都是公務員，鄉鎮和地市有什麼不同，哪個更好？
報名公務員考試，鄉鎮公務員和市級公務員應該如何選擇？
鄉鎮公務員和市級公務員有什麼不同，哪個更好？
鄉鎮公務員，作為每年公務員招考的大戶，崗位要求不高，限制條件不多，
鄉鎮政府工作種類多，由於人手不足，往往每個人都會接觸各項不同的工作，所以工作久了，人際關係會越來越廣，在鄉鎮範圍內處理問題相對輕鬆。由於在鄉鎮工作，生活壓力會小很多，大部分報考鄉鎮公務員的考生，
鄉鎮公務員也有弊端，也是由於鄉鎮政府工作多，人手少的緣故，工作人員不得不一人多用，工作往往會壓在一個人手裡，工作壓力、強度都比較大。
其二是提升空間小，而且競爭還非常大，這一點會讓很多鄉鎮公務員看不到希望。
除了上述利弊外，鄉鎮公務員也有其它方面的一些優勢，比如：經濟條件比較好的鄉鎮，公務員的工資待遇會好很多;相反，則工資也會受到一定影響。
而市級公務員的優點就相對多了，比如工作相對輕鬆、加班少、工作內容相對固定、晉級空間大等等，缺點就是崗位條件一般要求較高。即使有報考條件輕鬆的崗位， 就會造成競爭激烈，甚至會出現“萬里挑一”的現象。
鄉鎮公務員相對于市級公務員來說，確實有一定的不足，也正是因為這樣，鄉鎮公務員的招考條件會比較寬鬆。所以，各位同學在報考公務員考試時，
一個人在體制內要提拔快，有以下幾個條件：一是有能力能幹事，二是人聰明會來事，三是有關係能成事，四是運氣好不壞事，
當然這些都是報考時再思考就來得及的問題，而前提也是你有很多能報的崗位，才會有這些幸福的煩惱。
來自：中公鄉鎮公務員考試2017-11-09
公務員考試時政熱點：快樂成長才是孩子起跑線上的助力器成績和分數固然重要，但父母的陪伴與理解，讓孩子在合適的年齡做合適的事，保持對世界的熱愛和好奇心，在主動探索新事物中發現自己真正的興趣所在，這些或許更為重要。
節假日本該是學生放鬆休息的時間，如今卻被很多學生和家長視為“彎道超車”的“關鍵時期”。年初有媒體披露，全國中小學輔導機構的市場規模已超過8000億元，而節假日更是成了教育培訓機構賺錢的“黃金期”。(《人民日報》11月8日)
孩子每逢節假日就要補課，甚至比正常上學還忙，這樣的現象早已見怪不怪。說起補課，家長們常常大吐苦水，一邊心疼孩子，一邊又不敢不給孩子補課。“人在江湖，身不由己”，很少有家長敢擔負讓孩子輸在起跑線上的風險，但與此同時，人們也越來越認識到，補課給孩子帶來了太多壓力，未必是最好的教育方式。
其實，學生通過補課能得到多少真實收益，也是一個有待商榷的問題。姑且不去探討因為補課造成其它素養的培養時間缺失所帶來的無形損失，僅就學習成績而言，多數孩子也談不上有太大成效。教育有其自身的規律，每一個孩子都有自己的特點。一味追趕補課的“熱潮”，很多時候不僅不能讓孩子變得更優秀，還有可能適得其反。如果控制不好補課的“車速”“彎道超車”的願景極易變成“彎道翻車”，到那時，家長可就悔之莫及了。
歸根結底，學習是學生自己的事情，教師只能起引領幫助的作用，自覺主動才是學習的正道，能做到認真聽講、不懂就問，成績的提升絕對不在話下。通常情況下，課堂上講的內容應對日常的考試，應當綽綽有餘。對絕大多數智力正常的孩子而言，專心靜心乃是學習的不二法門，又何苦額外花費時間和金錢呢?試看那些考入名校的學生，又有幾人是補課的產物?有些家長過分“焦慮”，一兩次沒考好，或者看到別人報了課，就忙不迭地給孩子報補習班。殊不知，課外補習班品質良莠不齊，如果家長缺乏對培訓班品質和數量的科學把控，最後反而弄得孩子和家長都疲於奔命，得不償失。
實事求是地講，心甘情願接受補課的孩子並不多，大多是望子成龍、望女成鳳的家長們不同程度驅使的結果。熱衷於補課的家長，又大都屬於“病急亂投醫”，不去靜下心來好好思考問題的根本，罔顧教育規律，只是把學習看成是“1+1=2”的簡單的時間疊加，近乎偏執地認為孩子在老師面前總比在家玩好，不管怎樣多少能學到點東西……這種教育理念絕非正道，而秉持這些思想的家長，也需要好好補一補教育方面的“課程”。
不是每一位元孩子都需要補課，即便真的要補，也應當秉承尊重和適度的原則。對於這一問題，家長還需理性思考。違背孩子意願的過度補課，不僅徒費時間和金錢，還有可能讓孩子承受過度的壓力。成績和分數固然重要，但父母的陪伴與理解，讓孩子在合適的年齡做合適的事，保持對世界的熱愛和好奇心，在主動探索新事物中發現自己真正的興趣所在，這些或許更為重要。
興趣是最好的老師。孩子在快樂的情緒裡，才能獲得更好的成長。創新能力和探索未知世界的能力，也只有在自由快樂的環境裡，才能被激發。一言以蔽之，盡可能讓孩子自由快樂地成長，才是起跑線上至關重要的助力器!
公務員考試時政熱點：征服自然，首先要征服自我今年4月，在江西上饒三清山風景區巨蟒峰發生了這麼一樁事，三名來自浙江台州的攀岩愛好者，在爬上巨蟒峰時，私自用電鑽打孔後用鐵錘將26枚長岩釘打入孔內，給景點造成不可修復的嚴重損毀。近日，當地檢察機關將以涉嫌故意損毀文物罪對該三名遊客提起公訴，他們將面臨刑事懲處。
三清山巨蟒峰是由風化和重力崩解作用而形成的巨型花崗岩石柱，高達128米，最細處直徑不足7米，形如巨蟒，頭大腰細昂首挺立，具有重要的科研價值和觀賞價值。早在2001年，三清山景區曾準備組織一次國際性攀岩大賽，遭到了反對，地質專家表示，由於岩體風化，借助于器械登攀不但不利於運動員的人身安全，而且對巨蟒峰也有很大傷害。這之後，三清山景區禁止任何形式對巨蟒峰的攀岩活動。
專家評定，此次這三名攀岩愛好者打入的膨脹螺栓岩釘會形成新的裂痕，會加快由風化和重力崩解作用而形成的柱體的侵蝕進程，甚至造成崩解。這三名攀岩愛好者為了追求個人的刺激毀壞大自然，爽了自己而破壞珍貴的自然景觀的行為，實在是罪莫大焉。攀岩也有攀岩的規矩，它要求在受保護的自然環境中攀登時格外小心，要將對當地環境的影響降到最低，遵守禁用永久性保護裝置(如岩釘)的規定。
比如，在美國著名攀岩地約書亞樹國家公園，規定只可使用手動鑽孔器，而不是破壞性很大的電鑽，不得已要打入岩釘之前需獲得公園許可，所使用岩釘必須採用偽裝，與岩石顏色相當，不可破壞岩石整體觀感。麗江黎明景區也是國內的傳統攀岩區域，要求岩釘只在非常必要和用於下降的固定點時使用。
目前攀岩界已經形成了一整套比較成型的倫理，它要求攀岩者遵守“不留痕跡”原則，如果能使用可移除的保護裝置，則盡可能使用這種裝置，而不是用會留下永久傷害的岩釘。著名法國攀岩人阿蘭·羅伯特的做法值得讚賞，2001年，三清山管理局曾邀請他攀爬此岩壁，但他選擇放棄，理由是“我非常痛恨破壞大自然精品的行為。所以，我寧願爬不上巨蟒峰的絕頂，也不會借助于器械攀登。”
攀岩是人類征服自然、自我砥礪的方式，但征服自然，首先要征服自我，要學會遵守相關法律，尊重自然倫理，不能爽了自己，留下滿目瘡痍!
而前提也是你有很多能報的崗位，才會有這些幸福的煩惱。來自：中公鄉鎮公務員考試2017-11-09
公務員考試時政熱點：快樂成長才是孩子起跑線上的助力器成績和分數固然重要，但父母的陪伴與理解，讓孩子在合適的年齡做合適的事，保持對世界的熱愛和好奇心，在主動探索新事物中發現自己真正的興趣所在，這些或許更為重要。
節假日本該是學生放鬆休息的時間，如今卻被很多學生和家長視為“彎道超車”的“關鍵時期”。年初有媒體披露，全國中小學輔導機構的市場規模已超過8000億元，而節假日更是成了教育培訓機構賺錢的“黃金期”。(《人民日報》11月8日)
孩子每逢節假日就要補課，甚至比正常上學還忙，這樣的現象早已見怪不怪。說起補課，家長們常常大吐苦水，一邊心疼孩子，一邊又不敢不給孩子補課。“人在江湖，身不由己”，很少有家長敢擔負讓孩子輸在起跑線上的風險，但與此同時，人們也越來越認識到，補課給孩子帶來了太多壓力，未必是最好的教育方式。
其實，學生通過補課能得到多少真實收益，也是一個有待商榷的問題。姑且不去探討因為補課造成其它素養的培養時間缺失所帶來的無形損失，僅就學習成績而言，多數孩子也談不上有太大成效。教育有其自身的規律，每一個孩子都有自己的特點。一味追趕補課的“熱潮”，很多時候不僅不能讓孩子變得更優秀，還有可能適得其反。如果控制不好補課的“車速”“彎道超車”的願景極易變成“彎道翻車”，到那時，家長可就悔之莫及了。
歸根結底，學習是學生自己的事情，教師只能起引領幫助的作用，自覺主動才是學習的正道，能做到認真聽講、不懂就問，成績的提升絕對不在話下。通常情況下，課堂上講的內容應對日常的考試，應當綽綽有餘。對絕大多數智力正常的孩子而言，專心靜心乃是學習的不二法門，又何苦額外花費時間和金錢呢?試看那些考入名校的學生，又有幾人是補課的產物?有些家長過分“焦慮”，一兩次沒考好，或者看到別人報了課，就忙不迭地給孩子報補習班。殊不知，課外補習班品質良莠不齊，如果家長缺乏對培訓班品質和數量的科學把控，最後反而弄得孩子和家長都疲於奔命，得不償失。
實事求是地講，心甘情願接受補課的孩子並不多，大多是望子成龍、望女成鳳的家長們不同程度驅使的結果。熱衷於補課的家長，又大都屬於“病急亂投醫”，不去靜下心來好好思考問題的根本，罔顧教育規律，只是把學習看成是“1+1=2”的簡單的時間疊加，近乎偏執地認為孩子在老師面前總比在家玩好，不管怎樣多少能學到點東西……這種教育理念絕非正道，而秉持這些思想的家長，也需要好好補一補教育方面的“課程”。
不是每一位元孩子都需要補課，即便真的要補，也應當秉承尊重和適度的原則。對於這一問題，家長還需理性思考。違背孩子意願的過度補課，不僅徒費時間和金錢，還有可能讓孩子承受過度的壓力。成績和分數固然重要，但父母的陪伴與理解，讓孩子在合適的年齡做合適的事，保持對世界的熱愛和好奇心，在主動探索新事物中發現自己真正的興趣所在，這些或許更為重要。
興趣是最好的老師。孩子在快樂的情緒裡，才能獲得更好的成長。創新能力和探索未知世界的能力，也只有在自由快樂的環境裡，才能被激發。一言以蔽之，盡可能讓孩子自由快樂地成長，才是起跑線上至關重要的助力器!
公務員考試時政熱點：征服自然，首先要征服自我今年4月，在江西上饒三清山風景區巨蟒峰發生了這麼一樁事，三名來自浙江台州的攀岩愛好者，在爬上巨蟒峰時，私自用電鑽打孔後用鐵錘將26枚長岩釘打入孔內，給景點造成不可修復的嚴重損毀。近日，當地檢察機關將以涉嫌故意損毀文物罪對該三名遊客提起公訴，他們將面臨刑事懲處。
三清山巨蟒峰是由風化和重力崩解作用而形成的巨型花崗岩石柱，高達128米，最細處直徑不足7米，形如巨蟒，頭大腰細昂首挺立，具有重要的科研價值和觀賞價值。早在2001年，三清山景區曾準備組織一次國際性攀岩大賽，遭到了反對，地質專家表示，由於岩體風化，借助于器械登攀不但不利於運動員的人身安全，而且對巨蟒峰也有很大傷害。這之後，三清山景區禁止任何形式對巨蟒峰的攀岩活動。
專家評定，此次這三名攀岩愛好者打入的膨脹螺栓岩釘會形成新的裂痕，會加快由風化和重力崩解作用而形成的柱體的侵蝕進程，甚至造成崩解。這三名攀岩愛好者為了追求個人的刺激毀壞大自然，爽了自己而破壞珍貴的自然景觀的行為，實在是罪莫大焉。攀岩也有攀岩的規矩，它要求在受保護的自然環境中攀登時格外小心，要將對當地環境的影響降到最低，遵守禁用永久性保護裝置(如岩釘)的規定。
比如，在美國著名攀岩地約書亞樹國家公園，規定只可使用手動鑽孔器，而不是破壞性很大的電鑽，不得已要打入岩釘之前需獲得公園許可，所使用岩釘必須採用偽裝，與岩石顏色相當，不可破壞岩石整體觀感。麗江黎明景區也是國內的傳統攀岩區域，要求岩釘只在非常必要和用於下降的固定點時使用。
目前攀岩界已經形成了一整套比較成型的倫理，它要求攀岩者遵守“不留痕跡”原則，如果能使用可移除的保護裝置，則盡可能使用這種裝置，而不是用會留下永久傷害的岩釘。著名法國攀岩人阿蘭·羅伯特的做法值得讚賞，2001年，三清山管理局曾邀請他攀爬此岩壁，但他選擇放棄，理由是“我非常痛恨破壞大自然精品的行為。所以，我寧願爬不上巨蟒峰的絕頂，也不會借助于器械攀登。”
攀岩是人類征服自然、自我砥礪的方式，但征服自然，首先要征服自我，要學會遵守相關法律，尊重自然倫理，不能爽了自己，留下滿目瘡痍!