因為這樣帶孩子 沒人願意跟這個五歲的女孩子玩耍

帶孩子出門隨地大小便，把食物嚼爛以後用嘴喂給孩子，寶寶一哭鬧就給寶寶吃糖果、孩子一不聽話就揪孩子耳朵......相信不少由家裡老人帶著的都會遇到這樣的問題。時間久了也免不了產生爭執：“爸，

現在不能這麼帶孩子了”， “你小時候我就是這麼帶你的，你現在不也好好的嗎?”

如今社會壓力越來越大，年輕的父母忙於工作幾乎無暇顧及孩子。於是撫養孩子的重擔就自然的落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩對孫輩施行撫養與教育的現象就稱之為“隔代教育”。

年輕的父母在缺乏育兒經驗和生活、學習、工作壓力下，如何承擔起家庭教育的責任已成為一個社會話題。

玲玲剛滿2歲的時候父母就去外地工作了，所以一直跟在爺爺奶奶身邊生活。爺爺奶奶非常疼愛玲玲，平時只要有好吃好喝的，都會首先留給孫女，還會給玲玲買各種玩具和她喜歡的東西。但是也由於爺爺奶奶的嬌慣，

加上沒有父母的約束，時間長了玲玲漸漸養成了一身壞毛病，只要長輩不滿足她的要求，她就會鬧脾氣大哭不止，直到得到了了才肯甘休，但是每次玩幾天又丟掉了。

玲玲上了幼稚園裡，總是愛和別的小朋友搶零食搶玩具，甚至有的時候，別的孩子已經吃到嘴裡了，她就去摳人家的嘴巴讓人家拿出來，上課也不聽話，動不動就大吵大鬧。不少孩子的家長都會教自家孩子離玲玲遠一點，

不要跟她一起玩。爺爺“教育”玲玲說，要是別人欺負你了，你一定要還回去，千萬不能吃虧。玲玲每次和別的孩子打架的時候，都會打傷別人。有一次上美術課，別的小朋友都在認真畫畫，只有玲玲在教室裡到處跑，老師讓她安心坐好畫畫，她非但不聽還用畫筆劃傷了老師的臉。玲玲讓幼稚園老師非常頭疼，有一次老師給玲玲父母打電話詢問情況，告訴他們玲玲實在是很難管，別的小朋友的家長也有意見，老師這才知道玲玲從小就跟爺爺奶奶生活，並告訴玲玲的父母，孩子平時要多加管束不然長大後會吃虧的。

如何讓“隔代教育”揚長避短?

認真聆聽祖輩的心聲

“現在帶孫子真累，生怕一個不小心有閃失。

最怕就是孩子生病，女兒女婿會埋怨，還動不動就嫌棄我們的方法過時了，”在家裡，爺爺奶奶是不是真的願意帶孩子?他們是否有能力帶孩子?可以跟祖輩們好好溝通，如果是在無可奈何的情況下，帶著“怨氣”孫子的，結果可想而知一定會對孩子產生不良的影響。

祖輩父輩相互協作

就算家庭決定好讓爺爺奶奶帶孩子，父母也不能因此就對孩子不管不問，在教育孩子的問題上應當定期溝通孩子的培養方法，為孩子創造一個和諧開放的家庭環境。而當父母對孩子進行教育時，爺爺奶奶最好不要出面干涉，努力維護孩子父母的權威，這樣孩子既能和爺爺奶奶比較親近，也能夠懂得尊重父母。

祖輩學習不放鬆

在培養孩子的理念上，老年人也需要與時俱進，比如，如何引導孩子多看書少玩手機遊戲，如何樹立健康良好的心態而不是只關心寶寶吃飽穿暖等等。

為此，心理專家們總結了8個“隔代家長”的條件，可以作為參考標準：

1. 身體健康，精力充足。

2. 情緒穩定，心理健康，樂於養育孫輩。

3. 有良好的衛生習慣和生活環境。

4. 有一定的飲食營養和生活護理知識。

5. 有一定的文化基礎，善於引導孩子，並對孩子進行一定的啟蒙教育。

6. 對待孩子慈愛有耐心，但是不縱容、不溺愛，給孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

7. 能夠及時與孩子的父母交流溝通孩子的成長變化。

8. 能夠吸收新知識、新觀念，能夠用一定的現代教育理念與方法教育孩子。

為孩子創造一個和諧開放的家庭環境。而當父母對孩子進行教育時，爺爺奶奶最好不要出面干涉，努力維護孩子父母的權威，這樣孩子既能和爺爺奶奶比較親近，也能夠懂得尊重父母。

祖輩學習不放鬆

在培養孩子的理念上，老年人也需要與時俱進，比如，如何引導孩子多看書少玩手機遊戲，如何樹立健康良好的心態而不是只關心寶寶吃飽穿暖等等。

為此，心理專家們總結了8個“隔代家長”的條件，可以作為參考標準：

1. 身體健康，精力充足。

2. 情緒穩定，心理健康，樂於養育孫輩。

3. 有良好的衛生習慣和生活環境。

4. 有一定的飲食營養和生活護理知識。

5. 有一定的文化基礎，善於引導孩子，並對孩子進行一定的啟蒙教育。

6. 對待孩子慈愛有耐心，但是不縱容、不溺愛，給孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

7. 能夠及時與孩子的父母交流溝通孩子的成長變化。

8. 能夠吸收新知識、新觀念，能夠用一定的現代教育理念與方法教育孩子。