孩子閱讀能力差，與你的教育方式脫不了干係！
相信很多家長都會苦惱，為什麼同齡的孩子比自己寶貝讀書更快，自己孩子一本還沒讀完，人家已經讀完兩本書了。其實，這部分家長不需要特別焦慮，閱讀能力除了速度以外，
現在很多孩子雖然都讀過很多書，但是你讓他說具體讀了什麼，明白了什麼，他卻說不上來了。
像這種走馬觀花似的讀書是不管你閱讀了多少本都極其沒有效率的，
Sunny小朋友總是給人留下閱讀量很廣的印象，因為她平時說話引經據典，跟人談論起她看過的書，也總是滔滔不絕，甚至還能針對書的內容主題加入自己獨到的看法。給人推薦她看過的書時，理由也說的頭頭是道。
那為什麼同樣是讀書，這些孩子跟Sunny比會有這麼大的差別呢？仔細瞭解一下，原來，這些孩子在讀書的時候，只運用了眼睛，沒有運用大腦，沒有閱讀思考的習慣。
Sunny媽在美國生活過很長一段時間，對Sunny在閱讀方面的教育用了些美式教育的方法，美式教育講究的是“批判式教育”，相較而言就比較注重小孩的思考了。
那我們應該怎樣去培養孩子正確的“批判式教育”的閱讀習慣呢？今天我們結合了美式教育的一些方法，
壹
理解閱讀分5步
理解閱讀主要為五個步驟：
①示範閱讀，你讀讓孩子看你怎麼讀。②帶領閱讀，你讀讓孩子補充他覺得你沒有讀到位的地方。
③引導閱讀，
④獨立閱讀，孩子讀，你來點評。
⑤總結，與孩子一起討論他哪裡做的不好，怎樣能做的更好。
就這樣一步一步的進階閱讀，能有效讓孩子入門，養成好的閱讀習慣。
貳
學會做筆記
一本書你讀了，可能一年兩年之後你就不太會記得它的內容。
那筆記和書簽又怎麼做呢？
Sunny媽是讓孩子這樣做的：在Sunny閱讀的時候，讓她記下自己不理解的內容或者詞語，因為這些是看完這本書，應該新學到的內容。
同時也會讓Sunny畫下她認為最有趣的部分，並且說出為什麼，這樣能讓Sunny在看書的同時思考，並且能讓她學著與作者一樣表達。
另外,Sunny媽也會讓孩子在閱讀完之後，概述內容以及作者想表達的觀點，再鼓勵Sunny去評價作者這種看法。這樣能讓孩子完成批判式閱讀，讓Sunny在閱讀的時候面對作者的觀點也不是一股腦兒都接受。
三
閱讀後的拓展
在孩子閱讀完之後，讓孩子與現實生活聯繫起來思考。
比如：
如果我是主角，面對書裡發生的情況，我會怎麼做呢?
如果我是作者，我最後會讓主角們擁有一個怎樣的結局呢？
做這些拓展能夠更快的讓孩子學以致用，讓孩子針對書中的內容思考更多，也鍛煉了孩子的編寫表達能力。
在鼓勵孩子對書進行“二次創作”的同時，還可以讓家長在閱讀孩子“二次創造”的故事中，瞭解孩子的內心狀態。
Professor點評：
“ 閱讀是孩子吸取知識和瞭解世界的一項重要的途徑，從而正確的閱讀方式是及其重要的。而説明孩子養成批判式閱讀的習慣，需要我們的家長從小説明他們養成，不要嫌其麻煩，因為閱讀是孩子該掌握的一項重要技能。”
另外,Sunny媽也會讓孩子在閱讀完之後，概述內容以及作者想表達的觀點，再鼓勵Sunny去評價作者這種看法。這樣能讓孩子完成批判式閱讀，讓Sunny在閱讀的時候面對作者的觀點也不是一股腦兒都接受。
三
閱讀後的拓展
在孩子閱讀完之後，讓孩子與現實生活聯繫起來思考。
比如：
如果我是主角，面對書裡發生的情況，我會怎麼做呢?
如果我是作者，我最後會讓主角們擁有一個怎樣的結局呢？
做這些拓展能夠更快的讓孩子學以致用，讓孩子針對書中的內容思考更多，也鍛煉了孩子的編寫表達能力。
在鼓勵孩子對書進行“二次創作”的同時，還可以讓家長在閱讀孩子“二次創造”的故事中，瞭解孩子的內心狀態。
Professor點評：
“ 閱讀是孩子吸取知識和瞭解世界的一項重要的途徑，從而正確的閱讀方式是及其重要的。而説明孩子養成批判式閱讀的習慣，需要我們的家長從小説明他們養成，不要嫌其麻煩，因為閱讀是孩子該掌握的一項重要技能。”