餘世維：19年堅守管理教育行業，做更好的老師！
攜程親子園爆出虐☆禁☆童醜聞：2歲多的孩子被老師灌芥末、安眠藥，老師還用消毒水噴孩子、不給孩子吃午飯、把孩子拖到監控死角毆打……
上海一位母親給2歲的兒子連報了5個培優班，
湖南高中生羅某受到老師批評，他拿出隨身攜帶的刀刺死了老師。而羅某是同學眼裡的“學霸”，老師眼裡的“好孩子”；死者也是位認真敬業，深受學生愛戴的好老師……
最近許多關於孩子的新聞事件令人痛心，
為什麼一些人連基本的師德都沒有卻可以被稱作“老師”？為什麼有些孩子還沒長大就開始“老去”？為什麼大家眼中的“好學生”隨身帶刀，轉眼變成殺人犯？
從事管理教育19載，對於教育事業，余世維老師有一些獨到的見解：“學生應該是老師的老師”“我們要做好女子教育，
在今天的文章中，他分享了自己堅持管理教育的原因，回憶第一次上臺的經歷，暢談多年管理教育之路上獲得的感悟，以及對中國教育事業的希冀。殷殷真情，值得每一個人細細品讀。現在點擊文章開頭音訊即可聽余老師詳細講解。
以下文字整理自音訊我從事管理教育事業的契機
今年，是我上培訓課的第19年。但很多人並不曉得，當初接觸培訓教育工作，其實是一個偶然的機會——臨時替一位生病的老師講一天財務管理課程。以此為起點，不知不覺便將培訓教育當作一門事業，一直講到了今天。
經常到全國各地去培訓其實很累，
之所以一直堅持做培訓教育，是因為我覺得這對社會有意義、有幫助、有貢獻，所以即使過程中非常辛苦，我也願意做。
19年來的一些感觸
01
在授課過程中，也有不少人反映，
其實，我並不是鼓動大家要一步到位達到別人的狀態，也不是什麼都跟別人學。只是別人都在做的、有效且有幫助的事情，為什麼我們不去嘗試，非要堅持自己的想法一直做下去呢？
公司其實是大家在管，不是老闆一個人在管，每個人都不應該拒絕學習。如果別人做過的我們都不學習，我們還可以學什麼？這是我的第一個觸動。
02
在上課互動交流的時候，大家提到的問題也有很多是我以前沒有遇到過、想到過的，在那些腦力激蕩的過程中，我也受到了很多啟發，也會從中想到新的模式、做法。
我常說“學生是老師的老師”，因為我打從心底認為，我們是互相學習，互相成長。畢竟我沒有活過整個世代，也不是新世代的人，我也要向他們學習。這是我的第二個觸動。
03
一個老師站在講臺上是不可能沒有人批評、質疑的。有人會說“余老師講的那套在國內不可行”“余老師不可能短時間內做這麼多事情”“余老師崇洋媚外”……
其實恰恰相反，我不是崇洋媚外，我一直認為中西方都各有優點、缺點。國際是個大平臺，我們各個國家之間都應該互相學習。我之所以很少誇讚我們自己，是因為這種事情已經有其他人在做了。
總結
我堅持培訓教育事業，一直走到今天，一方面是因為自己體力還可以，另一方面是我始終認為這個事業十分偉大。
佛教說，佈施分三種——財佈施、法佈施、無畏佈施。也就是：有財、有錢要捨得給別人花；有方法、有道理要講給別人聽；要幫助身邊的人不害怕。
只要不是體力負荷不了，我都會堅持下去。但也不是說我一定要一直待在臺上，畢竟我的年紀在這裡，所以我就帶了一些弟子班的同學，讓他們去講，由他們替我幫助更多人，我只要講幾個新課、帶帶小班就可以了。
同時，我還有個心願，就是自己開個實體的商學院。比起現在到各地的酒店、學校開課，我更期望自己能夠到新疆、甘肅等地區開商學院，做好女子教育，因為女子能夠教育一個家庭、一個社會。
如果有一天我要離開這個世界，回想這一輩子，我想，曾經上過這麼多課，幫助過這麼多朋友，將是我最難忘、最欣慰、最值得驕傲的事情。
不管是不是真正幫助到他們，但至少對他們有所啟發，便是我最大的欣慰。
最後我想說，這麼大的中國絕對不是只有我一個人講課，也不缺老師，但我們缺進步思想。現在很多父母受到上世紀一些時代巨變的影響，培養的子女可能也會被影響，這種影響已經持續了幾十年。我們應該把新的思想帶入社會、帶入教育，改變這種現狀。
國家的真正崛起要靠科技和教育，而我想做其中的“一滴水”，傳播進步的思想，把培訓教育做好，把我的班交給下一代的人，讓他們發揚光大。我想我這一生就無悔了，也盡我所能做了些貢獻，希望我的話對大家有幫助。
70歲，19年來言傳身教，年均100多場課程，余老師走到今天很不容易。但他很少在人前流露出倦怠的神色，他總是不遺餘力地為學員們答疑解惑，排憂解難。支撐他一路走來的，正是對教育事業的熱愛，對“教育強國夢”的深信。
他也希望未來有更多的講師能夠傳承他幾十年來的管理教育精髓，幫助更多人。
如果您願意和余老師一起傳播進步思想，如果您想進入“余世維弟子系”一起學習成長，一起做些更有意思的事，「餘世維▪講師弟子傳承計畫」期待您的加入。
您將收穫
1
餘世維18天小班授課
余老師18天小班授課，通過考核後可成為親傳弟子，進入高級講師、企業家圈層，獲得高級人脈、巨大影響力。
2
成為精英導師
理論+實踐
可獲得5天試講機會，為世界500強企業授課，成為備受高級人才尊重的老師。
線上+線下
全國各地100多家培訓機構、5大線上平臺，全方位幫您推廣課程。
3
7天內無條件退款
報名成功後，我們將進行嚴格審核，對不符合資格者將予以退款處理；付款後7天內有異議，也可聯繫工作人員退款。
4
附送價值5萬元三重大禮包
一重禮
200個「世維學社」VIP帳號
啟動帳號後可在「世維學社」學習課程，總價值39600元，可將帳號出售獲取收益，也可送給朋友夥伴。
二重禮
100套管理工具
由「世維學社」團隊通過多種管道搜集而來，結合工作實踐，精挑細選，整理分類，幫助您提高工作效率，省事省心。
三重禮
10本《餘世維經典珍藏集》書刊
彙集余老師19年管理教育精華，幾十年人生智慧。由專業團隊根據余老師經典課程整理、編輯，經過無數次審核、校稿、印刷調整，歷時一年，精心製作而成。
後記
我們在尋找什麼樣的講師來傳承管理教育經典？
很多人以為余老師退休了，其實70歲的余老師一直奮戰在第一線用心經營自己的產業（目前是四家公司的董事長）和管理教育（餘世維教育集團）。
2017年開始，余老師開始涉足互聯網，2017年3月1日上線了「世維學社」線上平臺，為廣大使用者會員提供了優質內容，並通過互聯網進行大範圍的傳播。截至目前，平臺擁有了85萬的用戶，6770多萬次的播放，互聯網的裂變效果已經凸顯。
余老師也經常說：
雖然互聯網平臺勢頭強勁，但是純線上的碎片化學習不能替代線下完整的體系化教學，尤其是講師這個專業領域，對師德、師儀、師技、師範四個方面都需要全方位學習。
也是基於此，經過三個月的籌備，我們啟動了這次的「餘世維▪講師弟子傳承計畫」，通過這次活動，我們不僅僅連接線上還要打通線下。我們已經在籌備做城市群、城市分院，組建城市合夥人，在全國各地落地生根，開創更多可能。
“余世維講師弟子”不應該只是一個頭銜，而應該是一個身份標籤，一種生活方式，甚至帶著一種文化屬性。
因此，我們要尋找的是一群優秀的，有共同願景的人，一旦產生連接，便會迸發出無限的想像空間和可能。通過「余世維▪講師弟子傳承計畫」，集合這樣一群人，共同打造一個優質社群。
我們希望把有想法有行動有趣的人連接到一起，賦予他們一個共同的身份“余世維弟子系”，賦予他們共同身份認同感；
我們希望藉此連接那些渴望變得更好的講師，説明他們找到組織，找到集體，一起成就自己、影響更多人；
我們希望在余老師和弟子、弟子和弟子、弟子和學員之間，產生更多更美好的連接，做更多有意思的事情。
我們的理念是：傳承經典，做更好的老師！我們期待優秀的您，加入我們，和我們一起完成這件了不起的事。
- END -
02
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03
一個老師站在講臺上是不可能沒有人批評、質疑的。有人會說“余老師講的那套在國內不可行”“余老師不可能短時間內做這麼多事情”“余老師崇洋媚外”……
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總結
我堅持培訓教育事業，一直走到今天，一方面是因為自己體力還可以，另一方面是我始終認為這個事業十分偉大。
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只要不是體力負荷不了，我都會堅持下去。但也不是說我一定要一直待在臺上，畢竟我的年紀在這裡，所以我就帶了一些弟子班的同學，讓他們去講，由他們替我幫助更多人，我只要講幾個新課、帶帶小班就可以了。
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1
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2
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3
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2017年開始，余老師開始涉足互聯網，2017年3月1日上線了「世維學社」線上平臺，為廣大使用者會員提供了優質內容，並通過互聯網進行大範圍的傳播。截至目前，平臺擁有了85萬的用戶，6770多萬次的播放，互聯網的裂變效果已經凸顯。
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