每一個厭學的孩子，背後都有著不為人知的故事……
每個厭學孩子心裡，都有屬於他自己的痛苦。
但他會告訴你嗎？絕大多數孩子不會！因為他認為你不理解他，說了也是白說，還有可能招來一通臭駡......
今天，我們推送8個關於”厭學“的小故事。
一、厭的不是學，是別逼著去學
我從小學一年級到畢業成績都還好，每次考試都會得第一名，還會被評為三好學生，爸爸媽媽都引以為榮。
那時候自己覺得學習可輕鬆，爸爸媽媽也不用管，那個時候他們也忙顧不上，自己放學第一時間就會把作業做完。然後和小朋友玩、看動畫片等。
那時感覺時間過得很快，老師經常把我的作業當作標準跟大家講，同學們有不會的題也經常問我。那時候我有許多朋友，是語文和數學兩科的課代表。
但是從上初中開始情況有所變化，媽媽開始不斷在我面前強調學習的重要性。我都不知道她說那些是什麼意思，而且還會說我玩的時間太多了。我初中學習成績還是不錯的，
只是媽媽的話我越來越不想聽，而且有點想和她對著幹的衝動。儘管我儘量克制著不反抗，但是我也並沒有像我媽希望的那樣光學習，別的什麼都不做，我覺得那樣更學不好。
可是我媽越發無休止對我天天講道理、橫比喻、豎舉例，讓我抓緊時間學習，不要虛度光陰不要後悔一生。唉，煩死了。
過一段時間，她看我沒啥動靜，就把我姥姥姥爺搬來勸我。
我打心底裡很敬重他們，姥爺就跟我說要聽媽媽話，她都是為你好，初中太重要了，不敢耽誤時間，要把寶貴的時間都用在學習上，這樣就能考上北大清華，以後才能找到好工作才能幸福。
從此以後媽媽又多了一招，把我當重點保護動物對待。我感覺每時每刻都在媽媽的壓力下，就象個囚徒，又象動物園裡的動物。
本來媽媽和爸爸一起做點小生意。打我上初中開始不久她就不去了專職在家做飯，讓我爸爸一個人打理生意。這樣生意受到很大影響。
收入下降很多。他們自己平時節衣縮食又每週一、三、五給我買鯽魚做龍蝦，二、四、六給我熬排骨湯、燉烏雞，搞得我直流鼻血。
後來又請了一位家教要給我輔導英語，
媽媽對我關心照顧，我也感動，但就是覺得特彆扭壓抑。沒有自由，還覺得喘不過氣來。
在這種難以名狀的氣氛當中，我順利的考入了市重點高中。媽媽就開始逢人必說她這幾年的付出，好像全是她的功勞，她很有成就感，逢人就說。
我為她長臉我也願意。可是，升入高中之後我的學習開始每況愈下，從剛入班排名是前十名，到第一次月考落到20名。
我心裡本來暗下決心一定要趕上去，但後來逐漸發現自己的願望不再像小學、初中稍一努力就可以達到。成績也不再小學、初中那樣突出了。因為在接下來的幾次考試裡成績不但沒有進步反而倒數。
更悲催的是我發現自己的知識面也不如其他同學寬，在回答老師的問題或與同學在一起聊天時，經常答不出來或插不上嘴。
選班幹部時，又未選上，連一科的課代表也未選上。由以前的班幹部變成了普通同學，心裡很不是滋味，一種不被重視的失落感在心中產生了。
隨著時間的延續，不少同學學習進步很快，有的超過了自己。產生了自己也說不清的威脅感，感到自己將被人甩在後頭，被人瞧不起，很苦惱。從而不能好好聽課、不能認真學習，成績一天不如一天。
老師的批評、媽媽的責備、同學的冷落，使我漸漸地產生了自卑、恐懼心理，每天上學都十分緊張，學習不能進行，情緒紊亂，成績一落千丈。害怕到學校上學，怕見到老師和同學。
所以乾脆就不去了。
二、融不進圈子，體驗不到歸屬感和被尊重的感覺
玲玲是某重點中學的學生，以前在小學時學習成績一直不錯，而且讀得挺輕鬆的，跟小學的老師和同學都處得很好。
可是，上了這所重點中學以後，成績平平，雖然知道能考上這裡的同學都是各小學的佼佼者，但玲玲還是不甘心自己如此平庸。
初一上學期時，玲玲並沒有太在意。到了初一下學期，班上一些學習優秀的同學自然而然成了一個圈子，他們在班上的各項活動中都表現得比較活躍。玲玲很羡慕這個圈子，自己很想融入這個圈子但卻融不進去，於是她下定決心要刻苦學習提高成績。
可是，儘管自己幾乎把所有時間都投入到學習上了，但是，卻沒有取得明顯的進步。漸漸地，玲玲對自己失去了信心，感到學習壓力越來越大，同時，在學校也變得不愛和別人交往，總擔心別人笑自己笨。
好不容易熬過了初一下學期，迎來了暑假。可是，暑假剛過一個月，一想起九月份就要開學了，就覺得胸悶、心慌、兩手冰涼、手心出汗、氣喘不過來。現在暑假快結束了，腦海裡突然有很強烈的想休學在家的念頭。
玲玲知道這是逃避，這個辦法是不現實的，但是，卻說服不了自己，內心感到痛苦。
三、潛意識的悲傷，總要找一個出口
一提到上學，趙倩頭痛、腹瀉、嘔吐、失眠、煩躁不安、愛發脾氣……各種毛病都就表現出來了。可是只要不用去上學，打遊戲或者出去玩，趙倩什麼事都沒有了。
“這孩子肯定在跟我們耍心眼，為了不上學就裝病，不然怎麼一從學校出來，她什麼問題也沒有了。”趙倩媽媽有些著急。
“醫生，我真的沒有裝病，我也不知道為什麼，一到學校裡就各種難受，有時候胃痛的我都受不了。”趙倩說。
其實，趙倩的學習成績非常好，一直名列前矛。但有一次，她有一門學科沒有考好，老師也是因為關切，說了她幾句，可能話說得比較重，愛面子的趙倩有些想不開了。
而且趙倩父母對她的學習要求非常嚴格，期望也很高。從那以後，趙倩變得很焦慮，常常擔心自己成績下降，擔心考試失利怎麼辦，經常在心裡責怪自己，覺得自己對不起父母的期望與培養。
當然，這些話趙倩都悶在自己心裡，沒有跟父母交流過。
漸漸地，趙倩的厭學情緒通過生理上也反映了出來，就像開頭提到的那樣，只要讓她去上學，就渾身難受的不行。
四、以為是厭學，其實是抑鬱
今年上半年，也就是大一下，我也有過厭學情緒，討厭這個城市，討厭這個學校，討厭所學的專業，討厭班上的同學寢室的人，每天都不想上課，也不玩遊戲，也不願意跟別人說自己的感受。
晚上睡覺整夜整夜的夢見一切重新開始，夢見我有了新的選擇，然後痛苦地醒來，就開始哭。每天都跟媽媽打電話鬧著要退學，媽媽不同意，我就大吼大叫，哭地不能自已。
有一次，又跟媽媽談崩了，覺得簡直要崩潰了，在寢室多待一秒都覺得難受，拿著衣服，錢包就出去。十一點半，老校區，路燈都熄滅了，又怕，不知道該到哪裡去。太怕了，又回不了寢室，在學校附近的賓館開了房，坐在床邊哭。
最後實在受不了，跟一個關係不錯的男生聊了聊，他好像能感覺我的心態不太正常，就儘量用輕鬆的語調聊。最後，覺得不能太影響別人休息，就跟他開玩笑說“要睡了，希望明天還活著”。
其實內心真的在一瞬間產生過自殺的連頭，不過他的回復讓我溫暖了好久，他說”你一定會活得好好地，晚安“。
第二天一早，去永和吃了個熱氣騰騰的早飯，就回學校睡覺了。迷迷糊糊中，心裡一直在想，覺得自己再這麼鑽牛角，兀自拼命地反抗下去，那就只有把自己逼死了，可是我還不想死，我還要活，那就只能回頭了。
五、以為是厭學，但只是想逃離
我高中的一段時間，抑鬱，想死，想出家。
當時覺得主要原因是父母離婚對我打擊比較大，但是現在想起來實際上是他們長達五六年的爭吵、打架和對我的忽略。忽略到每個月給我一些錢，讓我自己生活，然後他們倆做生意的做生意，出去玩的出去玩。
剛剛十幾歲的女孩子，長期一個人在家裡，偌大的房子，就我一個人。我有錢，也有別人沒有的各種新奇玩意兒。但是我怕的每天打開屋裡所有的燈，半夜夢魘驚醒之後，給我爸打電話哭。
很早就早戀，頻繁換男朋友，在別人身上尋找安慰。很多年裡不相信任何人，對任何事情都沒有興趣。沒有自信，總覺得自己不值得被愛，包括現在。
關於作為一個人，怎麼正常生活，作為一個女孩子，要如何照顧自己，沒有任何人教過我。我都近視三百多度了，根本看不清楚黑板，跟家裡說了好幾次，我媽才帶我去配眼鏡。
我那會兒的口頭禪是：學校不適合我，或者我不適合學校。
當時是覺得自己對學習失去了興趣，現在想來其實是想逃離家庭。我每天都在思考人生的意義到底是什麼，我為什麼這麼討厭身邊的人。
悲劇的是當時的我根本不知道自己怎麼了，當時也沒有任何平臺可以讓我去詢問這些問題。
年齡越大，這種對父母愛恨交織的感覺就越折磨我。
我對心理學和教育學知道的越多，我就越恨他們為什麼在我最需要關愛的時候遺棄了我。
但他們畢竟被自己的一切局限，知識體系、資訊管道、年代、社會甚至他們的原生家庭。
但你有一天會發現他們不強勢了，不牛逼了，他們就是普通的老年人。
然而，我時常掛在嘴邊的還是：如果為人父母也可以考試就好了。
六、優秀的孩子就必須名列前茅？
“老師，這幾天我都要崩潰了，我感覺我活不下去了……”之後，是長達五分鐘的嚎啕大哭。
這是一位初二男孩兒的媽媽，因為用盡各種招數也無法讓孩子用心去學習而感到絕望。現在每天伴隨她的，是和孩子不斷的冷戰和爭吵。
其實，這個男孩之前挺乖的，小學的時候一直特別聽話，學習認真，成績名列前茅，一直是家長的驕傲，並如願以償的考上了當地的重點初中。可是上了初中以後，情況變了，孩子成績只能排到中游。
家長急了，以前一個總拿第一的孩子怎麼能這樣，他應該一直優秀的！
於是各種方法輪流上演：報班、講道理、下任務、看著……父母與孩子的關係反而越來越僵。
媽媽突然發現，不知不覺中自己居然和孩子正常說一句話都難，別提管孩子了！
我們往往會有一種慣性思維，優秀的孩子必需一直名列前茅，熟不知孩子年級越高競爭就越大，對孩子不恰當的期望往往會把孩子逼向相反的方向。
七、無中生有的風波令他一蹶不振
Sky是學校的優等生，高大、帥氣，還曾經代表學校參加演講比賽，獲得過好成績。同時，他又是一個很陽光的男孩子，對於同學們的求助有求必應。
Sky有個女同桌Mary，樣貌不起眼，學習成績也一般。因為性格內向，少言寡語，班裡的同學都不太喜歡她。Sky見她沒有朋友，學習方面遇到困難也不知道問人，便很想幫助她。
而在幫助Mary的過程中，Sky發現Mary的家庭關係有很多問題：父母工作忙且不說，關係也不好，Mary經常自己在家裡拿泡面和麵包當晚餐。
Sky很同情她，於是時不時給她帶點巧克力等好吃的東西。幾個月後，女生的成績提升了很多，而Sky的成績也仍然保持原來的優勢水準。
但是同學間卻傳起了Sky和Mary的“緋聞”。風言風語很快傳到了老師的耳朵裡。於是，Sky的父母開始找自己的兒子談話。同桌Mary的父母得知此事，也馬上要求老師調開兩人的座位，並且不許Sky和自己的女兒往來。
因為這個無中生有的風波，Sky的情緒一蹶不振，成績也下滑到班級的倒數幾名。終於有一天，Sky對父母說：“我不想去學校了……”
八、厭其師，倦其道
李明初中畢業後，考到了外地一所職高，在入學的學生中，他成績算是名列前茅，加上性格外向，為人熱情，班主任將他選為了班長。
最初的時候，李明經常跟媽媽通電話，告訴媽媽學校裡的趣事，也常提到班主任老師。可今年開始，李明媽媽發現，只要她電話裡問起學校的事情，李明就會變得很煩躁。
直到開學這幾天，李明給媽媽打了個電話，說自己不想念書了，班主任處處針對他，現在一聽到班主任的聲音就想吐，根本沒辦法上課。因為討厭班主任，他看學校裡的人都很不順眼。
原本好端端的師生關係，怎麼一下子惡化成這樣？原來，因為是班長，班主任很多事情都找李明去做，比如搬東西、倒垃圾、擦黑板……久而久之，班主任一叫到李明，李明就覺得頭皮發麻。
“他就是看不起我，不然這些破活怎麼都叫我做，我是打雜的嗎？”李明很生氣，他說，有時候班級紀律不好，班主任也總是拿自己開刀。
在李明眼裡，班主任對自己是區別對待，他很不服氣，所以心裡開始怨恨老師。“老師是器重你才會什麼事情都找你，不然為什麼不找其他人。”可不管李明媽媽怎麼勸說，李明還是不想去學校。
願每個孩子都能真正享受到學習的樂趣，願所有的父母、老師不再把厭學看成孩子的”病“，而是嘗試著去聆聽孩子厭學背後不為人知的故事，幫助孩子們從痛苦中走出來……
尊重原創，感謝原創，如有侵權，原作者可隨時聯繫做刪除處理。
可是，升入高中之後我的學習開始每況愈下，從剛入班排名是前十名，到第一次月考落到20名。我心裡本來暗下決心一定要趕上去，但後來逐漸發現自己的願望不再像小學、初中稍一努力就可以達到。成績也不再小學、初中那樣突出了。因為在接下來的幾次考試裡成績不但沒有進步反而倒數。
更悲催的是我發現自己的知識面也不如其他同學寬，在回答老師的問題或與同學在一起聊天時，經常答不出來或插不上嘴。
選班幹部時，又未選上，連一科的課代表也未選上。由以前的班幹部變成了普通同學，心裡很不是滋味，一種不被重視的失落感在心中產生了。
隨著時間的延續，不少同學學習進步很快，有的超過了自己。產生了自己也說不清的威脅感，感到自己將被人甩在後頭，被人瞧不起，很苦惱。從而不能好好聽課、不能認真學習，成績一天不如一天。
老師的批評、媽媽的責備、同學的冷落，使我漸漸地產生了自卑、恐懼心理，每天上學都十分緊張，學習不能進行，情緒紊亂，成績一落千丈。害怕到學校上學，怕見到老師和同學。
所以乾脆就不去了。
二、融不進圈子，體驗不到歸屬感和被尊重的感覺
玲玲是某重點中學的學生，以前在小學時學習成績一直不錯，而且讀得挺輕鬆的，跟小學的老師和同學都處得很好。
可是，上了這所重點中學以後，成績平平，雖然知道能考上這裡的同學都是各小學的佼佼者，但玲玲還是不甘心自己如此平庸。
初一上學期時，玲玲並沒有太在意。到了初一下學期，班上一些學習優秀的同學自然而然成了一個圈子，他們在班上的各項活動中都表現得比較活躍。玲玲很羡慕這個圈子，自己很想融入這個圈子但卻融不進去，於是她下定決心要刻苦學習提高成績。
可是，儘管自己幾乎把所有時間都投入到學習上了，但是，卻沒有取得明顯的進步。漸漸地，玲玲對自己失去了信心，感到學習壓力越來越大，同時，在學校也變得不愛和別人交往，總擔心別人笑自己笨。
好不容易熬過了初一下學期，迎來了暑假。可是，暑假剛過一個月，一想起九月份就要開學了，就覺得胸悶、心慌、兩手冰涼、手心出汗、氣喘不過來。現在暑假快結束了，腦海裡突然有很強烈的想休學在家的念頭。
玲玲知道這是逃避，這個辦法是不現實的，但是，卻說服不了自己，內心感到痛苦。
三、潛意識的悲傷，總要找一個出口
一提到上學，趙倩頭痛、腹瀉、嘔吐、失眠、煩躁不安、愛發脾氣……各種毛病都就表現出來了。可是只要不用去上學，打遊戲或者出去玩，趙倩什麼事都沒有了。
“這孩子肯定在跟我們耍心眼，為了不上學就裝病，不然怎麼一從學校出來，她什麼問題也沒有了。”趙倩媽媽有些著急。
“醫生，我真的沒有裝病，我也不知道為什麼，一到學校裡就各種難受，有時候胃痛的我都受不了。”趙倩說。
其實，趙倩的學習成績非常好，一直名列前矛。但有一次，她有一門學科沒有考好，老師也是因為關切，說了她幾句，可能話說得比較重，愛面子的趙倩有些想不開了。
而且趙倩父母對她的學習要求非常嚴格，期望也很高。從那以後，趙倩變得很焦慮，常常擔心自己成績下降，擔心考試失利怎麼辦，經常在心裡責怪自己，覺得自己對不起父母的期望與培養。
當然，這些話趙倩都悶在自己心裡，沒有跟父母交流過。
漸漸地，趙倩的厭學情緒通過生理上也反映了出來，就像開頭提到的那樣，只要讓她去上學，就渾身難受的不行。
四、以為是厭學，其實是抑鬱
今年上半年，也就是大一下，我也有過厭學情緒，討厭這個城市，討厭這個學校，討厭所學的專業，討厭班上的同學寢室的人，每天都不想上課，也不玩遊戲，也不願意跟別人說自己的感受。
晚上睡覺整夜整夜的夢見一切重新開始，夢見我有了新的選擇，然後痛苦地醒來，就開始哭。每天都跟媽媽打電話鬧著要退學，媽媽不同意，我就大吼大叫，哭地不能自已。
有一次，又跟媽媽談崩了，覺得簡直要崩潰了，在寢室多待一秒都覺得難受，拿著衣服，錢包就出去。十一點半，老校區，路燈都熄滅了，又怕，不知道該到哪裡去。太怕了，又回不了寢室，在學校附近的賓館開了房，坐在床邊哭。
最後實在受不了，跟一個關係不錯的男生聊了聊，他好像能感覺我的心態不太正常，就儘量用輕鬆的語調聊。最後，覺得不能太影響別人休息，就跟他開玩笑說“要睡了，希望明天還活著”。
其實內心真的在一瞬間產生過自殺的連頭，不過他的回復讓我溫暖了好久，他說”你一定會活得好好地，晚安“。
第二天一早，去永和吃了個熱氣騰騰的早飯，就回學校睡覺了。迷迷糊糊中，心裡一直在想，覺得自己再這麼鑽牛角，兀自拼命地反抗下去，那就只有把自己逼死了，可是我還不想死，我還要活，那就只能回頭了。
五、以為是厭學，但只是想逃離
我高中的一段時間，抑鬱，想死，想出家。
當時覺得主要原因是父母離婚對我打擊比較大，但是現在想起來實際上是他們長達五六年的爭吵、打架和對我的忽略。忽略到每個月給我一些錢，讓我自己生活，然後他們倆做生意的做生意，出去玩的出去玩。
剛剛十幾歲的女孩子，長期一個人在家裡，偌大的房子，就我一個人。我有錢，也有別人沒有的各種新奇玩意兒。但是我怕的每天打開屋裡所有的燈，半夜夢魘驚醒之後，給我爸打電話哭。
很早就早戀，頻繁換男朋友，在別人身上尋找安慰。很多年裡不相信任何人，對任何事情都沒有興趣。沒有自信，總覺得自己不值得被愛，包括現在。
關於作為一個人，怎麼正常生活，作為一個女孩子，要如何照顧自己，沒有任何人教過我。我都近視三百多度了，根本看不清楚黑板，跟家裡說了好幾次，我媽才帶我去配眼鏡。
我那會兒的口頭禪是：學校不適合我，或者我不適合學校。
當時是覺得自己對學習失去了興趣，現在想來其實是想逃離家庭。我每天都在思考人生的意義到底是什麼，我為什麼這麼討厭身邊的人。
悲劇的是當時的我根本不知道自己怎麼了，當時也沒有任何平臺可以讓我去詢問這些問題。
年齡越大，這種對父母愛恨交織的感覺就越折磨我。
我對心理學和教育學知道的越多，我就越恨他們為什麼在我最需要關愛的時候遺棄了我。
但他們畢竟被自己的一切局限，知識體系、資訊管道、年代、社會甚至他們的原生家庭。
但你有一天會發現他們不強勢了，不牛逼了，他們就是普通的老年人。
然而，我時常掛在嘴邊的還是：如果為人父母也可以考試就好了。
六、優秀的孩子就必須名列前茅？
“老師，這幾天我都要崩潰了，我感覺我活不下去了……”之後，是長達五分鐘的嚎啕大哭。
這是一位初二男孩兒的媽媽，因為用盡各種招數也無法讓孩子用心去學習而感到絕望。現在每天伴隨她的，是和孩子不斷的冷戰和爭吵。
其實，這個男孩之前挺乖的，小學的時候一直特別聽話，學習認真，成績名列前茅，一直是家長的驕傲，並如願以償的考上了當地的重點初中。可是上了初中以後，情況變了，孩子成績只能排到中游。
家長急了，以前一個總拿第一的孩子怎麼能這樣，他應該一直優秀的！
於是各種方法輪流上演：報班、講道理、下任務、看著……父母與孩子的關係反而越來越僵。
媽媽突然發現，不知不覺中自己居然和孩子正常說一句話都難，別提管孩子了！
我們往往會有一種慣性思維，優秀的孩子必需一直名列前茅，熟不知孩子年級越高競爭就越大，對孩子不恰當的期望往往會把孩子逼向相反的方向。
七、無中生有的風波令他一蹶不振
Sky是學校的優等生，高大、帥氣，還曾經代表學校參加演講比賽，獲得過好成績。同時，他又是一個很陽光的男孩子，對於同學們的求助有求必應。
Sky有個女同桌Mary，樣貌不起眼，學習成績也一般。因為性格內向，少言寡語，班裡的同學都不太喜歡她。Sky見她沒有朋友，學習方面遇到困難也不知道問人，便很想幫助她。
而在幫助Mary的過程中，Sky發現Mary的家庭關係有很多問題：父母工作忙且不說，關係也不好，Mary經常自己在家裡拿泡面和麵包當晚餐。
Sky很同情她，於是時不時給她帶點巧克力等好吃的東西。幾個月後，女生的成績提升了很多，而Sky的成績也仍然保持原來的優勢水準。
但是同學間卻傳起了Sky和Mary的“緋聞”。風言風語很快傳到了老師的耳朵裡。於是，Sky的父母開始找自己的兒子談話。同桌Mary的父母得知此事，也馬上要求老師調開兩人的座位，並且不許Sky和自己的女兒往來。
因為這個無中生有的風波，Sky的情緒一蹶不振，成績也下滑到班級的倒數幾名。終於有一天，Sky對父母說：“我不想去學校了……”
八、厭其師，倦其道
李明初中畢業後，考到了外地一所職高，在入學的學生中，他成績算是名列前茅，加上性格外向，為人熱情，班主任將他選為了班長。
最初的時候，李明經常跟媽媽通電話，告訴媽媽學校裡的趣事，也常提到班主任老師。可今年開始，李明媽媽發現，只要她電話裡問起學校的事情，李明就會變得很煩躁。
直到開學這幾天，李明給媽媽打了個電話，說自己不想念書了，班主任處處針對他，現在一聽到班主任的聲音就想吐，根本沒辦法上課。因為討厭班主任，他看學校裡的人都很不順眼。
原本好端端的師生關係，怎麼一下子惡化成這樣？原來，因為是班長，班主任很多事情都找李明去做，比如搬東西、倒垃圾、擦黑板……久而久之，班主任一叫到李明，李明就覺得頭皮發麻。
“他就是看不起我，不然這些破活怎麼都叫我做，我是打雜的嗎？”李明很生氣，他說，有時候班級紀律不好，班主任也總是拿自己開刀。
在李明眼裡，班主任對自己是區別對待，他很不服氣，所以心裡開始怨恨老師。“老師是器重你才會什麼事情都找你，不然為什麼不找其他人。”可不管李明媽媽怎麼勸說，李明還是不想去學校。
願每個孩子都能真正享受到學習的樂趣，願所有的父母、老師不再把厭學看成孩子的”病“，而是嘗試著去聆聽孩子厭學背後不為人知的故事，幫助孩子們從痛苦中走出來……
尊重原創，感謝原創，如有侵權，原作者可隨時聯繫做刪除處理。