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孩子6歲之前的敏感期,你瞭解多少?

大多數父母不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期, 把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子, 違背了孩子的天性, 造成他的痛苦, 留下心理隱患。

孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期, 所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中, 兒童受內在生命力的驅使, 在某個時間段內, 反復操作某一動作或反復學習某一項能力, 並且學習能力特別強的時期。 有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。

出生不久持續到一歲多一點, 是口腔敏感期。 無論成人怎麼阻止, 孩子總把手放進嘴巴, 而且吃得津津有味。 成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子, 否則會留下心理隱患。 成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行, 而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索!這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的, 如果順利渡過, 以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。 有些孩子進入幼稚園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣, 甚至延伸成別的不良行為, 例如:愛吃零食、吐口水、罵髒話!都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關。

和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期, 在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿, 甚至打人(其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習)。 與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期, 有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。

兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期, 常常說“這是我的”“那是我的”, 什麼東西都不肯和別人分享, 甚至媽媽也要不到他手裡的東西。 親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私, 非要想辦法把他這毛病改掉不可。 其實這是在進行物權歸屬的練習, 通過對物品歸屬權的確認, 來認知他與物品的關係。 國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的,

什麼都是我的”。 我們也應該理解這個階段孩子的行為, 而不是亂貼標籤。

順利渡過物權意識敏感期的做法是, 在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。 這個時間差不多要三四個月(視孩子情況不同而定)。 之後尋找到適當的機會, 即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候, 提醒他:“小朋友把玩具分給你玩, 你高興嗎?”當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩, 他們也很高興”。 就此可以打住, 別馬上強迫孩子。 如此反復幾次之後, 讓他嘗試把玩具分給別的孩子, 通過練習他知道玩具是屬於他的, 分給別人玩之後還是會要得回來, 和別人分享大家都快樂, 這樣他就慢慢願意分享了。 大部分孩子在三周歲前後進入分享階段。

注意1:處在強烈的物權意識確認期的孩子, 大人千萬不要去逗引孩子, 強搶孩子手中的東西, 讓他哇哇大哭, 然後羞他“你真小氣!”這是絕對不可以的行為!

注意2:當孩子能分享的時候, 把東西分給我們吃, 我們一定要接受, 不要說“我是逗你的, 我不吃, 你吃吧”, 這樣就是拒絕孩子的分享, 將給孩子帶來的感覺是失望, 孩子就會把分享和失望聯繫在一起而享受不到分享的快樂, 慢慢就不願意分享了。

三四歲的孩子進入秩序、完美、執拗的敏感期, 成人把一塊餅掰掉一點給孩子, 孩子會哭鬧不止拒絕接受, 成人千萬不要認為孩子自私, 那是完美的敏感期, 我們破壞了孩子對圓的感覺。

其他各個敏感期各有各的表現,

比如五六歲時有一個崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等, 只有讓孩子順利自然地渡過, 才會保持健康的心態。

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