15歲女孩出版6萬字英文小說！“別人家孩子”成功離不開這兩字
如果有人問：
“你在15歲的時候做過些什麼？”
寫作業？興趣班？還是打遊戲？
相信大多數人跟小編一樣，
半天都想不起來
日前，外研社出版了一本英文魔幻小說
《羅瑞尼亞奇遇記》
▽
那這本小說是出自哪位文學大家呢？
震驚！！！！
該書的作者竟然只是
一位15歲的高一女生！
這是外研社自1979年創辦以來，
第一次獨立出版中學生作品！
這本小說共201頁，長達近6萬字，
而且是全英文創作！
是的，你沒有聽錯……
15歲的高一女生…
寫了六萬字的英文小說 …
（不禁看了眼角落的4、6級單詞本
）
這位小作者的名字叫：
楊念慧
是人大附中高一16班的一名學生
▽
從小學五年級起，對英語原著小說感興趣的楊念慧，就開始了魔幻小說的構思和創作。
非常難能可貴的是，她並沒有放棄這個興趣，一直堅持寫作，從小學五、六年級，
初中開始進行整體的修編工作，最終由外研社出版。
十分難得的是，楊念慧筆下的故事不像其他兒童或者青少年讀物一樣，
楊念慧不僅可以獨立完成英文創作，平時學習成績也十分優異，今年中考就取得了571分的高分，可謂是一名”real學霸“！
不僅成績好，平時愛好還特別廣泛。最擅長的是鋼琴演奏與花樣滑冰。獲得的獎項也特別厲害。
鋼琴考試通過中央音樂學院九級
2014年8月亞洲花樣滑冰邀請賽波士頓站三枚金牌、一枚銀牌
2014年11月亞洲花樣滑冰邀請賽香港站一枚金牌、一枚銀牌
2015年11月全美中學生辯論賽NFDA獲得全國16強（市級二等獎）
…
簡直就是大寫的”別人家的孩子“。
網友吐槽：“還好現在我已經長大了，要不然被我媽看見會被打死”，“人與人差距好大”。
又有才華又有思想，如此優秀的小女生，我的膝蓋就拿去吧…
△ 楊念慧在朗朗巡迴鋼琴演奏會上參與演出
年僅15歲出版6萬字英文小說，許多人說又是一個天才少女，也有人說孩子的中學是人大附中，沒有可比性。
但楊念慧的父母親以及初中英語老師認為，她能成功完成全英小說的創作，歸功於自身的堅持和熱愛，並且她在時間管理上非常高效、成功。
很多人只看到了“15歲”，“出版英文小說”，“人大附中”這幾個字眼，卻沒有看到，女孩從小學五年級就開始寫作了，一件事情她堅持寫了3年多。
更重要的是，這一切不是在培優班裡“補”出來的，也不是家長“逼”出來的，而是其家長善於發現孩子的特質和潛能、興趣和愛好，加以正確引導、合理輔導的結果。
常常有家長感歎，為何同樣努力、同樣付出，自家娃為何就不如別家娃？其實我們眼裡“別人家的孩子”，背後並沒什麼不同，不過是別人家孩子有除學習之外的興趣所在，並能堅持下來。這跟“天才”，“人大附中”都沒什麼關係。
這世間哪有那麼多天才少女，天才少年，成功的，都不過是把興趣堅持下來而已。
16歲的少年畫家淩雲登，用圓珠筆創作出驚豔畫作，他從來沒有接受過任何專業培訓，完全自己琢磨，從小學三年級開始，他就用鉛筆畫畫，常常利用課餘時間在教室、宿舍、家裡畫動漫。
山東省高中生孫洪濤，以折紙特長打動了自主招生考官，獲得了哈爾濱工業大學威海校區模擬投檔線降60分錄取的資格。孫洪濤說，他只是把折紙作為我的一個興趣愛好，即使它難度很高，並且需要我付出很大精力。但是我很喜歡它，常常樂在其中。
17歲的南京魔方少年劉天宇被哈佛全獎錄取。對中學生來說，玩魔方可是一件“不務正業”的事情，多少同學為了做題，連睡眠時間都不夠，劉天宇卻利用空餘時間跟著網上教程反復練習魔方。
原來，上名校並不全是拼分數，特長愛好也能成為敲開名校大門的利器。（參見我們昨天的公眾號推文：為什麼最近幾年北大清華這麼難考上？ 招辦老師告訴你答案！）
甚至，每年看一些高考狀元的採訪，你會發現這些學霸，其實都不是只會讀死書的書呆子。
今年7月27日，澎湃新聞曾有一篇報導，對全國高考狀元發去了一份“2017年高考狀元問卷調查”，回收40份有效問卷。多項選擇的結果顯示，學業之外，80%的狀元愛好閱讀，有75%的狀元喜歡音樂，65%愛運動、看電視電影也占到62.5%。
報導指出，高考狀元們都興趣廣泛。
廣西文科狀元韓思雨，在分秒必爭的高三階段，畫畫、彈琴、刷劇、看漫畫成為她調劑心態的方式，高考前一個月，考生都在熬夜刷題，而她還會看看課外書，在草稿本上天馬行空地畫上幾筆。
山西高考文科狀元朱磊也喜歡自己畫漫畫。“畫畫確實是特別喜歡的。覺得累的時候，自己畫一下能放鬆下來。”
而甘肅理科狀元肖智文從小學五年級開始，就癡迷起了航模。剛開始只是玩玩紙飛機，後來越玩越“高級”，從初中開始，就學著自己設計、製作模型飛機，母校蘭州一中現在還保存著肖智文自己設計的無人機。
真正的學習從來不是讀死書，興趣不僅讓孩子發現自身的長處，更重要的是，讓孩子做一個豐滿有趣的人，學習的終點不只有教科書和課堂上的知識，決定孩子未來的，是孩子內心真正感興趣的東西。
許多家長說讓孩子嘗試各種興趣班，是為了培養孩子的技能，甚至有的是為了加分，因為有著這樣功利的目的，於是往往會逼著孩子去練練練，學學學，卻忘了問問孩子是否感興趣。
最近，浙江省海寧市一所小學三年級某班的家委會想組織一次週末一日游，帶孩子們出去玩玩，讓孩子們開心一下，放鬆放鬆，可是萬萬沒想到，當這個活動消息發到班級群裡後——
一個三年級的班40人，竟然只有4位同學周日沒有“興趣班”，這個數字，實在有點令人震驚！
孩子們對這樣的“興趣班”的興趣，真的比對“玩”的興趣還大嗎？報的這個班，到底是孩子的興趣，還是家長的“興趣”呢？
答案不言自明。
小編前兩天在網上，看到了一封10歲孩子寫給父母的信——
這就是重壓之下的中國孩子的內心！
我們家長應該發掘並培養孩子的興趣愛好，而不是強迫孩子“感興趣”，實際卻間接扼殺了孩子的興趣。那麼，我們該如何正確對待孩子的興趣愛好呢？
首先，保護孩子剛剛萌芽的興趣愛好。孩子對一件事產生興趣愛好，要給孩子足夠的支持，孩子愛畫畫，家長可以給孩子買畫筆，帶她參加畫展；孩子愛寫作，為他買感興趣的書，好的筆記本。鼓勵孩子按自己的想法去努力嘗試。
其次，如果孩子因為愛好耽誤學習，家長不要採取過激行為，可以恰當引導，幫孩子合理分配時間，提高學習效率。可以告訴孩子，現在好好學習，以後考個好大學，你才有更多機會，到更大的平臺上去施展自己的才華。
最後，家長不要強制為孩子報各種興趣班，什麼舞蹈班，鋼琴班，小提琴班，有些孩子的週末被好幾個興趣班排得滿滿的。家長在給孩子報興趣班的時候，有沒有考慮過孩子的感受，有沒有問下孩子喜不喜歡？
你的身邊可能也不乏這樣的故事，有的父母的確發現了孩子具備某方面的才華，但是過度干預，強迫孩子每天練琴多少小時，畫幾幅畫，這樣可能會揠苗助長，讓孩子由興趣變成厭惡，等他們長大，一旦離開父母的強制監督，可能就再也不想碰曾經的愛好了。
強制性的給孩子培養興趣愛好，很容易適得其反，把興趣愛好的主動權還給孩子，這個選擇題應當讓孩子自己來做。
在當下應試教育的中國，分數固然重要，但決定孩子未來的不是中小學的基礎教育，而是孩子的興趣和內心的熱情。家長們都應該意識到，我們的孩子和那些所謂的“神童”一樣，其實都是普通人，所以別再不顧孩子興趣所在，一味地按自己的心理預期去打造孩子。
唯有讓孩子按照自己的興趣去快樂學習、健康成長，孩子才有可能成為別人眼中的“神童”。
為便於向青少年朋友及其家長更有針對性地提供各種素質教育活動，幫助孩子培養斜杠能力，提高綜合素養。坤媽想請各位動動手指，參與下面的問卷調查，說說你願意利用業餘時間參加以下哪些實踐活動：
…
簡直就是大寫的”別人家的孩子“。
網友吐槽：“還好現在我已經長大了，要不然被我媽看見會被打死”，“人與人差距好大”。
又有才華又有思想，如此優秀的小女生，我的膝蓋就拿去吧…
△ 楊念慧在朗朗巡迴鋼琴演奏會上參與演出
年僅15歲出版6萬字英文小說，許多人說又是一個天才少女，也有人說孩子的中學是人大附中，沒有可比性。
但楊念慧的父母親以及初中英語老師認為，她能成功完成全英小說的創作，歸功於自身的堅持和熱愛，並且她在時間管理上非常高效、成功。
很多人只看到了“15歲”，“出版英文小說”，“人大附中”這幾個字眼，卻沒有看到，女孩從小學五年級就開始寫作了，一件事情她堅持寫了3年多。
更重要的是，這一切不是在培優班裡“補”出來的，也不是家長“逼”出來的，而是其家長善於發現孩子的特質和潛能、興趣和愛好，加以正確引導、合理輔導的結果。
常常有家長感歎，為何同樣努力、同樣付出，自家娃為何就不如別家娃？其實我們眼裡“別人家的孩子”，背後並沒什麼不同，不過是別人家孩子有除學習之外的興趣所在，並能堅持下來。這跟“天才”，“人大附中”都沒什麼關係。
這世間哪有那麼多天才少女，天才少年，成功的，都不過是把興趣堅持下來而已。
16歲的少年畫家淩雲登，用圓珠筆創作出驚豔畫作，他從來沒有接受過任何專業培訓，完全自己琢磨，從小學三年級開始，他就用鉛筆畫畫，常常利用課餘時間在教室、宿舍、家裡畫動漫。
山東省高中生孫洪濤，以折紙特長打動了自主招生考官，獲得了哈爾濱工業大學威海校區模擬投檔線降60分錄取的資格。孫洪濤說，他只是把折紙作為我的一個興趣愛好，即使它難度很高，並且需要我付出很大精力。但是我很喜歡它，常常樂在其中。
17歲的南京魔方少年劉天宇被哈佛全獎錄取。對中學生來說，玩魔方可是一件“不務正業”的事情，多少同學為了做題，連睡眠時間都不夠，劉天宇卻利用空餘時間跟著網上教程反復練習魔方。
原來，上名校並不全是拼分數，特長愛好也能成為敲開名校大門的利器。（參見我們昨天的公眾號推文：為什麼最近幾年北大清華這麼難考上？ 招辦老師告訴你答案！）
甚至，每年看一些高考狀元的採訪，你會發現這些學霸，其實都不是只會讀死書的書呆子。
今年7月27日，澎湃新聞曾有一篇報導，對全國高考狀元發去了一份“2017年高考狀元問卷調查”，回收40份有效問卷。多項選擇的結果顯示，學業之外，80%的狀元愛好閱讀，有75%的狀元喜歡音樂，65%愛運動、看電視電影也占到62.5%。
報導指出，高考狀元們都興趣廣泛。
廣西文科狀元韓思雨，在分秒必爭的高三階段，畫畫、彈琴、刷劇、看漫畫成為她調劑心態的方式，高考前一個月，考生都在熬夜刷題，而她還會看看課外書，在草稿本上天馬行空地畫上幾筆。
山西高考文科狀元朱磊也喜歡自己畫漫畫。“畫畫確實是特別喜歡的。覺得累的時候，自己畫一下能放鬆下來。”
而甘肅理科狀元肖智文從小學五年級開始，就癡迷起了航模。剛開始只是玩玩紙飛機，後來越玩越“高級”，從初中開始，就學著自己設計、製作模型飛機，母校蘭州一中現在還保存著肖智文自己設計的無人機。
真正的學習從來不是讀死書，興趣不僅讓孩子發現自身的長處，更重要的是，讓孩子做一個豐滿有趣的人，學習的終點不只有教科書和課堂上的知識，決定孩子未來的，是孩子內心真正感興趣的東西。
許多家長說讓孩子嘗試各種興趣班，是為了培養孩子的技能，甚至有的是為了加分，因為有著這樣功利的目的，於是往往會逼著孩子去練練練，學學學，卻忘了問問孩子是否感興趣。
最近，浙江省海寧市一所小學三年級某班的家委會想組織一次週末一日游，帶孩子們出去玩玩，讓孩子們開心一下，放鬆放鬆，可是萬萬沒想到，當這個活動消息發到班級群裡後——
一個三年級的班40人，竟然只有4位同學周日沒有“興趣班”，這個數字，實在有點令人震驚！
孩子們對這樣的“興趣班”的興趣，真的比對“玩”的興趣還大嗎？報的這個班，到底是孩子的興趣，還是家長的“興趣”呢？
答案不言自明。
小編前兩天在網上，看到了一封10歲孩子寫給父母的信——
這就是重壓之下的中國孩子的內心！
我們家長應該發掘並培養孩子的興趣愛好，而不是強迫孩子“感興趣”，實際卻間接扼殺了孩子的興趣。那麼，我們該如何正確對待孩子的興趣愛好呢？
首先，保護孩子剛剛萌芽的興趣愛好。孩子對一件事產生興趣愛好，要給孩子足夠的支持，孩子愛畫畫，家長可以給孩子買畫筆，帶她參加畫展；孩子愛寫作，為他買感興趣的書，好的筆記本。鼓勵孩子按自己的想法去努力嘗試。
其次，如果孩子因為愛好耽誤學習，家長不要採取過激行為，可以恰當引導，幫孩子合理分配時間，提高學習效率。可以告訴孩子，現在好好學習，以後考個好大學，你才有更多機會，到更大的平臺上去施展自己的才華。
最後，家長不要強制為孩子報各種興趣班，什麼舞蹈班，鋼琴班，小提琴班，有些孩子的週末被好幾個興趣班排得滿滿的。家長在給孩子報興趣班的時候，有沒有考慮過孩子的感受，有沒有問下孩子喜不喜歡？
你的身邊可能也不乏這樣的故事，有的父母的確發現了孩子具備某方面的才華，但是過度干預，強迫孩子每天練琴多少小時，畫幾幅畫，這樣可能會揠苗助長，讓孩子由興趣變成厭惡，等他們長大，一旦離開父母的強制監督，可能就再也不想碰曾經的愛好了。
強制性的給孩子培養興趣愛好，很容易適得其反，把興趣愛好的主動權還給孩子，這個選擇題應當讓孩子自己來做。
在當下應試教育的中國，分數固然重要，但決定孩子未來的不是中小學的基礎教育，而是孩子的興趣和內心的熱情。家長們都應該意識到，我們的孩子和那些所謂的“神童”一樣，其實都是普通人，所以別再不顧孩子興趣所在，一味地按自己的心理預期去打造孩子。
唯有讓孩子按照自己的興趣去快樂學習、健康成長，孩子才有可能成為別人眼中的“神童”。
為便於向青少年朋友及其家長更有針對性地提供各種素質教育活動，幫助孩子培養斜杠能力，提高綜合素養。坤媽想請各位動動手指，參與下面的問卷調查，說說你願意利用業餘時間參加以下哪些實踐活動：