二戰結束後，美國為什麼沒有大師級間諜？
二戰結束後，身在德國的阿貝爾要求回國。蘇聯克格勃發來密電，命令他以難民身份潛入美國，組織領導在美國的秘密情報網，竊取美國的原子彈核心機密。
竊取美原子彈機密
阿貝爾接到命令，先以德國難民身份混入加拿大，又從加拿大移民進入美國。到了美國，他選擇紐約比較雜亂的布魯克林區，找到一處老樓房潛伏下來。因為他會繪畫，便自稱是畫家，與鄰居相處融洽，把自己巧妙地隱蔽起來。此後，他想方設法開展工作，
阿貝爾長期組織領導其他間諜，始終沒有被美國人發現，甚至美國在1953年6月19日，電刑處死了原子彈間諜羅森堡夫婦，仍然沒有發現幕後的阿貝爾。
1954年，克格勃為了幫助阿貝爾處理日常工作，決定派遣一名助手給他，此人名叫雷恩·海赫倫。這一派遣適得其反，給阿貝爾帶來了毀滅性災難。
海赫倫不是當特工的材料，一到美國，就產生畏懼心理，
海赫倫得知要讓他返回莫斯科，憑他的直覺；回到蘇聯後，克格勃肯定對他要審查，不會有好的結果。加上莢國富裕的物質生活已對他產生了誘惑，經過思想鬥爭，海赫倫決定叛逃。海赫倫跑進美國中央聯邦調查局，交代了自己，
被美國特工抓獲
1957年，一個炎熱的夏天，美國特工根據海赫倫的告密，很快在布魯克林找到了阿貝爾。美國人面對阿貝爾第一句話：“上校，希望您能與我們合作。”
阿貝爾十分鎮定地說：“我是畫家，不是什麼上校。”
當特工們正準備帶走阿貝爾時，
阿貝爾被捕後，美國人對這條大魚寄以厚望，特別得知阿貝爾是“原子間諜網”的總負責人時，
當美國人以電刑處決羅森堡夫婦案例相威脅時，阿貝爾毫無畏懼，淡然一笑。美國人又為阿貝爾提供莢女，阿貝爾仍無動於衷。美國人拿阿貝爾沒有辦法，經審訊，美國法院對他判處30年徒刑，阿貝爾當年已有55歲，當場表示願意在監獄度過餘生。為此，美國中央情報局局長艾倫·杜勒斯甚為感慨：“為什麼美國就培養不出這樣大師級優秀的間諜?”
回國後得到重用
此事過後不久，美國中央情報局為了搜集蘇聯武器試驗基地的情報，派出U-2高空偵察機對蘇聯進行間諜偵察。進入蘇聯領空，U-2飛機被擊中，飛行員鮑爾斯很快被抓獲，成了蘇聯的俘虜。
美國人從兩個方面考慮，交換俘虜：
一是阿貝爾雖然是條大魚，但是，從他那裡無法得到情報，已是一個失效的頂級間課，留著沒有什麼實際用處。
二是美國人雖對飛行員鮑爾斯被捕後的表現很不滿意，但是，美國U-2間諜飛機究竟是被蘇聯用什麼武器擊中的，也只有鮑爾斯能說得清楚。
中央情報局把兩方面的意見上報甘迺迪，並建議雙方交換俘虜。甘迺迪經過權衡思考後，決定批准這個交換俘虜的決定。很快，蘇聯的赫魯雪夫也明確表態，願意進行此項交換。
蘇聯克格勃的歷史上，只要是被捕過的間諜，釋放回來後一般得不到重用，還要對其進行沒完沒了的審查，日子相當難過。但是，阿貝爾是一個絕對的例外，因為他在反納粹戰爭和竊取美國原子彈核心機密中立下了傑出的功勳。被俘後他不屈的表現，在國際國內都得到一致好評。
阿貝爾回國後，受到特殊的待遇，他被晉升為少將，擔任克格勃的局長兼教官，專門負責對外派人員講授隱蔽行動中的潛伏專業知識。他講得生動、奧妙、發人深省，得到了學員的高度評價。實際上，阿貝爾本人一生的經歷，就是一部絕好的教材。
阿貝爾於1971年在莫斯科去世，克格勃為他特別建立起一座塑像，表示對他的懷念和敬仰，並把他一段著名的話，印成語錄，做成教材，內容為：“敵對的一方，都喜歡對方營壘中的叛徒，也需要他們，但是任何時候也不會信任這些叛徒，對他們有的只是鄙視。”
回國後得到重用
此事過後不久，美國中央情報局為了搜集蘇聯武器試驗基地的情報，派出U-2高空偵察機對蘇聯進行間諜偵察。進入蘇聯領空，U-2飛機被擊中，飛行員鮑爾斯很快被抓獲，成了蘇聯的俘虜。
美國人從兩個方面考慮，交換俘虜：
一是阿貝爾雖然是條大魚，但是，從他那裡無法得到情報，已是一個失效的頂級間課，留著沒有什麼實際用處。
二是美國人雖對飛行員鮑爾斯被捕後的表現很不滿意，但是，美國U-2間諜飛機究竟是被蘇聯用什麼武器擊中的，也只有鮑爾斯能說得清楚。
中央情報局把兩方面的意見上報甘迺迪，並建議雙方交換俘虜。甘迺迪經過權衡思考後，決定批准這個交換俘虜的決定。很快，蘇聯的赫魯雪夫也明確表態，願意進行此項交換。
蘇聯克格勃的歷史上，只要是被捕過的間諜，釋放回來後一般得不到重用，還要對其進行沒完沒了的審查，日子相當難過。但是，阿貝爾是一個絕對的例外，因為他在反納粹戰爭和竊取美國原子彈核心機密中立下了傑出的功勳。被俘後他不屈的表現，在國際國內都得到一致好評。
阿貝爾回國後，受到特殊的待遇，他被晉升為少將，擔任克格勃的局長兼教官，專門負責對外派人員講授隱蔽行動中的潛伏專業知識。他講得生動、奧妙、發人深省，得到了學員的高度評價。實際上，阿貝爾本人一生的經歷，就是一部絕好的教材。
阿貝爾於1971年在莫斯科去世，克格勃為他特別建立起一座塑像，表示對他的懷念和敬仰，並把他一段著名的話，印成語錄，做成教材，內容為：“敵對的一方，都喜歡對方營壘中的叛徒，也需要他們，但是任何時候也不會信任這些叛徒，對他們有的只是鄙視。”