為什麼有的孩子上那麼多補習班,學習成績依然上不去?原因在這裡
現在,上補習班的孩子越來越多,孩子報的補習班也越來越多,可事實上,很多孩子的學習成績依然沒有起色,甚至有的還下降了。這讓一些家長頭疼不已,不知道問題出在哪裡。
我認識的一個孩子凱凱,上小學五年級。自二年級就開始上各種補習班,上到5年級補習班種類越多了。一到周未,別的孩子是休息日,但對凱凱來說,週末就是集中補課日。奧數輔導班,作文輔導班,英語補習班,還有閱讀班,書法班。週一到週五還要抽出時間去學鋼琴。上這麼多補習班,
很多家長就象凱凱的家長一樣,雖然對於孩子成績不提高心有疑惑,但還是願意把時間和金錢花在各類名目的補習班上。
事實果真如此嗎?看一下凱凱的狀態,孩子對於週末並不盼望,甚至不喜歡過週末。每次去學習班之前,都要被媽媽催促好幾遍。對於他來說,週末代表著不停的補課,
還有一種情況,家長喜歡給孩子在假期裡補課。一到寒暑假,報班補舊課,上新課。上了新課,到教室裡再去學的時候就會取得好成績嗎?事實上有的孩子沒有。為什麼?來看一下欣欣的情況。
象欣欣這樣上補習班,除了花錢,沒有任何意義,還助長了欣欣上課更加不認真聽講的壞毛病。家長還在為別人都玩他的孩子在學習而欣慰,而並不知道在別人都認真聽課的情況下,他的孩子在走神或呼呼大睡。
不得不說,好的補習班對於提高孩子的學習成績是有幫助的。但一方面,補習班老師的水準也是良莠不齊,對來補習的孩子不能針對個人情況因材施教,講課為主,輔導作業以完成為主。
補習班的因素只是一方面,選對了補習班了依然提高不了成績就要在自己和孩子身上找原因了。家長往往一看到孩子成績差了,就趕緊給孩子找補習班,好象補習班是靈丹妙藥,一上就好。只顧得把孩子往補習班裡送,而不去真正瞭解孩子學習成績上不去的真正原因。這樣,只會弊大於利。一味的把孩子交給補習班,無異于把教育孩子的事推給了補習班,而補習班又只是講課講題為主,其它也顧及的不多。而補習班所講的這些如果在學校認真聽,孩子成績應該沒多大問題。
問題出在孩子的學習態度、學習習慣、學習方法上。家長要和孩子耐心溝通,在老師的幫助下,幫助孩子建立正確的學習態度,養成在正常聽課時間內好好聽講的習慣。
做好和孩子的良性溝通,讓孩子明白,上補習班的目的是提高學習成績,而不是加重學習負擔。如果課上聽課效率高了,則保證不給報班,週末給孩子自由支配時間的權利。
有的家長把自己的興趣和願望強加在孩子身上,造成孩子反感學習。這也是不可取的。
太多的補習班,只會讓孩子更加疲憊,更喪失學習的興趣。在報補習班之前,先做好和孩子的溝通,瞭解好了具體情況,並徵求孩子意見的前提下,有選擇有重點的報優秀的補習班,才會起到應有的作用。
不得不說,好的補習班對於提高孩子的學習成績是有幫助的。但一方面,補習班老師的水準也是良莠不齊,對來補習的孩子不能針對個人情況因材施教,講課為主,輔導作業以完成為主。
補習班的因素只是一方面,選對了補習班了依然提高不了成績就要在自己和孩子身上找原因了。家長往往一看到孩子成績差了,就趕緊給孩子找補習班,好象補習班是靈丹妙藥,一上就好。只顧得把孩子往補習班裡送,而不去真正瞭解孩子學習成績上不去的真正原因。這樣,只會弊大於利。一味的把孩子交給補習班,無異于把教育孩子的事推給了補習班,而補習班又只是講課講題為主,其它也顧及的不多。而補習班所講的這些如果在學校認真聽,孩子成績應該沒多大問題。
問題出在孩子的學習態度、學習習慣、學習方法上。家長要和孩子耐心溝通,在老師的幫助下,幫助孩子建立正確的學習態度,養成在正常聽課時間內好好聽講的習慣。
做好和孩子的良性溝通,讓孩子明白,上補習班的目的是提高學習成績,而不是加重學習負擔。如果課上聽課效率高了,則保證不給報班,週末給孩子自由支配時間的權利。
有的家長把自己的興趣和願望強加在孩子身上,造成孩子反感學習。這也是不可取的。
太多的補習班,只會讓孩子更加疲憊,更喪失學習的興趣。在報補習班之前,先做好和孩子的溝通,瞭解好了具體情況,並徵求孩子意見的前提下,有選擇有重點的報優秀的補習班,才會起到應有的作用。