媽媽，我是從哪來的——如何給孩子進行性教育？
最近北京師範大學兒童性教育課題組設計、編寫的《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》中的截圖引起了廣泛討論。
前有4歲女孩被門衛大爺性猥瑣。
17歲女生被家教老師性侵。
江西九江一名11歲的小男孩因為害羞，不敢說出橡膠圈卡在自己的性☆禁☆器官上，而導致生☆禁☆殖☆禁☆器官被橡膠圈卡了足足50多個小時。
後有“小學性教育讀本”被校方撤回。
太多有關這樣的事件不斷的發生，可是我們對於孩子的性教育卻止步不前。
塞卡不評論“小學性教育讀本”的事情，
我不知道朋友們有沒有遇到過這樣的情況。
我們小時候問父母，我們是怎麼來的，父母或者回答“垃圾桶撿的”，或者說“充話費送的”，又或者說“石頭縫裡蹦出來的”。
這些答案從父母的口中說出來，孩子們都當真了。
他們認為自己不是父母親生的，並對垃圾桶、對充話費、對石頭充滿了恐懼。
當孩子再長大一些，
這個時候父母是否都會很嚴肅的說“不該問的別問”或者直接當做沒聽到不回答。
這就是我們普遍存在的性教育。
現在社會觀念越來越開放，
可是知易行難，性教育往往讓父母手足無措。
我們什麼時候開始？怎樣給孩子說？孩子能聽得懂嗎？這些都是父母需要考慮的問題。
為什麼要給孩子進行性教育
很多人認為，“性教育”基本等同于“生理衛生”或“性☆禁☆交教育”，其實不然，寶寶的性別認知、正確的如廁姿勢、安全隱私教育都是性教育的內容。
性教育是很嚴肅的課題，它除了能讓孩子正確認識生理構造之外，還能讓寶寶學會接納自己的身體（尤其是對女生而言），學會如何保護自己，回避風險。
父母正確的認識性教育、擁有教會孩子性教育知識的觀念是保護孩子的第一步。
同時，把性教育的責任推給未來的學校，那幾乎不太靠譜。就像這次的風波一樣，大家對“小學性教育讀本”的評論、質疑使得校方收回課本。
更不要有“等孩子長大自然就懂了”的錯誤觀念。別真的當孩子長大了犯錯了，才後悔當時自己沒有教會孩子性教育的知識。
兒童性教育的階段
2-4歲，教會孩子認識包括生☆禁☆殖☆禁☆器在內身體部位；應該能運用性別標籤區分男女，比如“爸爸、媽媽”和“男生、女生”等等。
4-6歲，孩子要開始懂得生育一些基本的知識，比如生寶寶需要男女共同完成。
特別要讓孩子明白，身體是自己的，不可以讓其他人觸摸“私密部位”，對於不合適的接觸，要明確表示拒絕。
6-8歲，對兩性關係有基本的瞭解；懂得並形成對隱私、裸☆禁☆體和他人關係的尊重；對於性☆禁☆交，開始有一些簡單的認識。
家長性教育的態度
首先，家長一定要平靜應對，不要刻意回避，忽視或回避會給孩子造成“這種事情是不是很可恥”的錯誤印象。
其次，按照孩子的提問要求和理解能力回答，要瞭解孩子想知道的究竟是什麼，是生☆禁☆殖☆禁☆器的名稱，還是男生女生的差異，又或者是別的。對於這個階段的孩子，家長不需要做深入複雜的解釋，順應他的思維簡單作答即可。
最後，回答寶寶的提問要科學、準確、簡單。
直接告訴寶寶陰☆禁☆莖、陰☆禁☆道、精子、卵子這些正確術語，採用委婉隱晦說法只會讓他更糊塗；並且家長只需要針對孩子的問題作答即可，不需要展開更深的內容。
例如：
當孩子問懷孕是什麼意思時，家長可以這麼回答：我們想要一個寶寶，爸爸就會把精子放到媽媽身體裡，媽媽肚子裡有個特殊的房間叫“子宮”，小寶寶就在這裡長大。
就這樣簡單的回答，沒必要趁機給他講關於生育、分娩甚至性活動這些內容，解釋太多反而會容易讓孩子陷入困惑。
無論在日常生活中的教導還是尷尬問題的應對，父母都要根據孩子實際發展階段和性格特質科學引導。
對孩子來說，能夠認知性別、形成隱私觀念、觸發安全意識、懂得向父母求助，就已經達成性教育的目的了。
塞卡說：
對孩子進行性教育沒什麼可恥的。
別等到以後孩子做出一些讓你蒙羞的事情，你才後悔！
- end -
別真的當孩子長大了犯錯了，才後悔當時自己沒有教會孩子性教育的知識。兒童性教育的階段
2-4歲，教會孩子認識包括生☆禁☆殖☆禁☆器在內身體部位；應該能運用性別標籤區分男女，比如“爸爸、媽媽”和“男生、女生”等等。
4-6歲，孩子要開始懂得生育一些基本的知識，比如生寶寶需要男女共同完成。
特別要讓孩子明白，身體是自己的，不可以讓其他人觸摸“私密部位”，對於不合適的接觸，要明確表示拒絕。
6-8歲，對兩性關係有基本的瞭解；懂得並形成對隱私、裸☆禁☆體和他人關係的尊重；對於性☆禁☆交，開始有一些簡單的認識。
家長性教育的態度
首先，家長一定要平靜應對，不要刻意回避，忽視或回避會給孩子造成“這種事情是不是很可恥”的錯誤印象。
其次，按照孩子的提問要求和理解能力回答，要瞭解孩子想知道的究竟是什麼，是生☆禁☆殖☆禁☆器的名稱，還是男生女生的差異，又或者是別的。對於這個階段的孩子，家長不需要做深入複雜的解釋，順應他的思維簡單作答即可。
最後，回答寶寶的提問要科學、準確、簡單。
直接告訴寶寶陰☆禁☆莖、陰☆禁☆道、精子、卵子這些正確術語，採用委婉隱晦說法只會讓他更糊塗；並且家長只需要針對孩子的問題作答即可，不需要展開更深的內容。
例如：
當孩子問懷孕是什麼意思時，家長可以這麼回答：我們想要一個寶寶，爸爸就會把精子放到媽媽身體裡，媽媽肚子裡有個特殊的房間叫“子宮”，小寶寶就在這裡長大。
就這樣簡單的回答，沒必要趁機給他講關於生育、分娩甚至性活動這些內容，解釋太多反而會容易讓孩子陷入困惑。
無論在日常生活中的教導還是尷尬問題的應對，父母都要根據孩子實際發展階段和性格特質科學引導。
對孩子來說，能夠認知性別、形成隱私觀念、觸發安全意識、懂得向父母求助，就已經達成性教育的目的了。
塞卡說：
對孩子進行性教育沒什麼可恥的。
別等到以後孩子做出一些讓你蒙羞的事情，你才後悔！
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