俄亥俄州立大學83名學生通過GroupMe進行作弊被抓

儘管大家都知道美國大學對美國大學作弊以及美國大學抄襲現象是零容忍的，但是還是會有很多“熊孩子”會“以身試法”。沒有任何疑問，作弊或者抄襲要是被大學的學術不端行為委員會發現，

教訓一定是慘痛的！

最近俄亥俄州立大學就有一群即將畢業的學生身陷作弊醜聞，後果則是可能不會順利畢業。俄亥俄州立大學學術不端行為委員會經調查後發現，費舍爾商學院有83名學生正在使用一個名叫Group Me的手機應用程式進行美國大學作弊。具體行為是學生們把課後作業或者考試的題目發到群裡，然後會做這些題的人或者有答案的人在群裡直接進行解答。

（GroupMe是在美國比較流行的一款聊天以及群發資訊的手機軟體，無論是與一群朋友通話還是與單個人發短信，它都完全免費。）

俄亥俄州立大學校方表示，學生違反了“在作業中進行未經授權的合作”這一行為準則（unauthorized collaboration on graded assignments）。而違反這一準則的後果無疑是十分嚴重的，可能會受到輕至警告，重至被美國大學開除的處分。

俄亥俄州立大學對此次事件的聲明：

俄亥俄州立大學學術不端行為委員會進行了一項調查，費舍爾商學院（Fisher College of Business）的83名本科生被指控違反了學校的”學生行為守則“，其中包括未經授權的合作完成作業， 這是“學生行為守則”所禁止的。學術不端行為委員會在四月份收到教授的報告後開始展開調查。

任何形式的學術不端行為都是不可接受的，

大學嚴肅對待所有的指控。學校會根據“學生行為守則”處分違反學術不端行為的學生；學生們也可以在學術不端行為委員對他們進行處分之前要求聽證。學校會根據違規的性質和嚴重程度按照大學標準和協議進行處罰。

以下是俄亥俄州立大學對學術不端行為的定義：

俄亥俄州立大學的學生行為準則將學術不端行為定義為“任何可能破壞大學學術誠信的行為，

或破壞教育的過程。”儘管許多人將學術不端行為與“作弊”聯繫在一起，但這一術語包含了更廣泛的學生行為範圍，其中包括但不限於以下幾點:

違反課程規則

違反專案規定

在課程考試或課程作業期間有意提供或接收資訊

在課程考試或項目作業中持有或使用未經授權的材料以及資訊

在實驗室、課程作業或見習過程中故意提供或使用協助（除非這些協助是由課程指導或項目/研究主管授權的）

提交的作業中有欺騙行為。這包括但不限於，學生編造或偽造資料或實驗資料或其他學術任務。它還包括學生從一門課程中獲取的資料或資訊（例如實驗報告或學期論文）以滿足另一門課程的要求的情況，除非得到該課程的教員或研究主管的允許。

提交剽竊的課程作業

在實驗過程或者報告實驗室（研究）結果時偽造，編造不實結果以及資料。

在參加考試的時候要求他人替考或幫別人參加考試。

隨意修改成績

修改或未經授權使用大學的表格或記錄

涉嫌學術不端行為的案件是由學術不端行為委員會（COAM）通過正式聽證程式審理的。 為了確保委員會有廣泛的代表性，COAM的成員由來自學校各個部門的人員組成，包括教師（由大學參議院任命），研究生（由研究生委員會任命）和本科生（由本科學生政府任命）。

看過了以上俄亥俄州立大學對學術不端行為的定義，大家會更容易明白為什麼使用GroupMe或其他任何形式的技術來作弊，都很有可能會違反學生行為準則。

俄亥俄州立大學的學生馬特·弗爾（Matt Foell）說：“在這個群聊中，有400多個學生，他們都被發現有作弊行為，比如他們會在群聊中分享測驗答案。”

學生悉尼·索羅卡（Sydney Soroka）說：“GroupMe如果被用在正確的地方是對學生們非常有幫助的，比如說我的同學們會經常在班級的群聊裡討論課堂問題，不必受時間和地方的限制，如果錯過了一堂講座也可以在群裡問同學們，非常方便，會讓事情變得容易得多。但是這些學生直接在群裡問問題並交換答案，這樣的行為絕對是違反相關規定的。”

研究生艾斯·拉斯曼（Ace Lassman）說：“有時候，在學校的很多壓力都來自這些聊天軟體，因為時不時就會有同學發消息過來說：嗨，你能把課後作業的答案發給我嗎？嗨，你能在考試的時候幫幫我嗎？我每次都會回復，我可以説明你學習，但我不會給你答案。”

留學生們千萬不要去嘗試美國大學作弊以及美國大學抄襲這種行為。想瞭解更多有關美國留學的資訊，請聯繫美國留學仲介——續航教育。

編造不實結果以及資料。

在參加考試的時候要求他人替考或幫別人參加考試。

隨意修改成績

修改或未經授權使用大學的表格或記錄

涉嫌學術不端行為的案件是由學術不端行為委員會（COAM）通過正式聽證程式審理的。 為了確保委員會有廣泛的代表性，COAM的成員由來自學校各個部門的人員組成，包括教師（由大學參議院任命），研究生（由研究生委員會任命）和本科生（由本科學生政府任命）。

看過了以上俄亥俄州立大學對學術不端行為的定義，大家會更容易明白為什麼使用GroupMe或其他任何形式的技術來作弊，都很有可能會違反學生行為準則。

俄亥俄州立大學的學生馬特·弗爾（Matt Foell）說：“在這個群聊中，有400多個學生，他們都被發現有作弊行為，比如他們會在群聊中分享測驗答案。”

學生悉尼·索羅卡（Sydney Soroka）說：“GroupMe如果被用在正確的地方是對學生們非常有幫助的，比如說我的同學們會經常在班級的群聊裡討論課堂問題，不必受時間和地方的限制，如果錯過了一堂講座也可以在群裡問同學們，非常方便，會讓事情變得容易得多。但是這些學生直接在群裡問問題並交換答案，這樣的行為絕對是違反相關規定的。”

研究生艾斯·拉斯曼（Ace Lassman）說：“有時候，在學校的很多壓力都來自這些聊天軟體，因為時不時就會有同學發消息過來說：嗨，你能把課後作業的答案發給我嗎？嗨，你能在考試的時候幫幫我嗎？我每次都會回復，我可以説明你學習，但我不會給你答案。”

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