如何讓孩子學好英語學科？
我母親是一個非常優秀的高中語文教師，教導主任，市先進工作者，雖然在現行的教育體制之內，難免對應試教育有所妥協，事實上她的學生高考成績很棒，我們那一屆，
但是她對語文學習有非常獨到的見解，特別是鼓勵學生進行大量的課外閱讀。英語和語文，都是語言，本質上是相通的。要掌握一門語言，詞彙量是基礎，詞彙量越大，運用這些詞彙越熟練，我們駕馭這門語言的能力就越強。
那麼我們如何去掌握這些詞彙呢？我們中文是怎麼學習的？小時候的認字並沒有給我們帶來很大的痛苦，
我們中國人幾乎沒有通過背中文詞彙表去學習和擴展我們的詞彙量。但是我們學英語卻背詞彙表背得死去活來，大學四六級一考完，那些孤立地背出來的單詞很快又忘了，
所以我認為，我們要通過句子和文章來學習擴展詞彙量，對於詞彙的學習，不僅僅是背出來，還要掌握在文章中的運用。我們需要一套精讀的課文，然後需要大量泛讀的文章。
新學單詞通過背誦精讀課文獲得，然後要鞏固這些詞彙，通過閱讀全英文的分級讀物和觀看全英文的動畫片和電影，
我為牛牛選擇的第一本精讀教材是《新概念》作者亞歷山大編寫的另一本書《看聽學》，也叫3L，這本書可以看作是《新概念》的兒童版本。
如果我們孤立地背單詞的話，可以先選擇特別簡單的單詞，比如big,map之類，但是要通過學課文來學詞彙的話，會面臨一個問題。
《看聽學》第一篇課文裡，就有teacher這樣的詞，對一個六歲的孩子來說，
我們成年人都知道，英語是拼音文字，如果我們能讀得出bread這個詞，其實b,r,d,這三個字母是不需要背的，要記的是ea的發音，如果我們能記住ea在這裡的發音，我們還能記住很多相同發音的詞，比如head,breakfast。
如果我們對發音規律有所掌握的話，那麼我們幾乎能做到，只要讀得出來，就能拼得出來。所以牛牛6歲的時候，我開始教他學音標，48個音標，我花了24天教完。
我做了很多字母卡片和很多音標卡片。Teacher這個單詞，我用7個字母擺出來，然後再用音標擺出來，並讓孩子注意ea,Ch,er這幾個字母組合與音標之間的關係。
然後我把卡片弄亂，讓孩子自己把Teacher這個單詞，用字母卡片擺出來，再用音標卡片擺出來
我驚喜地發現，孩子擺得全部正確，為了總結我們學習這個詞語獲得的規律，我請牛牛在一個本子上寫下來，ea,Ch,er和它們對應的發音。當時牛牛還不太會寫字，寫得歪歪扭扭的很難看。
我母親經常和我說，學習的主體是學生，要引導孩子的學習興趣，點燃孩子的學習熱情，教會孩子自主學習是最重要的。
她認為文言文的學習很重要，牛牛從小學三年級開始，每年暑假跟我母親學一本叫《文言文助讀》的書，裡面有很多文言文的小故事，我媽媽每次都先叫牛牛讀一遍，讀錯了給他糾正一下，然後讓牛牛自己說說這篇短文的意思，說錯了幫他糾正一下，把意思弄明白以後，再讀兩遍，讀通順了，就看下一篇，並不要求孩子去背，或者把每個注解都背得一點不錯。
這樣一個暑假下來可以弄幾十篇短文，牛牛學得很有興趣，說得對，外婆會誇獎他，說錯了，外婆也不會責怪他。幾個暑假下來，牛牛打好了文言文的底子。
我教會牛牛音標以後，學習新的單詞，我都讓牛牛自己先拼讀，讀得不對，我給他糾正，每個單詞，字母組合與發音規律的總結和歸納，我都讓牛牛自己整理，而不是我把一個現成的答案告訴他。
其實，英語單詞的發音規律很強，在掌握了一些規律以後，牛牛背單詞的速度很快，發音很準確。
很多時候，他只要讀一遍，馬上就能把單詞拼出來。有時候看到一個單詞，哪怕沒有學過，甚至在沒有音標的情況下，他根據以往的經驗，能很準確地把單詞讀出來。
一年以後，牛牛7歲，有一次我讓他背一個單詞congratulation.他以前從來沒有見過這個單詞，他拿起卡片看了一眼，讀了一遍就把卡片放下，拼給我聽，一個字母都不錯。
自從學會通過發音來記單詞以後，牛牛背單詞的效率大大提高，可以說事半功倍。
就能拼得出來。所以牛牛6歲的時候，我開始教他學音標，48個音標，我花了24天教完。我做了很多字母卡片和很多音標卡片。Teacher這個單詞，我用7個字母擺出來，然後再用音標擺出來，並讓孩子注意ea,Ch,er這幾個字母組合與音標之間的關係。
然後我把卡片弄亂，讓孩子自己把Teacher這個單詞，用字母卡片擺出來，再用音標卡片擺出來
我驚喜地發現，孩子擺得全部正確，為了總結我們學習這個詞語獲得的規律，我請牛牛在一個本子上寫下來，ea,Ch,er和它們對應的發音。當時牛牛還不太會寫字，寫得歪歪扭扭的很難看。
我母親經常和我說，學習的主體是學生，要引導孩子的學習興趣，點燃孩子的學習熱情，教會孩子自主學習是最重要的。
她認為文言文的學習很重要，牛牛從小學三年級開始，每年暑假跟我母親學一本叫《文言文助讀》的書，裡面有很多文言文的小故事，我媽媽每次都先叫牛牛讀一遍，讀錯了給他糾正一下，然後讓牛牛自己說說這篇短文的意思，說錯了幫他糾正一下，把意思弄明白以後，再讀兩遍，讀通順了，就看下一篇，並不要求孩子去背，或者把每個注解都背得一點不錯。
這樣一個暑假下來可以弄幾十篇短文，牛牛學得很有興趣，說得對，外婆會誇獎他，說錯了，外婆也不會責怪他。幾個暑假下來，牛牛打好了文言文的底子。
我教會牛牛音標以後，學習新的單詞，我都讓牛牛自己先拼讀，讀得不對，我給他糾正，每個單詞，字母組合與發音規律的總結和歸納，我都讓牛牛自己整理，而不是我把一個現成的答案告訴他。
其實，英語單詞的發音規律很強，在掌握了一些規律以後，牛牛背單詞的速度很快，發音很準確。
很多時候，他只要讀一遍，馬上就能把單詞拼出來。有時候看到一個單詞，哪怕沒有學過，甚至在沒有音標的情況下，他根據以往的經驗，能很準確地把單詞讀出來。
一年以後，牛牛7歲，有一次我讓他背一個單詞congratulation.他以前從來沒有見過這個單詞，他拿起卡片看了一眼，讀了一遍就把卡片放下，拼給我聽，一個字母都不錯。
自從學會通過發音來記單詞以後，牛牛背單詞的效率大大提高，可以說事半功倍。