大丫解釋說：&“每一張書簽都是用小信封封起來的。&”
&“哦&—&—&”眾人恍然大悟。
眼看到了散學的時間，先生們就地宣布今晚的功課，就今天的參觀活寫一篇觀后。
孩子們一通吱哇，首先今天是休假日，他們是出于對書坊的好奇，才來上學的；其次他們年紀都不大，還在蒙學，不會寫文章。
先生們卻說，不是讓他們寫八文，而是直接將這次參觀的所見所聞記錄下來，只要真實想，不用拘泥于格式。
孩子們幾近崩潰，他們一整天都在打鬧玩耍，至于雕版印刷流程，他們中的大部分一樣也沒往心里去。
這時代，孩子們就近上學，幾乎沒有人接送。因此幾位先生將他們就地解散，紛嘈雜的書坊瞬間安靜下來。
只見大丫二丫像兩條腳蝦，垂頭喪氣地從大門外往回走。
孫大武還以為們了欺負，張地詢問緣由。
大丫年紀大，口齒伶俐一些，對著老爹抱怨道：&“也不知道哪位先生出的主意，非讓我們寫觀后，我們每天就住在這書坊里，實在不知道有什麼好寫。&”
孫大武撓撓頭，因為他也沒聽說過這種東西。
的后，懷安躡手躡腳的飄過。
&“東家。&”孫大武住了他。
&“誒！&”懷安一臉尷尬。
孫大武有些不好意思的問：&“您知道觀后怎麼寫嗎？&”
懷安本想一推三六五，但到底過不去良心關。干笑兩聲，著頭皮道：&“這個觀后啊&…&…其實像八文一樣，都是有套路的。&”
父三人一臉認真的聽著。
懷安清清嗓子，耐心的說：&“開頭先描述一下天氣：在一個風和日麗的清晨&…&…&”
&“然后描述心：我帶著愉悅的心和小伙伴們踏上參觀書坊的路程&…&…&”
&“然后描述所見所聞：刻板、校對，印刷、裝幀&…&…記得住就多寫一點，記不住就寫點廢話。寫到這一步大約能湊五六百字了。&”
&“最后一步，也是最重要的一步&—&—拔高立意。比如由印刷想到了什麼呢？&”
大丫二丫迷的搖搖頭。
&“當然是惜書本，珍惜讀書的機會啊。進而可以擴展到珍惜、懸梁刺、發圖強，凡是贊揚讀書勤勉的詞，盡管往上堆，先生都看。&”
&“哦&—&—&”父三人豁然開朗。
大丫又道：&“可是，很多字我們不會寫。&”
&“那就用&…&…&”懷安剛想說拼音的，話到邊改口道：&“用圈圈代替。&”
&“謝謝東家！&”大丫道。
二丫天真可，咧一笑，出缺三兩的一排小牙：&“東家，你人還怪好嘞！&”
&“哈哈，過獎過獎&…&…&”懷安笑的更尷尬了。
幸而哥哥姐姐們已經收拾妥當，正站在大門口催促他。
&“來了來了。&”懷安腳底抹油，開溜。
大丫二丫回到后置房，父三人居住的屋子里，土炕占據了大半個房子，炕中央拉起一道簾子，一住睡孫大武，一邊睡姐妹倆。
炕邊還有一張條凳，可以踩著條凳上炕。平時姐妹倆把被褥卷起來，坐在條凳上，拿土炕當桌子，鋪紙磨墨練大字。
姐倆都很聰明，學沒多久就得到了先生的夸贊，還獎給們一方小小的硯臺，們才得以換下蘸料碟。
平時練字用的是書坊里印廢了的紙張，今天寫文章，孫大武特意上街給他們買了廉價些的宣紙，姐妹倆頭一次用新紙，惜極了，構思良久才落筆。
&“在一個風和OO、明O的日子里，我懷著OO的心O&…&…&”
打眼一看，通篇全是圈兒。
&…&…
孩子們跑得有多瀟灑，回家的樣子就有多狗狗祟祟。
老太太、沈聿夫婦和季氏齊聚在上房堂屋里等他們，一副三堂會審的架勢。
天知道他們一大早看到小床上的字條是什麼心，如果非要描述，大概是心臟都停跳了好幾下。忙不迭派人去書坊找，發現芃姐兒正安然無恙的玩耍，才放下心來。
明明可以提前跟大人說的，非要找這份刺激。
沈聿掃一眼七個孩子&—&—懷銘快要秋闈了，懷遠也要一起回鄉參加院試，不能影響考生的心；陳甍不用說，可憐的孩子，需要春天般的溫暖；懷薇、懷瑩向來乖巧，一定是被拐帶的；芃姐兒&…&…正爬到椅子上，薅榆錢老樁上的葉子，這麼可的娃，居然被走了一整天啊一整天！
看來看去，只剩一個沈懷安可以罵了。于是夫妻二人薅著小兒子訓了一頓，殺一儆百。
懷安：&…&…
哥哥姐姐犯錯他挨罵，大家一起犯錯還是他挨罵，這究竟是什麼世道啊！
懷安時不時的瞥向窗外。
&“你看什麼呢？&”沈聿看他神游天外，有些不悅。
&“我看看外面有沒有下雪。&”懷安道。
老太太笑著岔開話題：&“都四月了，哪還能下雪，你是玩瘋了，都過迷糊了。&”
本想給孩子一個臺階，誰知孩子不領。
懷安也是有脾氣的！只見他昂起腦袋，起膛，有模有樣的念出一段唱詞：&“你道是暑氣暄，不是那下雪天，豈不聞飛霜六月因鄒衍？&”
唱的是《竇娥冤》。
此言一出，文戲變武戲，沈聿拍案而起，追了他兩個院子。
懷安邊跑邊像老爹保證：&“我不敢了，我再也不孩子了，明天我一定好好讀書！&”