兒童設計 為不同類型的遊戲空間創造趣味性
遊戲行為是兒童的本能行為，它在兒童的成長過程中佔有重要地位。然而如今，城市兒童遊戲空間越來越接近千篇一律，缺乏趣味性。兒童得不到理想的遊戲環境，這將有礙于兒童的成長發育。
兒童在哪玩?
兒童經常遊戲的空間一般有樓前空地、街道公共空間、社區中專門為兒童設計的遊戲場、動物園、植物園以及兒童樂園等，這些空間在兒童遊戲行為中扮演著不同的角色。
樓前空地是離兒童最近的活動場所，
街道公共空間是附近住宅的匯合點，也有一些健身和遊戲器械，因此常常聚集了老人和兒童。
社區中專門設置的兒童活動空間相對設備齊全，多以沙坑結合遊戲器械的方式存在，無論從地面鋪裝、植物配置到色彩運用等方面都相對成熟，是兒童較喜愛的遊戲空間。
動物園和植物園一般在一座城市裡有一到兩個，這類空間可以使兒童充分接觸大自然，增長他們的自然知識，但是缺點是路途遙遠且兒童不能獨自前往，因此不能被經常使用。
兒童遊樂園是專門為兒童設計的綜合性遊樂場，各種大型機械遊戲深受兒童喜愛，但同樣這類空間在城市中數量較少，是週末假期家長帶孩子遊玩的首選地點。
兒童怎麼玩？
體育遊戲：積極主動
最為普遍的遊戲方式就是積極主動的體育遊戲，只要有一個良好的場地對兒童提供一定的保護功能，孩子們就可以進行跑、跳、追逐、攀爬、滑梯和騎自行車等較為劇烈的體育遊戲。在設計中，可以做一些模式化的設計設施，但其中可以使地形多樣化，可以由其他某些因素組成。
創造性☆禁☆遊☆禁☆戲：想像
創造性☆禁☆遊☆禁☆戲就是利用能夠變形的材料以及具有可塑性的物質通過運用孩子們的智慧進行再創造的遊戲。
安靜地玩耍
在兒童遊戲空間中，孩子同樣需要一處較為安靜的空間供他們在玩耍中思考和休息，
群體遊戲：與人相處
隨著慢慢成長，融入一個群體的感覺會讓孩子們感到非常自豪，在這個群體中，每個小夥伴都扮演著自己獨特的角色，他們一起藏貓貓、丟手絹、過家家等。通過這些遊戲使他們產生思想中最原始、最懵懂的合作意識和團隊精神，同時也能夠鍛煉他們的思維方式以及與人接觸的交流手段。
感官遊戲
感覺以各種形式存在於人類的活動中，但是對感覺最為敏感的就是兒童，同時對感覺最早進行運用的也是兒童。比起普通的遊戲方式，孩子們對感官體驗類遊戲表現出更強烈的興趣，他們可以通過敲打不同的位置聽到不同的聲音或者把某段管道當成傳話筒。事實上，現在也出現了一些刺激兒童嗅覺和觸覺的玩具。
如何為兒童遊戲創造趣味性？
自然因素
對自然環境的營造，最核心的內容是類比自然環境的各種因素，包括植物種類、植物群落、生物鏈、地形營造、自然水景等，創造一個微自然的兒童活動空間。在這個空間中，兒童不僅可以盡情玩耍，更可以通過該空間的某些組成要素學習自然常識、增長知識等，大自然是兒童最親密的朋友也是兒童最值得信賴的老師。如“螞蟻工坊”這種生態玩具，在造型別致、製造精良的透明容器裡，採用一種高科技材料類比螞蟻在土壤中的生態環境，兒童可以清楚地看到螞蟻互相交流、挖掘隧道等生活狀態，不僅讓兒童瞭解螞蟻的生活習性，更使他們學習了螞蟻面對困難時的靈活應對以及相互間的團結協作，激發了兒童探索螞蟻地下王國的濃厚興趣。
探險精神的引入
對於探險精神如何運用到兒童活動空間中，主要是在設計兒童遊戲時增加困難，迫使兒童在經過思索以及實踐後，找到解決困難的辦法。在這樣的遊戲過程中，兒童會不知不覺地被帶入遊戲中。
地形營造——起伏的山丘和洞穴
許多兒童都喜歡洞穴或者是一些小空間，從實際說來，孩子們這種喜歡鑽小洞穴的方式可以更好地適應環境，甚至還能提高兒童的思維方式。國外一位幼兒教師在日記中寫到，戶外的洞穴、雪棚都是兒童最喜歡的遊戲場所，他們在這些地方的遊戲可持續數天或數星期之久。地形的營造可以更好地利用空間，設置更多的兒童遊戲方式，如滑梯、沙坑、攀爬等。在設計中要注意微地形安全坡度的控制，還要運用安全材料以及鮮豔的顏色。
感官因素
感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等，它對兒童由具象思維轉換到抽象思維具有巨大幫助，器官之間的良好配合能夠增強感知的內容。感官因素主要有：1)陽光-眼睛-視覺；2)香味-鼻子-嗅覺；3)聲音-耳朵-聽覺；4)溫度-皮膚-膚覺；5)味道-嘴巴-味覺。在兒童遊戲空間中，融入以上這些因素，可大大提高遊戲趣味性，吸引兒童。
感官遊戲
感覺以各種形式存在於人類的活動中，但是對感覺最為敏感的就是兒童，同時對感覺最早進行運用的也是兒童。比起普通的遊戲方式，孩子們對感官體驗類遊戲表現出更強烈的興趣，他們可以通過敲打不同的位置聽到不同的聲音或者把某段管道當成傳話筒。事實上，現在也出現了一些刺激兒童嗅覺和觸覺的玩具。
如何為兒童遊戲創造趣味性？
自然因素
對自然環境的營造，最核心的內容是類比自然環境的各種因素，包括植物種類、植物群落、生物鏈、地形營造、自然水景等，創造一個微自然的兒童活動空間。在這個空間中，兒童不僅可以盡情玩耍，更可以通過該空間的某些組成要素學習自然常識、增長知識等，大自然是兒童最親密的朋友也是兒童最值得信賴的老師。如“螞蟻工坊”這種生態玩具，在造型別致、製造精良的透明容器裡，採用一種高科技材料類比螞蟻在土壤中的生態環境，兒童可以清楚地看到螞蟻互相交流、挖掘隧道等生活狀態，不僅讓兒童瞭解螞蟻的生活習性，更使他們學習了螞蟻面對困難時的靈活應對以及相互間的團結協作，激發了兒童探索螞蟻地下王國的濃厚興趣。
探險精神的引入
對於探險精神如何運用到兒童活動空間中，主要是在設計兒童遊戲時增加困難，迫使兒童在經過思索以及實踐後，找到解決困難的辦法。在這樣的遊戲過程中，兒童會不知不覺地被帶入遊戲中。
地形營造——起伏的山丘和洞穴
許多兒童都喜歡洞穴或者是一些小空間，從實際說來，孩子們這種喜歡鑽小洞穴的方式可以更好地適應環境，甚至還能提高兒童的思維方式。國外一位幼兒教師在日記中寫到，戶外的洞穴、雪棚都是兒童最喜歡的遊戲場所，他們在這些地方的遊戲可持續數天或數星期之久。地形的營造可以更好地利用空間，設置更多的兒童遊戲方式，如滑梯、沙坑、攀爬等。在設計中要注意微地形安全坡度的控制，還要運用安全材料以及鮮豔的顏色。
感官因素
感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等，它對兒童由具象思維轉換到抽象思維具有巨大幫助，器官之間的良好配合能夠增強感知的內容。感官因素主要有：1)陽光-眼睛-視覺；2)香味-鼻子-嗅覺；3)聲音-耳朵-聽覺；4)溫度-皮膚-膚覺；5)味道-嘴巴-味覺。在兒童遊戲空間中，融入以上這些因素，可大大提高遊戲趣味性，吸引兒童。