課堂是什麼？思想、心靈和身體一起成長的殿堂！

課堂是學校教育的主陣地，是學生成長的主機板，是名師成長的搖籃，是教學管理的思維來源。課堂的態勢是一切教育狀態的綜合濃縮。

課堂是檢驗自身水準的老師，是教學追求的鐵定動力，是教學靈感的源泉，是產生想法的地方，也是幸福快樂的主要載體。

課堂是教學中師生展現真實、智慧碰撞的集散地。進了課堂，看到的是師生狀態，班級現狀，管理水準，還有思維的啟動。

學生、學生的想法、學生的問題都是促使教師進取的老師。

老師的一切努力都是圍繞課堂展開的，學生的得與失都是由課堂生髮的。

課堂之前的預習，課堂後的鞏固，課堂外的實踐，都是以課堂為樞紐連結的，都是為課堂服務的，都是以課堂的形式彙集、研討、昇華。

追求合乎規律的教學，就要沉到課堂，

捕捉學生的靈動，搜尋老師的閃亮，彙集學生的需要，觀察教學的方向，尋找管理的實際依據。課堂是最難造假的地方。教學的動力、教學的智慧、學習的樂趣、教育的情懷，都在課堂上顯露得淋漓盡致。

沒有辦法的時候就走向課堂，那裡是不受干擾、能純淨思考的地方，是與真教育聯繫最密切的地方，也是感受朝氣、與學生成長共舞的地方，因為那裡有一群靈光的大腦，還經常有一些意想不到的奇跡，

還有你需要的出乎意料的“答案”。在課堂，共用成果，也共用問題，無需捨近求遠的折騰，更無捨本逐末的虛假，就可窺見教學的“一斑”。

向問題學習，向方法學習，向創意學習，向實際學習，向老師學習，向學生學習，就要坐在課堂裡，向課堂要思路、要靈感、要辦法。向課堂學習，課堂是最好的老師。