返回田區，又在易市場往返，大半夜準備灌、噴灑藥品，最后&…&…再一字一句將文檔上的容全部背下來。
這是白得的資產，沒人不想要。
即便他們不太懂什麼是72%農用鏈霉素4000倍，不懂什麼是14%絡氨銅300～400倍灌。
群里的消息沒停過，眾人都在討論文檔中一些看起來比較復雜專業的詞。
AAA種地小趙：【我猜后面的數字應該是稀釋濃度，我們可以試試。】
活命要：【我覺得你說得對！】
自從驗證自己西紅柿病真的有白菌膿后，群里這個人就了趙離濃的應聲蟲，說什麼都對。
趙離濃無奈，卻也撐著沒睡，時刻注意群的消息，謹慎措辭解釋，以防有人弄錯了藥品濃度。
到了天剛剛亮，C班的學生終于將藥品噴灑出去，該稀釋灌的都灌了。
這只是第一天，接下來要等7～10天再繼續一次。
第二天上午他們有課，所有人從田地里起，坐上大回到城區。
&…&…
在第九農學基地，老師不會指導植作生病防治措施，每周上課多半淺講植作生長過程形態，以及需要什麼料。
至于種植過程中出現的問題，只能靠自己去想辦法。
今天也不例外，康安茹講的是辣椒正常生長時，花期及果期的形態。
不過&…&…
康安茹皺眉看著用手撐著臉，眼睛卻快閉上的學生。
偏偏每個人強撐著睜開眼時，臉上還帶著未散去的興，看起來像極嗑了藥。
&“今天就講到這。&”康安茹敲了敲講臺桌面，提醒所有學生，&“已經六月了，七月初是期末考，所有人都必須拿出結果，不合格的淘汰。&”
臨走前，康安茹看了一眼昨天被打的學生，鼻青臉腫的，傷也綁了繃帶。
最終還是未說什麼，只當不知道。
康安茹剛走，就有一個高挑生走進來，徑直走到那個傷學生面前：&“汪治？&”
&“嚴靜水。&”何月生見到，便拉住要離開的趙離濃，讓坐下，低聲音道。&“是嚴勝變的兒。&”
嚴勝變？
趙離濃坐了下來，看向高挑生，昨天在視頻里見過。
&“你不該去👀A班。&”嚴靜水看向汪治，&“三十年前有人綁架研究員，迫其出資料，為避免此類事再次發生，中央基地明文規定了懲戒手段。如果昨天的事上報，等待你的將是牢獄之災。&”
汪治低著頭不語，他當然知道。
&“不過A班學生私下打人也不對。&”嚴靜水繼續道，&“他們會賠償你的醫藥費以及神損失費，另外我們是同級，有關西紅柿防治措施，不用👀，我可以講講。&”
走到講臺上，拿起電子筆，在板上寫了幾列農藥，每一列對應一種病癥。
嚴靜水講完幾個病癥的典型特征后，道：&“你們可以對比相應癥狀，再定防治農藥。&”
農學C班無人出聲，不人轉頭去看趙離濃。
經過昨晚一事，很多人下意識以趙離濃為主心骨，何況嚴靜水說的容完全對上了趙離濃的文檔。
&“一個兩個，真邪了門了！&”何月生一只手擋著，低聲音嘀咕，&“都是大菩薩？&”
站在講臺上的嚴靜水也有些詫異，來是為了告訴C班學生如何治療西紅柿病癥，倒未想過得到什麼好。
只是C班的人似乎并沒有太驚訝說的容，也沒有多激。
嚴靜水順著眾人視線看去，正好對上了趙離濃的眼睛，沒來由的一愣。
其實一百來個人中，趙離濃坐在后排并不顯眼，但只要看見后，就莫名移不開目，其他人也逐漸淪為了背景。
這麼多人看著，趙離濃不得不出聲：&“我們C班已經圍觀過研究員的答案。&”
嚴靜水愕然：&“什麼？&”
第20章 (看群)
誰都知道圍觀研究員答案的價格，最低十萬積分起。
更何況只是一個問題答案就價值十萬積分，在種植過程中，什麼問題都可能遇到，農學生所花積分是巨大的。
在第九農學基地，C班基本只有兩種結果。一是班級散，各顧各地，每到期末就淘汰大半人，有的班甚至熬不到大三就沒人了。二是班里有人領頭，學著B班一起湊錢，共買來的資料。
然而C班要湊錢，不像B班學生能手向家里要，他們要拚命接基地各年級發布的任務，才可以賺得到積分。
這就意味著第九農學基地每年的死亡率，十之八九是在統計各年級C班死去的學生。