爸媽要警惕！嬰幼兒早教班的三大坑！

相信作為媽媽的你一定接到過早教機構的約課電話，胖媽總是禁不住早教機構老師的遊說，帶娃去上課體驗體驗，感受感受。但體驗的次數多了，也發現了其中的一些套路，

想來跟大家一起分（吐）享（槽）經（一）驗（下），看看早教班的這幾大坑，你真的能跳的過去嗎？

大坑no.1：你的孩子有點內向，不擅長社交，應該來早教班適應集體環境。

大部分媽媽聽到早教老師這樣評價上完體驗課的孩子，內心OS通常是：“太對了，這孩子在家就只跟我，

一副凡人不理的模樣，讓打招呼不打招呼，讓叫人不叫人。”關鍵是，老師仿佛看透了你的心思，接著說，“一個人的社交能力多重要啊，幹什麼工作不都是與人打交道嘛，孩子早點適應集體環境，對以後上幼稚園上學都是有好處的。”聽到這裡，相信有一部分媽媽就已經動心了，沒錯，孩子就要早點學習社交能力，到幼稚園了老師也喜歡。

然鵝，對於3歲以下的寶寶來說，大腦發育還沒有完全成熟，記憶力和邏輯思維的能力都不足以支撐他進行所謂的“社交”活動。對於3歲以前的寶寶而言，自己才是這個世界的中心，並不care別人的存在，身邊的小朋友就是是一個會走動的大玩具而已。

為什麼寶寶3歲以後就要開始上幼稚園了呢？是因為，

寶寶在3歲左右，才開始有真正的社交意識，才會有朋友的概念以及能夠與人分享。所以，媽媽們真的不必太在意3歲以內的寶寶的社交能力問題，讓寶寶自己玩耍自己探索就好。

當然，讓小寶寶更多的接觸小朋友，和小朋友們一起玩耍，肯定也是有好處的。

我們有時會感到，寶寶喜歡這個小朋友，但並不太會表達，會通過一些用力的摟抱，拍打表達自己情感。因為他們一開始根本無法控制自己，打到對方，搶玩具，都太正常不過了，在一起玩並學會自己解決問題有助於他們社交技能的發展。但這並不一定要去早教班，社區裡或者朋友的孩子經常聚聚，家長有意識的引導孩子與人交流互動，也可以達到同樣的效果。

大坑no.2：你的孩子比較愛玩，但專注力不夠，應該來早教培養孩子的專注力。

對於家裡堆滿了各種玩具的媽媽來說，真的是感同身受啊！娃對玩具都是三分鐘熱度，感覺對什麼都很喜愛，對什麼也都玩不長。當媽的真是捉急啊，就這專注力，以後上課怎麼能夠認真聽講啊。早教班老師也會繼續“補刀”：“從體驗課可以看出，孩子的運動力能不錯（因為閒不住，愛玩），但是專注度稍弱，我們會因材施教，加強孩子的注意力培養，孩子越早培養注意力越有用哦！”這個道理真的太有說服力了！看來真的應該去早教班培養一下孩子的專注力。

胖媽對你說，且慢！資料顯示，1歲以下的嬰兒集中注意力的時間不超過15秒，1歲半的寶寶對有興趣的事物，可集中注意5分鐘以上，2歲孩子集中注意力的平均時間約為7分鐘，5歲才14分鐘。另外，孩子的性格也會決定注意力時間的長短。

所以說，媽媽們根本不需要擔心3歲以前的娃專注力的問題，尤其是才1、2歲的小寶寶，正是才開始探索這個世界，對什麼事物、玩具都感興趣的年齡，如果這個年齡段的寶寶完全集中注意力去做一件事，基本上是一個坑。孩子專注力如何，一般要到3歲以後才能初見端倪，如果孩子專注力不夠，是需要爸媽加以引導的，也可以買一些培養專注力的有趣的讀物課本。

大坑no.3：不能輸在起跑線，你的孩子也許就是某方面的天才，上早教班可以促進孩子全腦開發。

對於媽媽而言，伺候娃吃穿住用玩已經累到崩潰了，還要帶娃去上早教課，全憑著望子成龍這口仙氣吊著啊~所以，花錢上早教，即便是奔著高品質的陪伴而去的，心裡也難免或多或少有一些功力、攀比的心態在裡面。畢竟，早教課的費用確實不菲，投資了，總希望孩子能學到更多的東西，起碼不能輸在起跑線上。再加上早加班老師苦口婆心的說：“早加班的課程安排都是特別科學合理的，能夠開發孩子左右腦，天才更少不了從小的培養！”

這根壓到媽媽糾結心理的最後一根稻草，終於出現了。胖媽小時候沒有被當做天才培養，沒有與國際先進的教育理念接軌的遺憾，終於可以在娃這彌補了。但是，上了早教班的孩子真的比沒上的孩子要聰明嗎？其實，孩子的智商和情商除去了遺傳因素，跟爸媽高品質的陪伴和言傳身教有著密切的關係。一個愛讀書的家庭，孩子一定也是喜愛閱讀的。與其在早教班外等待著孩子上課，不如利用這些時間與孩子一起閱讀、一起運動、一起玩耍。

那麼，早教班到底有沒有用？肯定是有的，0-3歲是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，通過從視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言等各方面給孩子多一些刺激，一定比閉塞的環境更能促進孩子的各方面發展。但是早教不等於早教班啊！

如果你沒有更多的時間去高品質的陪伴孩子，可以每週到早教班和孩子一起上幾節課；如果你的經濟實力比較強，也可以報兩三個早教課程，學學音樂、英語、樂高等。

但胖媽還是覺得，父母與其抱著要孩子去早教班學習的心態，不如抱著自己去早教班學習的心態。看看老師怎麼和孩子互動，怎麼把音樂結合進生活，把本領學回家和孩子一起玩。早教班只是一個早教的場所，而真正的早教，一直在孩子漫長的成長生活裡。

你是什麼樣的人，孩子就會成為什麼樣的人。早教的時間、空間真的不重要，重要的是父母的心態和行動，考驗的是父母的自製力和責任心。

我們會因材施教，加強孩子的注意力培養，孩子越早培養注意力越有用哦！”這個道理真的太有說服力了！看來真的應該去早教班培養一下孩子的專注力。

胖媽對你說，且慢！資料顯示，1歲以下的嬰兒集中注意力的時間不超過15秒，1歲半的寶寶對有興趣的事物，可集中注意5分鐘以上，2歲孩子集中注意力的平均時間約為7分鐘，5歲才14分鐘。另外，孩子的性格也會決定注意力時間的長短。

所以說，媽媽們根本不需要擔心3歲以前的娃專注力的問題，尤其是才1、2歲的小寶寶，正是才開始探索這個世界，對什麼事物、玩具都感興趣的年齡，如果這個年齡段的寶寶完全集中注意力去做一件事，基本上是一個坑。孩子專注力如何，一般要到3歲以後才能初見端倪，如果孩子專注力不夠，是需要爸媽加以引導的，也可以買一些培養專注力的有趣的讀物課本。

大坑no.3：不能輸在起跑線，你的孩子也許就是某方面的天才，上早教班可以促進孩子全腦開發。

對於媽媽而言，伺候娃吃穿住用玩已經累到崩潰了，還要帶娃去上早教課，全憑著望子成龍這口仙氣吊著啊~所以，花錢上早教，即便是奔著高品質的陪伴而去的，心裡也難免或多或少有一些功力、攀比的心態在裡面。畢竟，早教課的費用確實不菲，投資了，總希望孩子能學到更多的東西，起碼不能輸在起跑線上。再加上早加班老師苦口婆心的說：“早加班的課程安排都是特別科學合理的，能夠開發孩子左右腦，天才更少不了從小的培養！”

這根壓到媽媽糾結心理的最後一根稻草，終於出現了。胖媽小時候沒有被當做天才培養，沒有與國際先進的教育理念接軌的遺憾，終於可以在娃這彌補了。但是，上了早教班的孩子真的比沒上的孩子要聰明嗎？其實，孩子的智商和情商除去了遺傳因素，跟爸媽高品質的陪伴和言傳身教有著密切的關係。一個愛讀書的家庭，孩子一定也是喜愛閱讀的。與其在早教班外等待著孩子上課，不如利用這些時間與孩子一起閱讀、一起運動、一起玩耍。

那麼，早教班到底有沒有用？肯定是有的，0-3歲是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，通過從視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言等各方面給孩子多一些刺激，一定比閉塞的環境更能促進孩子的各方面發展。但是早教不等於早教班啊！

如果你沒有更多的時間去高品質的陪伴孩子，可以每週到早教班和孩子一起上幾節課；如果你的經濟實力比較強，也可以報兩三個早教課程，學學音樂、英語、樂高等。

但胖媽還是覺得，父母與其抱著要孩子去早教班學習的心態，不如抱著自己去早教班學習的心態。看看老師怎麼和孩子互動，怎麼把音樂結合進生活，把本領學回家和孩子一起玩。早教班只是一個早教的場所，而真正的早教，一直在孩子漫長的成長生活裡。

你是什麼樣的人，孩子就會成為什麼樣的人。早教的時間、空間真的不重要，重要的是父母的心態和行動，考驗的是父母的自製力和責任心。