家長注意了！為什麼你的孩子不受關注，老師都喜歡什麼樣的孩子
老師都喜歡什麼樣的學生呢？相信很多家長在心裡多多少都有這樣的疑問，尤其是看到老師對別人家的孩子寵愛有加，關懷備至的時候，心裡那番醋意油然而生。
劉女士的女兒小學四年級了，小姑娘文文弱弱的，平時不怎麼愛說話，也不主動舉手回答老師提出的問題，更談不上在學校裡主動的表現自己了。剛剛結束的期中考試，成績也是在中游，平平無奇。劉女士開完家長會後，心裡多少失落，看著人家的孩子受到老師的表揚，
其實劉女士失落的事情是一種普遍的現象，那麼生活中，學習中，
第一類是特別聰明好學，能力強，總是高品質的完成老師教給的任務
老師喜歡這類學生，因為他們聰明，知識學的很快，很容易與老師的思想產生共鳴，有助於老師教學任務的完成；聰明的孩子往往思維敏捷，思路寬闊，
這類學生能力很強，總是能高品質，高效率的完成老師交給的任務，成為老師的得力助手，哪個老師會不喜歡？
第二類是穿著打扮得體，言談舉止很有休養的學生
老師喜歡這類學生是因為愛美之心人皆有之，老師也不例外。即使學生不是帥哥美女，但有了紳士風度或者淑女風範自然就多了一層美感，
第三類是打不還手，罵不還口，“臉皮厚”，對老師尊重的學生
這類學生的臉上總是掛著陽光般的笑容，看見老師進教室會主動打招呼，下課時總會問老師要不要擦黑板。他們還會選擇合適時機，用恰當的語言向老師表達自己的仰慕之情。有時犯了錯誤，老師批評也會虛心聽取，
有在老師面前得寵的就有失寵的，什麼樣的孩子在老師那裡得到的關注少呢？
第一類胸無大志的學生，成績平平，不愛回答問題的
這些學生有個相同的特點，不知道自己來學校幹什麼，得過且過，當一天和尚撞一天鐘。因為胸無大志，學習就沒有動力，每天靠著老師催促，去往前進。老師不在身邊，自己約束不了自己。成績平平，表現平平，做事畏首畏尾，又不敢表達出自己真實想法的。
第二類對班裡的事漠不關心，集體榮譽感差，又愛在班裡說三道四
這類學生喜歡搬弄是非，像長舌婦，一到下課或自習，就喜歡散播謠言，讓大家攪得不得安。她卻從中發現了樂子，每天樂此不疲，讓人討厭。目空一切，不喜歡班裡的活動，集體榮譽感差，別人參加什麼，表現什麼，他在背後說三道四，其結果造成班級內部不團結，形成小團體宗派，當然是有害於別人，也有害於自己。
第三類自命不凡，耍小聰明又沒大智慧，不把老師放在眼裡
這些學生可能有些小聰明，卻極端自負，看不起別人，也不太合群，課上不認真聽講，總覺得老師講的太簡單不如補課班講的好。常常在課上課下問一些離題較遠的問題，追求偏難偏怪的問題，把這些作為自己的本領。
您的孩子屬於哪一類型？怎樣養成孩子的好性格，做一個老師喜歡的孩子，樂意關注的孩子，家庭教育著實重要，家長朋友們任重而道遠。
第一類胸無大志的學生，成績平平，不愛回答問題的
這些學生有個相同的特點，不知道自己來學校幹什麼，得過且過，當一天和尚撞一天鐘。因為胸無大志，學習就沒有動力，每天靠著老師催促，去往前進。老師不在身邊，自己約束不了自己。成績平平，表現平平，做事畏首畏尾，又不敢表達出自己真實想法的。
第二類對班裡的事漠不關心，集體榮譽感差，又愛在班裡說三道四
這類學生喜歡搬弄是非，像長舌婦，一到下課或自習，就喜歡散播謠言，讓大家攪得不得安。她卻從中發現了樂子，每天樂此不疲，讓人討厭。目空一切，不喜歡班裡的活動，集體榮譽感差，別人參加什麼，表現什麼，他在背後說三道四，其結果造成班級內部不團結，形成小團體宗派，當然是有害於別人，也有害於自己。
第三類自命不凡，耍小聰明又沒大智慧，不把老師放在眼裡
這些學生可能有些小聰明，卻極端自負，看不起別人，也不太合群，課上不認真聽講，總覺得老師講的太簡單不如補課班講的好。常常在課上課下問一些離題較遠的問題，追求偏難偏怪的問題，把這些作為自己的本領。
您的孩子屬於哪一類型？怎樣養成孩子的好性格，做一個老師喜歡的孩子，樂意關注的孩子，家庭教育著實重要，家長朋友們任重而道遠。