兩年內 事業單位取消編制可能影響到你 財政供養人員只減不增

　兩年內 事業單位編制取消可能影響到你 財政供養人員只減不增

事業單位取消編制的原因是減少財政供養

四川華圖教育小編瞭解到事業單位編制人員，多為國家財政支出供養，

減少編制，就減少了國家財政供養人數。部分省市已經確定了，事業單位財政供養人員只減不增。對於努力考上編制成為有編制的同學來說，如果國家取消編制，就意味著“鐵飯碗”被打破了。打破“鐵飯碗”意味著，以前享有的編制內福利待遇可能就沒有了。

事業單位是以政府職能、公益服務為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事物管理，

履行管理和服務職能，宗旨是為社會服務，主要從事教育、科技、文化、衛生等活動。其上級部門多為政府政主管部門或者政府職能部門，其行為依據有關法律，所做出的決定多具有強制力，其人員工資來源多為財政撥款。

事業單位改革打破取消編制

事業單位取消編制已經開始了

事業單位取消編制已經開始了，而且動靜還不小。改革的方向是有盈利能力的事業單位逐步實行企業化，比如公立醫院，也就是說醫院的醫生護士，將逐步失去編制，醫院將從事業單位身份轉為國有企業。

如果改制成為企業，意味著醫院會成為以盈利為目的的企業。好處就在於，醫院經營會更加的靈活，有利於醫院服務水準的提高。相應的作為醫院的員工的醫生和護士，

也會因為醫院的盈利能力提升而獲得更好的工資待遇。另一方面，對於作為員工的醫生護士，將面臨企業化的績效考核，必須更加努力的學習提升工作能力，否則可能因為考核不合格而失去工作。

在有編制的時候，工作可能會更加穩定，福利待遇都是規定好的。員工幹多幹少影響幾乎沒有，員工往往難以激發工作的積極性和對職業通道上升的期望。

事業單位編制從高校和公立醫院開始

第二個可能會被取消事業單位編制的是高校教師，高校教師作為專業度較高的腦力勞動者，在擁有事業單位編制的時候，一切按照相關規定享受工資福利待遇，對於有傑出貢獻的高校教師，

科研帶頭人，往往缺少必要的獎勵。如果高校教師取編制後，傑出教師和科研帶頭人就不在是事業單位人員，可以享受企業員工那樣的特殊獎勵和津貼。這樣，可以觸發他們的科研積極性，有利於更好的創造出科研成果，更好的為人們的美好生活服務。

普通事業單位改革取消編制也在進行中

9月1日開學前的一周，濟南高新區的34所學校紛紛召開全體教師大會，宣佈《濟南高新區教育系統崗位聘任管理辦法(試行)》等3個文件，不到3天時間，高新區34所學校中有33所學校遞交了取消編制申請，占全區學校的97%以上，1700多名教師自願放棄編制，納入濟南高新區基礎教育集團進行“崗位”管理，由“學校人”變為“集團人”。

打破事業單位編制讓人才凸顯出來

改革的目的不是讓大家失業，而是要把"死氣沉沉"的編制人員的主觀能動性激發出來，讓他們通過自己的努力獲得更好的待遇，更高的薪資。

事編制改革後哪些單位將被改為企業單位呢?

根據《中共中央國務院關於分類推進事業單位改革的指導意見》，依照社會功用將現在從事出產經營活動的，逐漸將其轉變為企業，並且在之後不再同意建立承當從事出產經營的事業單位。輔導定見清晰事業單位變革的總體方針和階段性方針：“到2020年，建立起功能明確、治理完善、運行高效、監管有力的管理體制和運行機制，形成基本服務優先、供給水準適度、佈局結構合理、服務公平公正的中國特色公益服務體系。今後3年，在清理規範基礎上完成事業單位分類，從事生產經營活動事業單位的改革基本完成。”

不到3天時間，高新區34所學校中有33所學校遞交了取消編制申請，占全區學校的97%以上，1700多名教師自願放棄編制，納入濟南高新區基礎教育集團進行“崗位”管理，由“學校人”變為“集團人”。

打破事業單位編制讓人才凸顯出來

改革的目的不是讓大家失業，而是要把"死氣沉沉"的編制人員的主觀能動性激發出來，讓他們通過自己的努力獲得更好的待遇，更高的薪資。

事編制改革後哪些單位將被改為企業單位呢?

根據《中共中央國務院關於分類推進事業單位改革的指導意見》，依照社會功用將現在從事出產經營活動的，逐漸將其轉變為企業，並且在之後不再同意建立承當從事出產經營的事業單位。輔導定見清晰事業單位變革的總體方針和階段性方針：“到2020年，建立起功能明確、治理完善、運行高效、監管有力的管理體制和運行機制，形成基本服務優先、供給水準適度、佈局結構合理、服務公平公正的中國特色公益服務體系。今後3年，在清理規範基礎上完成事業單位分類，從事生產經營活動事業單位的改革基本完成。”