“你真棒”已經過時了，教你如何正確誇獎孩子

教育家曾經說過，關於表揚孩子有一個很恰當的比喻——“稱讚，就像青黴素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，則需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應，

意思就是說要恰到好處。

應該怎麼做呢

1.誇具體不誇全部-

“寶寶你是最棒的，寶寶你真棒”這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長的眼中，孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會怕了，寶寶會蹦了，

寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，尤其是剛當上父母的家長更是如此，或者是好不容易才要上小孩的，可以說孩子是他的全部。很多家長已經習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著讚賞的語氣。

家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響。總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，

媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心或是有你真好”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力 去做！

2.誇努力不誇聰明

“你真是聰明!”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，

另一方面，他們面對挑戰會採取回避，因為不想出現與聰明不相符的結果 ，這樣誇獎會適得其反。

美國的研究人員讓幼稚園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務 ，

所以要科學理想的誇獎孩子。

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3.誇事實不誇人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“誇人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，

對他反而是種壓力 。

成年人也是,當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會 。

如果家長的稱讚總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠” 。

4.留心孩子的努力

為達到激勵孩子的目的，真正做到“誇具體”、“誇努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，要參與其中，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之後，你可以說:“文章的開頭很好，或者是結尾寫的很好，你能想出這樣的開頭或結尾實在不容易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，這樣你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上，會覺得爸爸媽媽真正的關心他。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的讚美 。

5.把誇獎當“預防針” -

誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先誇誇孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然後我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都讚不絕口。從那次起，多麼苦的藥他都不怕 。

6.試試這樣誇孩子

有益的稱讚:我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣 ；(孩子的感覺):我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇 ，無益的稱讚:你總是這麼體貼。有益的稱讚:非常感謝你今天洗了盤子. -(孩子的感覺):我很負責. 無益的稱讚:你比其他人做得好

無益的稱讚:你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習.

描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論，事後還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。當然寫的也不夠全面，如果你已經有了寶寶，可以試著照做，希望多少可以幫助到你。歡迎評論留言，謝謝！

家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，要參與其中，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之後，你可以說:“文章的開頭很好，或者是結尾寫的很好，你能想出這樣的開頭或結尾實在不容易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，這樣你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上，會覺得爸爸媽媽真正的關心他。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的讚美 。

5.把誇獎當“預防針” -

誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先誇誇孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然後我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都讚不絕口。從那次起，多麼苦的藥他都不怕 。

6.試試這樣誇孩子

有益的稱讚:我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣 ；(孩子的感覺):我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇 ，無益的稱讚:你總是這麼體貼。有益的稱讚:非常感謝你今天洗了盤子. -(孩子的感覺):我很負責. 無益的稱讚:你比其他人做得好

無益的稱讚:你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習.

描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論，事後還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。當然寫的也不夠全面，如果你已經有了寶寶，可以試著照做，希望多少可以幫助到你。歡迎評論留言，謝謝！