「揭秘」it培訓機構都有哪些陷阱？三

偷工減料

曾經聽到過這樣的一個故事，也不能說是故事，

算是業界的傳聞吧，在某個機構，一個老師教好幾百個學生的情況下。儘管老師不能說是很菜，也只能說是一般。但是課程的滿意度卻非常的高，大家一直都不知道什麼情況，也就非常的好奇。按照我們的估計，它們的課程滿意度是達不到那麼高的一個水準的。但是結果卻偏偏打到了，這是我們很匪夷所思，想要學習的。

經過我們的瞭解之後呢，發現了一個問題。他們為了打造一個良好的課程滿意度，

通過對課程內容進行篩選，選取比較簡單易懂的內容組合成課程，教授給學生。因為面對的很多學生都是零基礎的，所以教授一些簡單易懂的東西給學生，出現的結果就是學生聽課都能接受，所有的課都能聽懂，所以學生的滿意度都會特別高。

這裡面很有問題，所有的學生能聽懂所有的課程這本身就是很大的問題。四個月的集中教學，

本來就沒有什麼深入淺出這一說，如果一個課程，能夠教懂所有的學生，可見課程之淺。為了打造一個良好的課程滿意度，他們偷工減料，偷樑換柱，用一些簡單的易懂的知識點，來打造一個簡單易懂的知識體系，這是對學生的不負責。

說實話這不是一種少見的情況，有一些機構，或者說有一部分機構，在課程上沒有太多的研究，只是單純的模仿別的機構的課程架構，

然後在網上或者說去別的地方找一些課程組裝起來。而這些課程是淺薄的，因為每個機構的核心課程幾乎都是不會錄製的。在急功近利的情況下，有些機構確實會這樣做，所以真的需要擦亮眼睛，即使課程也是有很多可以做手腳的地方。