被說爛的親子閱讀到底讀什麼？怎麼讀？你真的瞭解嗎？
在親子閱讀被多次重要提及的今天，它代表的不僅僅是一種閱讀方式，更重要是親子閱讀能夠每個家庭帶去什麼。
家長和孩子的思維方式有著很大的差異，通過一起讀一個故事，
但是爸爸媽媽給孩子講故事的時候，孩子總是還沒有等到下一個場景的發生就開始打斷，自顧自地開始編造屬於自己的故事。
封面上就是一個女孩張著大嘴對媽媽喊：“媽媽，給我講個故事吧！”即使媽媽下班很累了，但是看到女兒這麼祈求的樣子，應該沒有哪位家長能夠拒絕自己可愛的孩子吧~
於是故事就這麼開始，本來要講螞蟻的故事的媽媽繼續了這個故事，，小女孩立刻叫起來：“又來了！你老是給我講螞蟻的故事！”
媽媽只能換一個故事了：從前有一隻善良的會噴水的小龍~但是小女孩立馬叫起來：不！龍都是噴火的，
順著女兒的思路，媽媽沒有按照書裡的故事而是開始和女兒的一起即興創作。小火龍噴火了嗓子不舒服……
為了治療嗓子小火龍找來醫生，但是它對醫生噴了火，醫生為了滅火跳進水池，
故事越來越神奇，接著，醫生惹怒了一隻長毛象，長毛象把醫生甩到一棵樹上。醫生卻掉進了翼手龍的巢裡，翼手龍把醫生帶到高高的山頂。
但是醫生最後還是回家了，為什麼呢？
小女孩興奮地說：“因為啊，有一隻小螞蟻正好在移山。”
繞了一圈之後還是回到了螞蟻移山的故事，小女孩用自己常聽的那個故事給這個新的故事弄了個結局，或許有點不倫不類，但是這麼奇妙的連接又是別樣的樂趣~
每個家長不一定是擅長講故事的高手，但是每個孩子卻實實在在是想像力最豐富的人。只需要給孩子提供一個人物和場景，孩子就能自己把故事講下去。雖然媽媽很累了，但是她還是耐心地講故事，還能把孩子的想像力融合進去。有時你們不需要手邊立刻有故事，只需要帶著孩子一起編故事。
與其打斷孩子在講故事時奇怪的想法，不如順著他們的思路讓他們自由發揮，寫一個新的只屬於孩子自己的故事。這就是米夏埃爾教給你們的好辦法！所以這不是“媽媽，給我講個故事吧”，而是“媽媽，陪我一起編一個故事吧”！
珍惜親子閱讀的時光，你會發現孩子身上更多美麗的點，尊重發掘這些美麗的點，孩子自然就是最可愛聰明的孩子~
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與其打斷孩子在講故事時奇怪的想法，不如順著他們的思路讓他們自由發揮，寫一個新的只屬於孩子自己的故事。這就是米夏埃爾教給你們的好辦法！所以這不是“媽媽，給我講個故事吧”，而是“媽媽，陪我一起編一個故事吧”！
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