勿把盲目溺愛變成“害”，如何培養孩子做家務，寶寶達標了嗎！
現在很多家長對孩子都十分溺愛，尤其隔代家長們，可謂對孩子是衣來伸手、飯來張口。孩子出門怕被風吹，孩子碰什麼都怕粘上細菌。甚至總也捨不得放手，孩子上大學了跟著孩子後面洗衣服、洗臭襪子，
一、孩子做家務的好處
孩子依照不同年齡段，是可以幫助父母做一些力所能及的家務勞動的，
1、有利於培養孩子的獨立生活能力。一個人的家務勞動能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難，許多青年人生活能力差，依賴父母，缺乏自理意識，抗壓力差，所處環境稍有變化，就很難適應，究其原因，其中主要是從小缺乏家務勞動鍛煉。
2、有利於孩子養成勤勞的作風和培養勞動技能。可以避免孩子的懶惰笨拙。從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。一旦走出家庭，走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家的歡迎。
3、有利於培養孩子的責任感。孩子從小做力所能及的家務事，就會在不斷的實踐中逐步認識到自己是家庭的一員，應該而且必須完成一份家務勞動，
二、兒童學做家務事年齡對照表
9-24個月
可以給孩子一些簡單易行的指示，比如可以讓寶寶自己拿湯匙吃飯，把髒的尿布扔到垃圾箱裡等;
2-3歲
可以在家長的指導下把垃圾扔進垃圾箱，或當家長請求幫助時幫忙拿取東西，如幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶，刷牙澆花，晚上睡前整理自己的玩具;
3-4歲
除了以上技能外，還要喂寵物，到大門口取回地上的報紙，睡前幫媽媽鋪床，飯後自己把碗盤放到廚房水池裡，並幫助媽媽把疊好的乾淨衣服放回衣櫃，把自己的髒衣服放到裝髒衣服的籃子裡;
4-5歲
則要學會準備餐桌，飯後把髒的餐具放回廚房，準備自己第二天要穿的衣服;將自己用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊（這個時候如何發揮指令很重要。如果一個模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就會讓孩子困惑。家長需要把一個任務分拆成一個個步驟，從幫家長拿筷子開始，慢慢讓孩子開始幫忙擺盤子，這樣他才會確切的理解家長的要求。）
5-6歲
自己準備第二天去幼稚園要用的書包和要穿的鞋，並且學會收拾房間的技能;
7-12歲
需要學會做簡單的飯，幫忙洗車擦地，清理洗手間，掃樹葉，掃雪，會用洗衣機。
13歲以上
換燈泡，換吸塵器裡的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁雜的家務也被列入清單。
三、如何鍛煉孩子自主做家務
從個人份內工作開始
萬事開頭難，不要讓孩子產生畏難情緒。康卓育兒建議您不妨讓孩子從個人份內工作開始學習，其中包括生活自理能力，如自己學習將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把髒衣服放進籃子裡；讓孩子慢慢習慣其實做家務也是自己份內的工作。
製作工作計畫表
父母可以設計一份工作計畫表，並和孩子一起討論他能做些什麼？想做些什麼？
從趣味活動（遊戲）中學習
清潔隊員與收購員。寶寶假設自己是一位清潔隊員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然後交給收購員（即媽媽）處理。借由遊戲培養孩子做家務興趣。
扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務遊戲。“娃娃，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現在我們一起將桌子、盤子、碗收乾淨好嗎？”借由遊戲達到教育效果。
引導
擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經過這些步驟才能食用，從學習中教導孩子做家務。
洗米、煮飯：從打開米缸舀米，家長與孩子一起參與，並告訴孩子舀量多少。洗米時，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務外，還能教育孩子節約概念。
掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專用的抹布及掃把，讓孩子試著去做家務，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄乾淨。
曬、收、疊衣服：曬衣服時可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時，孩子還小，可由他負責拿自己的衣服；疊衣服時，孩子也可以學習折疊及分類放好。
四、培養孩子做家務的態度
此外，為了讓孩子以做家務為樂，康卓育兒建議您可以製作一份家務成績單，逐項打分數，並給予適當的鼓勵，也讓孩子瞭解父母平時做家務的辛苦。
五、引導孩子做家務注意事項
各年齡的幼兒動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對孩子做家務的要求，應視孩子能力範圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼。
一定要與孩子一起做家務，面對孩子越幫越忙，把現場搞得一塌糊塗、亂七八糟時，要耐住性子，教孩子改正及正確示範方法。
“多容忍、少責備”，在指導孩子的時候，口氣要溫和，不宜破口大駡，有耐心、有步驟地、以遊戲的方式和心態教導孩子學習。
父母本身對做家務的態度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對家務的分工要妥善安排，免得孩子產生“做家務是女孩的事情”的錯誤觀念，應讓孩子有正確認識，“家”是屬於每個人的，所以屋裡的每一件事，大家都有義務去做。
在滿足寶寶好奇與學習的動機時，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動作，以確保安全。
無論孩子做得如何，別忘了給予他讚美和鼓勵，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因為年紀小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關係，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。
六、把做家務引入遊戲中
最後，提醒家長，對於年幼的孩子來說，他的生活就是遊戲，遊戲就是生活的全部，所以學習做家務是一種學習，也是一種遊戲。
此外，也別忽略了培養孩子做家務的習慣是需時間和耐心的，唯有愉快、自主自發才能達到教育的效果，而在孩子做家務同時，灌輸他“孩子你的種種作為對全家人都有很大的幫助，且是不可少的一份子呢！”
7-12歲
需要學會做簡單的飯，幫忙洗車擦地，清理洗手間，掃樹葉，掃雪，會用洗衣機。
13歲以上
換燈泡，換吸塵器裡的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁雜的家務也被列入清單。
三、如何鍛煉孩子自主做家務
從個人份內工作開始
萬事開頭難，不要讓孩子產生畏難情緒。康卓育兒建議您不妨讓孩子從個人份內工作開始學習，其中包括生活自理能力，如自己學習將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把髒衣服放進籃子裡；讓孩子慢慢習慣其實做家務也是自己份內的工作。
製作工作計畫表
父母可以設計一份工作計畫表，並和孩子一起討論他能做些什麼？想做些什麼？
從趣味活動（遊戲）中學習
清潔隊員與收購員。寶寶假設自己是一位清潔隊員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然後交給收購員（即媽媽）處理。借由遊戲培養孩子做家務興趣。
扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務遊戲。“娃娃，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現在我們一起將桌子、盤子、碗收乾淨好嗎？”借由遊戲達到教育效果。
引導
擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經過這些步驟才能食用，從學習中教導孩子做家務。
洗米、煮飯：從打開米缸舀米，家長與孩子一起參與，並告訴孩子舀量多少。洗米時，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務外，還能教育孩子節約概念。
掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專用的抹布及掃把，讓孩子試著去做家務，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄乾淨。
曬、收、疊衣服：曬衣服時可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時，孩子還小，可由他負責拿自己的衣服；疊衣服時，孩子也可以學習折疊及分類放好。
四、培養孩子做家務的態度
此外，為了讓孩子以做家務為樂，康卓育兒建議您可以製作一份家務成績單，逐項打分數，並給予適當的鼓勵，也讓孩子瞭解父母平時做家務的辛苦。
五、引導孩子做家務注意事項
各年齡的幼兒動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對孩子做家務的要求，應視孩子能力範圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼。
一定要與孩子一起做家務，面對孩子越幫越忙，把現場搞得一塌糊塗、亂七八糟時，要耐住性子，教孩子改正及正確示範方法。
“多容忍、少責備”，在指導孩子的時候，口氣要溫和，不宜破口大駡，有耐心、有步驟地、以遊戲的方式和心態教導孩子學習。
父母本身對做家務的態度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對家務的分工要妥善安排，免得孩子產生“做家務是女孩的事情”的錯誤觀念，應讓孩子有正確認識，“家”是屬於每個人的，所以屋裡的每一件事，大家都有義務去做。
在滿足寶寶好奇與學習的動機時，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動作，以確保安全。
無論孩子做得如何，別忘了給予他讚美和鼓勵，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因為年紀小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關係，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。
六、把做家務引入遊戲中
最後，提醒家長，對於年幼的孩子來說，他的生活就是遊戲，遊戲就是生活的全部，所以學習做家務是一種學習，也是一種遊戲。
此外，也別忽略了培養孩子做家務的習慣是需時間和耐心的，唯有愉快、自主自發才能達到教育的效果，而在孩子做家務同時，灌輸他“孩子你的種種作為對全家人都有很大的幫助，且是不可少的一份子呢！”