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中國式教育為孩子帶來了什麼?

今天看了一篇文章深有觸動,中國式教育到底帶給了孩子什麼?一位在中國執教八年的德國外教臨走時,留下的這段話也許給出了最確切的解答“中國教育是把人最珍貴的年華付之毫無意義、毫無發展價值的學習內容上,

而不捨得花費一點點時間去討論和思考。記憶成了學習的唯一方法,高壓成了教育的唯一手段,保護成了成長的唯一措施。這種負成長的教育模式其實是對人性的一種摧殘,是對人類的“極大犯罪”……”

的確,中國的孩子花費了太多的時間去死記硬背了,卻不肯花一點時間去思考。

也許有人會說“死記硬背”確實是基礎教育中不可缺少的一部分,但這並不是全部!中國式教育錯就錯在,除了“死記硬背”,沒有別的方式可以給孩子了。

高壓成了教育的唯一手段。

小編記得那時候還在上初中吧!班裡有很多調皮搗蛋的孩子,這麼小的年紀,實屬正常。印象比較深的是,這些孩子遭遇到的都是在外邊暴曬2個小時進入教室的機會,不得吵鬧,不得喧嘩,要乖乖聽講,好好學習,似乎從小到大,老師欣賞的都是那些坐在桌子前面認真學習的“乖孩子”。但是走上社會會發現,很多調皮搗蛋的孩子成了創業者,企業家,而那些“乖孩子”有的走上了事業巔峰,

更多的是碌碌無為,經不起打擊和失敗的“高分低能兒”。高壓下,並不一定出現的都是人才。

保護成了唯一的措施。

猶記得,有很多大學生因為生活不能自理而被退學。12年一名考上南方名牌大學的女大學生因為離開媽媽,基本生活無法自理導致退學複讀;生活自理能力太差 17歲碩博連讀神童退學;神童13歲上大學因生活難自理 被中科院勸退學.....這樣的因為可以說是屢見不鮮了吧!

面對這樣的教育現狀,不得不說是中國教育的殘缺。如果暫時改變不了這種模式,家長們就需要為孩子換一種教育模式了。送孩子出國?NO,也許有更好的辦法——赴美生子,讓孩子擁有一個美國籍。

相信很多家長都知道,美國教育更趨向于自由,

因材施教,沒有那麼多的教條主義。相較於中國式教育固定的答案模式而言,更傾向於腦洞大開,堅信“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”原則,這樣的教育模式才能更好的培養出興趣、愛好與工作有機結合的人才,而不是為生活而工作的庸才吧!